新鮮議

霧霾天，如何保護(hù)孩子？

全國(guó)多地已連續(xù)多天處于重度污染天氣，PM2.5、粉塵等各種有害物質(zhì)彌漫在空氣中。中國(guó)氣象局的數(shù)據(jù)顯示，2013年冬季以來(lái)，全國(guó)平均霧霾天數(shù)為52年來(lái)之最。

在這種霧霾天，爸爸媽媽該如何保護(hù)孩子呢？

霧霾對(duì)孩子呼吸道危害大（來(lái)自網(wǎng)易圖片）

霧霾天如何給寶寶選口罩？

1.選擇寶寶適合的型號(hào)

口罩的過(guò)濾作用重點(diǎn)在鼻部，要根據(jù)寶寶的年齡選擇不同大小的口罩，能調(diào)節(jié)大小的、8～10厘米大的口罩最適合寶寶?？谡诌^(guò)小，則病菌、粉塵、污染容易從口罩邊緣或鼻兩側(cè)間隙進(jìn)出，影響過(guò)濾作用。

2.不宜直接將口罩掛在孩子的耳朵上

口罩在戴用時(shí)，應(yīng)有正確的方法，下面的兩條帶子系在脖后，上面的兩條帶子系在頭上，切忌掛在孩子的耳朵上。同時(shí)，戴口罩時(shí)不能將鼻子露在口罩的外面，這會(huì)失去保護(hù)呼吸道屏障的作用。

3.口罩內(nèi)外切莫交替使用

口罩只能單面使用，戴過(guò)的口罩，外層會(huì)積聚很多灰塵、細(xì)菌，而里層阻攔著呼出的細(xì)菌、唾液，因此口罩兩面不宜交替使用。

注意：活性炭過(guò)濾的口罩不能清洗，會(huì)破壞了它的吸附作用。這種類(lèi)型的口罩戴十多個(gè)小時(shí)后就要“拋棄”，不要重復(fù)使用，以免導(dǎo)致呼吸道疾病。口罩的選擇最好聽(tīng)專(zhuān)家的建議。

除了戴口罩，還有3點(diǎn)注意：

1.洗臉

灰霾天氣時(shí)，有不少的有害物質(zhì)都會(huì)依附在寶寶的臉部。給寶寶洗臉時(shí)最好使用溫水，這樣可以將附著在皮膚上的陰霾顆粒有效清潔干凈。

2.漱口

正所謂病從口入，寶寶經(jīng)常依依呀呀地說(shuō)話(huà)時(shí)，吃東西過(guò)后，都會(huì)有不少的細(xì)菌依附在口腔里面，所以經(jīng)常給寶寶漱口，可以清除附著在口腔的臟東西。

3.清理鼻腔

首先，讓寶寶洗凈自己的雙手后，捧溫水，教寶寶用鼻子輕輕吸水并迅速擤鼻涕，反復(fù)幾次這個(gè)動(dòng)作，鼻腔里的臟東西就全部清理干凈了。

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孩子最喜歡撿掉落在地上的各種花瓣、樹(shù)葉，媽媽不要發(fā)愁孩子又給家里增添了很多不能扔的“垃圾”，看，這些美輪美奐的圖片就是由花瓣和樹(shù)葉做成的！

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校長(zhǎng)出奇招，壁畫(huà)說(shuō)故事找自信

臺(tái)灣小學(xué)為訓(xùn)練學(xué)生自信心， 在校園畫(huà)滿(mǎn)童話(huà)故事的彩繪壁畫(huà)， 把學(xué)校打造成“童話(huà)城堡”，希望學(xué)生能在充滿(mǎn)創(chuàng)意和想象的環(huán)境中學(xué)習(xí)。還讓學(xué)生在壁畫(huà)前向其他同學(xué)說(shuō)故事，包括拇指姑娘、杰克與魔豆、三只小豬和龜兔賽跑等等，這樣的環(huán)境，讓孩子打消了害羞的心態(tài)，自然地培養(yǎng)了演講能力和自信心。

孩子脾氣壞怎么管教？

有些脾氣很壞的孩子， 經(jīng)常會(huì)把父母氣得七竅生煙， 教又不聽(tīng)， 罵也沒(méi)用， 令父母亳無(wú)辦法。美國(guó)親子互動(dòng)治療專(zhuān)家提供貼士， 幫助父母管教那些壞脾氣的孩子。

