何立剛

繪畫藝術有它自身的傳統(tǒng)，有它歷史發(fā)展的繼承性。傳統(tǒng)的寫意畫教學注重臨摹、寫生為主，結合用筆、用墨、設色的各種繪畫手段和繪畫語言表現(xiàn)，通過臨畫對臨本的觀察、摹寫，客觀的反應和體現(xiàn)傳統(tǒng)繪畫語言的精神。而現(xiàn)代的寫意畫教學中，在傳統(tǒng)教學的基礎上，用筆方法，勾、皴擦、點、厾、染。用墨技法：墨色濃淡運用、墨色干濕運用、墨性的把握、墨色布局、墨法。其中有墨分五色一說，另有濃墨法、淡墨法、潑墨法、積墨法、潑墨法、渲染法綜合各種用墨技法，使墨法多元化。在用色的技法中，傳統(tǒng)的繪畫多用積墨、積色，使畫面出現(xiàn)凝重、淳厚的效果。筆者認為關于寫意人物畫教學中應注意以下幾個問題：

一、臨摹教學中注意的幾個問題

首先，選臨本中注意的問題。臨摹是繼承和發(fā)展寫意人物畫的基礎語言，在臨摹之前選擇好的臨本是在發(fā)展自我個性化和藝術創(chuàng)作之路上的關鍵。現(xiàn)在很多的寫意人物水墨畫愈來愈多元化、豐富化。使得傳統(tǒng)水墨畫種在現(xiàn)代化筆法的影響下有豐富、飽滿、鮮活的生命力。從而使更多的國人和西方喜歡中國文化的人賞識和珍愛。中國畫是用中國畫材料畫成的，傳統(tǒng)的水墨味不能丟。因此，在寫意人物教學中，臨摹時一定要選好造型和筆墨適合的范本，從中才能繼承、發(fā)揚中國畫，也使得在寫意人物的教學中少走彎路。

其次，要注意臨摹教學造型和筆墨方面的問題。水墨畫是一個講究造型的畫種，沒有造型作基礎，筆墨問題就沒有著落。這一環(huán)節(jié)的教學中，要求很強的造型能力。所以多訓練學生做到速寫不離手、速寫造型準確度的能力。在技法上，“筆”通常指鉤、勒、皴、擦、點等筆法；“墨”指烘、染、破、潑、積等墨法。在理論上，強調用筆為主導，墨隨筆出，以取得形神兼?zhèn)涞乃囆g效果。

二、寫生教學中注意的幾個問題

1.寫意教學中造型訓練中的問題

從寫意教學中水墨人物畫的創(chuàng)作現(xiàn)狀來看，解決造型問題是當務之急。首先選為適當?shù)慕嵌群螅媚咎織l輕輕畫在生宣紙上，木炭不宜畫的太多，太重，以免影響墨色。然后用淡墨肯定下來。待整體位置確定后再落墨深入刻畫。中國畫的造型方法是線造型方法，包括留白。線的造型是實的因素，留白是虛的因素，“虛實”結合才形成了中國畫獨有風格的造型面貌。其次還可以色為主，色墨結合的方法畫造型，這一畫法既有現(xiàn)代特色，又不失國畫風格。西北民族大學教授王萬成先生在創(chuàng)作中和教學中就很巧妙的采用這種方法。極大地豐富和擴充了中國畫的性能。

2.寫生中筆墨創(chuàng)作中的問題

2.1筆墨教學中，落墨時大多數(shù)畫家從眼睛入手，除從習慣外，很重要的一點是：要注意眼睛的大形，正，側，半側，四分之一側位，老、中、青、兒童及男女眼形都有區(qū)別。在正常光線下，由于上眼瞼有投影，加上睫毛，所以要粗黑一些。上眼睛中段要清晰，用焦、重墨，由里向外漸虛談。下眼瞼受光，所以輕談，用筆放松。用筆要穩(wěn)，準，偏干一些。用焦墨點瞳孔，然后以濃墨勾出虹膜即黑眼球輪廓，黑眼球與下眼瞼接觸處不要畫死，半干時用稍淡墨暈染黑眼球，要準確畫出高光點的位置和反光。黑眼球是透明晶體，要表現(xiàn)出晶瑩潤澤之感，此外落墨需準確生動，水分適當，濃淡過渡自然。

