王超 張鑫

1.前言

武術(shù)是中國的經(jīng)典技藝，是民間歷史悠久的傳統(tǒng)體育項目，也是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。武術(shù)的歷史悠久，在當(dāng)時具有廣泛的群眾性，基本人人都會，在人們心中的影響也是根深蒂固的。現(xiàn)如今由于中國武術(shù)普及程度不夠，群眾性較差，導(dǎo)致國內(nèi)中小學(xué)體育課中武術(shù)教學(xué)越來越少甚至沒有。本文對晉城市中學(xué)武術(shù)教學(xué)開展中存在的問題進行研究分析，提出了解決這些問題的建議，從而提高了學(xué)生們的積極性及趣味性，更好的讓他們認識武術(shù)，了解武術(shù)，使這一項寶貴的文化遺產(chǎn)能夠繼續(xù)傳承下去。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

選取晉城市3所公辦中學(xué)：晉城一中、晉城二中、晉城五中，共150名中學(xué)生為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過在圖書館和電子閱覽室等地參閱了相關(guān)資料文獻20余篇以及近年來關(guān)于中學(xué)武術(shù)教學(xué)開展的現(xiàn)狀及研究成果，為本文提供參考思路和理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)要調(diào)查的問題，設(shè)計調(diào)查問卷，對晉城市中學(xué)學(xué)生進行問卷調(diào)查，問卷總共發(fā)放151份，回收149份，回收率達98.7%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

把回收的問卷數(shù)據(jù)進行對比分析，應(yīng)用相關(guān)知識對回收數(shù)據(jù)參數(shù)統(tǒng)計分析。

3.調(diào)查結(jié)果與分析

3.1晉城市中學(xué)對武術(shù)課的重視程度

學(xué)校對開設(shè)武術(shù)課的重視程度直接影響了學(xué)生對武術(shù)課的重視態(tài)度。通過調(diào)查得知，在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，僅有20人認為學(xué)校對武術(shù)課很重視，占被調(diào)查者的20.3%，另外有28.4%的被調(diào)查者說一般重視，認為學(xué)校不重視武術(shù)課的學(xué)生有77人，占總調(diào)查人數(shù)的52.3%。調(diào)查研究結(jié)果反映出被調(diào)查學(xué)校在中學(xué)武術(shù)課教學(xué)方面重視程度明顯不夠。

3.2晉城市中學(xué)學(xué)生對武術(shù)課的興趣和途徑

學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，13.9%的學(xué)生是通過學(xué)校體育課中了解到武術(shù)，有27.4%的學(xué)生從武俠小說中了解武術(shù)，有53.7%的學(xué)生從影視網(wǎng)絡(luò)中了解武術(shù)。數(shù)據(jù)反映了學(xué)校體育教師對學(xué)生武術(shù)教育的影響力不強，那么這就需要體育教師利用課堂時間來正確的引導(dǎo)學(xué)生了解武術(shù)、正確認識武術(shù)，要科學(xué)創(chuàng)新教法、突破傳統(tǒng)教育模式，使學(xué)生通過習(xí)武，感受到習(xí)武的樂趣，培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義精神，使武術(shù)這一傳統(tǒng)國術(shù)發(fā)揚光大。

晉城市中學(xué)生對武術(shù)很感興趣的占27.7%，感興趣的占38.2%，一般的占24%。由于教材內(nèi)容設(shè)計的不是很合理，讓人學(xué)起來枯燥乏味、實用性不強，再加上體育教師在課堂上教的不多，偶爾只教動作不講含義、內(nèi)容單一、很多同學(xué)懂不教材、校園中又沒有學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍，因此難免會出現(xiàn)少部分學(xué)生喜歡武術(shù)但是沒有合適的環(huán)境來練習(xí)武術(shù)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)自然也不容易得到學(xué)生的青睞，實際上也導(dǎo)致了學(xué)生喜歡武術(shù)，但不喜歡上武術(shù)課的場面。

3.3晉城市中學(xué)學(xué)生對武術(shù)課的態(tài)度

學(xué)生對武術(shù)課不滿意的地方，其中教師專業(yè)水平占42.6%，場地、器材短缺的占20.9%，教學(xué)形式枯燥單調(diào)的占16.9%，不實用的占11.5%，動作難學(xué)易忘的占8.1%。由于有的教師缺乏適宜的教學(xué)方法，致使學(xué)生看不到教師的示范。武術(shù)不僅是一項體育運動，還是一項傳統(tǒng)體育。晉城市中學(xué)只以武術(shù)套路的教學(xué)方式為武術(shù)課的所有內(nèi)容，既沒有反映武術(shù)的一種內(nèi)涵、寓意，也沒有反映出武術(shù)的本質(zhì)屬性，重點是沒有反映出學(xué)生對武術(shù)課的興趣，同時也沒有體現(xiàn)出民族傳統(tǒng)體育項目的藝術(shù)性和健身性。