1. 指示要直接

避免間接或提問(wèn)， 要直接把要求說(shuō)出來(lái)。例如： “請(qǐng)把積木給我?！?，而不是“你會(huì)把積木給我嗎？”或“讓我們一起把積木給媽媽?！?/p>

2. 指示要正面

避免負(fù)面指示， 讓孩子清楚如何做， 而非光被批評(píng)。例如：“過(guò)來(lái)坐在我旁?！倍皇恰安灰诜块g亂跑！”

3. 每次一個(gè)指示

每次一個(gè)指示，孩子容易牢記， 父母又容易確認(rèn)他們有沒(méi)有遵守。例如：“把鞋子放進(jìn)鞋柜?！保?而不是“把鞋子放進(jìn)鞋柜、換睡衣和刷牙洗臉?！?/p>

4. 指示要具體

讓孩子清楚確實(shí)要做什么。例如： “要低聲說(shuō)話(huà)?！?， 而不是“乖點(diǎn)！”

5. 態(tài)度要正確

對(duì)待壞行為的態(tài)度要強(qiáng)硬， 但要冷靜和有禮， 讓孩子學(xué)習(xí)服從。例如：“請(qǐng)把玩具放回盒子?！倍皇窍蛩麄兇蠛啊敖o我立即把玩具放回盒子！”

6. 解釋原因

下指令前及孩子服從指令后， 可以向孩子解釋原因。例如： 父母：“是時(shí)候收拾東西回家， 請(qǐng)把顏色筆放回原處?！保?孩子遵從后， 父母可說(shuō)：“謝謝你聽(tīng)話(huà)， 收拾用完的東西是應(yīng)該的。”， 而不是， 父母只說(shuō)：“把顏色筆放回原處?！保?讓孩子問(wèn)：“為何？”， 父母才解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)橐丶?。”?孩子會(huì)又問(wèn)：“為何？”， 沒(méi)完沒(méi)了。

7. 避免威嚇和批評(píng)

言詞間帶威嚇和批評(píng)， 會(huì)引致孩子與父母間有磨擦， 也會(huì)誤導(dǎo)孩子以為壞行為可爭(zhēng)取父母注意。

8. 贊賞要明確

多贊賞好行為， 并且要明確。例如：“我喜歡你收拾蠟筆時(shí)把它們排好。”， 而不只是“做得好！”

新鮮 事

英女童痛失心愛(ài)兔公仔 數(shù)千網(wǎng)友仗義尋兔

英國(guó)有名三歲女童旅行時(shí)遺失心愛(ài)的毛絨兔子，傷心不已，晚晚以淚洗臉。媽媽在社交網(wǎng)上發(fā)動(dòng)網(wǎng)友進(jìn)行“尋兔”大行動(dòng)，幾小時(shí)后，消息已被分享到全世界，數(shù)以千計(jì)網(wǎng)友幫忙尋兔，連電視臺(tái)主持人也加入行列，短短數(shù)天，毛絨兔子的相片的點(diǎn)擊率已有13萬(wàn)人次。

這位傷心小女孩叫Ruby，毛絨兔子是她出生第一天祖母送的禮物，自此Ruby與這只毛絨兔子便形影不離，無(wú)論是Ruby出水痘住院、出第一只牙仔、第一次跌倒和擦傷膝蓋，毛絨兔子都一一見(jiàn)證。

早前Ruby帶著毛絨兔子與媽媽和爸爸暢游倫敦，在倫敦大橋附近不慎遺失毛絨兔子，尋遍不獲?；氐綈?ài)丁堡的家，媽媽拿出家中那只一模一樣的后備毛絨兔子，以為可以蒙混過(guò)關(guān)，但Ruby拿上手嗅一嗅便知道這不是她的好朋友，真正的毛絨兔子比較邋遢和有點(diǎn)臭臭的。好友不知所蹤，令Ruby憂(yōu)心忡忡。

不少網(wǎng)友留言安慰Rudy，為她祈禱。家中亦收到50個(gè)網(wǎng)友寄來(lái)的毛絨兔子，甚至有位美國(guó)的網(wǎng)友愿意從迪士尼寄名信片給Ruby。希望在網(wǎng)友的努力下，毛絨小兔子可以和她的主人可以早日?qǐng)F(tuán)聚。endprint