依調(diào)查可看出學(xué)生不愿意參加武術(shù)訓(xùn)練的原因，其中家長不同意的占8.1%，老師不同意的占19.6%，因為訓(xùn)練辛苦的占33.3%，動作繁瑣的占39.2%?，F(xiàn)在的學(xué)生總體上求安逸的心態(tài)比較強，主動進行武術(shù)鍛煉的并不多，平時運動量小，身體的綜合素質(zhì)能力普遍提升慢。因此，晉城市武術(shù)教學(xué)觀念在學(xué)生行為方式上沒有形成全新的認識，晉城市中學(xué)必須調(diào)整武術(shù)教學(xué)計劃，既要在體育鍛煉中體現(xiàn)武術(shù)運動的正規(guī)性，同時又要在鍛煉中體現(xiàn)武術(shù)運動的娛樂性，使學(xué)生在生理和心理上得到充實與滿足，盡量勞逸結(jié)合，統(tǒng)籌全局。

3.4晉城市中學(xué)武術(shù)課的教學(xué)方式

由調(diào)查得知：1.在武術(shù)教學(xué)方式上主要以示范感知為主，占總調(diào)查人數(shù)的64.9%，口令感知和電教感知占的比重很小，只占總調(diào)查人數(shù)的25%和10.1%，這樣的課其實是很單調(diào)的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有影響。2.錫林浩特市中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，少年拳占28.4%，五步拳占42.6%，太極拳占10.1%長拳占12.9%，初級器械占6%，其中以少年拳和五步拳為主，內(nèi)容單一。調(diào)查結(jié)果清楚的反映出被調(diào)查學(xué)校在中學(xué)武術(shù)教學(xué)方式方面表現(xiàn)不夠。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

通過這一次問卷調(diào)查研究，以及對晉城市中學(xué)武術(shù)開展情況的分析，折射出晉城市中學(xué)武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。學(xué)校的場館設(shè)施缺乏，使學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)校大多沒有專業(yè)的武術(shù)教師，師資力量的不足直接影響武術(shù)教學(xué)水平質(zhì)量，制約了晉城市中學(xué)武術(shù)教育的發(fā)展；學(xué)生對武術(shù)的了解途徑主要是通過網(wǎng)絡(luò)和小說，沒上過武術(shù)課的學(xué)生比上過武術(shù)課的學(xué)生對武術(shù)的興趣反而要高一點，體現(xiàn)出晉城市武術(shù)教育的缺乏；晉城市中學(xué)武術(shù)課的內(nèi)容單一，缺少趣味性和娛樂性和健身性，也忽視了民族傳統(tǒng)教育。武術(shù)作為中華民族的精髓文化，我們有義務(wù)傳承，這需要各個學(xué)校擔(dān)當(dāng)起這個重任，我國的傳統(tǒng)的文化需要我們來傳承，一種不發(fā)展的文化注定會在歷史的長河中漸失必須把我國的傳統(tǒng)文化帶向世界，讓中華民族的精髓文化更好傳承下去。

4.2建議

4.2.1加強對中學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化教育，弘揚民族文化

武術(shù)繼承和推廣必須從學(xué)生抓起。使孩子們能從小接受傳統(tǒng)文化的影響，并為傳統(tǒng)武術(shù)運動質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校具有強烈的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生是最積極的人之一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)武德和武術(shù)的同時還可以改善情緒，這一變化可以改變?nèi)藗儗ξ湫g(shù)的偏見。

4.2.2豐富武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容

從實際出發(fā)結(jié)合中學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，不讓學(xué)生感到反感。教材的內(nèi)容要簡潔明了，讓學(xué)生易懂，形式多樣化。

4.2.3加強對武術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)

加強武術(shù)教師的知識理論和技能。專業(yè)的武術(shù)教師一直是晉城市中學(xué)武術(shù)課難以提高的一個問題之一，改進教師的教學(xué)方法，保證每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量完成的前提下，評估學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

4.2.4鼓勵與支持學(xué)生開展課外武術(shù)運動

如今中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力都很大，課間參加的體育運動都有限制。開展武術(shù)運動的投資和場地要求都很低，對設(shè)備的要求也不高，武術(shù)是最適合青少年的一項體育運動之一，推動武術(shù)的發(fā)展，對武術(shù)的傳承能夠有所幫助。（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）

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