2.2畫鼻子要注意棱角方直，留出鼻部的高光白，注意線的變化，正面的輪廓要清晰、明確。正向鼻梁，線不明確，可以皺擦鼻梁結構，以線勾勒鼻頭，鼻翼，鼻孔的形狀不可忽略，隨人的表情變化和角度不同，以表現(xiàn)起伏轉折的各面。畫鼻子的關健問題是鼻子的外形特征。

2.3嘴也是傳神的重要部位，富于表情的器官，嘴角，嘴唇的微妙變化就可直接影響人物的表情、氣質。嘴形也因人而異。要認真觀察，找出其形狀特點 。

2.4耳朵雖與人物表情關系不大，但亦能反映人物年齡、性格等特點。耳朵結構起伏轉折上較復雜，用線較多；用筆要洗練活潑，舒暢，富有彈性。運用中鋒，為了表現(xiàn)頭部的體積感，起伏變化，要注意線的穿插，交疊線的粗細，虛實、節(jié)奏變化。

2.5畫頭發(fā)要先搞清發(fā)型結構，分幾部去畫，頭發(fā)雖細碎，但用筆精整，墨團有大小、主次。先以濃墨側鋒概括發(fā)型的趨勢落筆，高光畫飛白，然后以濃墨稍加暈染。也可濃淡墨齊用，依發(fā)勢用筆。發(fā)際線可用碎筆，虛筆，以求過渡自然。頭發(fā)邊緣比較醒目。畫頭發(fā)一定要見筆，切忌死墨一團，要有濃淡干濕變化。

2.6胡須的處理要依據(jù)下巴的結構。長須用墨淺畫，短須以干筆皺擦。白須靠邊緣的處理，或以深色的衣服，背景襯托。除老年外，一般見線少，主要靠淡墨，干筆，側鋒皺擦。頭部落墨基本完成后，應從局部再回到整體上，調整整個頭部的墨色關系，修改結構不準確之處，主要結構部位，黑白銜接生硬處用淡墨，淡筆暈染，填補。

2.7手是變化最大的部位，手的骨骼較多，而且有活動伸展運動特性，關節(jié)及肌腱在伸展活動中，隱顯多變構成多種復雜形狀，一般先以重墨色畫出手的輪廓及手指形態(tài)變化。然后以淡墨干筆皺擦，淡墨淡筆暈染。從事體力勞動的人關節(jié)方大，肌腱隆起。血管突出，剛勁有力，用筆要方直，拙樸，干澀一些，關節(jié)部位多皺擦。少女和兒童的手，由于皮下脂肪肥厚，關節(jié)，血管不外露，顯得柔和，豐滿，用筆宜圓潤。

2.8衣著可以起到烘托，表現(xiàn)人物精神氣質，性格特征的作用。畫衣著要解決好衣服的問題，而掌握衣服的組織規(guī)律，掌握人體結構，運動規(guī)律，骨髂肌肉的起伏變化，人體的各種運動決定著衣服走向，疏密，松緊等變化，各種不用衣料、棉布、絲綢、呢料及單、棉皮衣形成的衣褶也不一樣。人物軀體部分的造型，比之頭部要松一些。

3. 寫生中著色注意的問題

著色教學中，先以赭石，胭脂加淡墨，點染皺擦內外眼角，嘴逢，鼻孔等較重處，以加強其結構關系。調好膚色。教學中有幾個關鍵問題必須注意：首先設計好筆路，注意畫高光，空白。其次下筆要準確、利索、速度快。再者依結構形狀用筆，下筆要有虛實，著色用筆不宜壓的太死，太實，要輕松一些，以免在筆與筆之間出現(xiàn)停滯水漬。第一遍膚色畫定后，立即以淡膚色迅速銜接各筆交界處，填補空白未畫部分，待膚色半干時，以偏紅潤膚色，在顴骨，臉頰等處補幾筆，讓其自然暈開，再以現(xiàn)成膚色適量加石綠或花青，在發(fā)際線，眉眼附近稍加暈染，以求膚色微妙變化。以赭石，胭脂加淡墨調合成重膚色皺染眼窩，內外眼角，鼻底，嘴縫，下巴及臉頰等低凹陰影處。老年人臉上褶皺較多，著色時要注意整體效果。先以水或淡底色濕潤頭部，半干后依次著色，這樣處理，筆觸，水漬便不甚明顯，適宜少女，兒童頭像。用皮紙畫人像時可先在紙的背面用淡石綠，或淡紫，淡藍渲染頭部，半干后在正面著膚色，使整個頭部有一個基本、整體色調。

在教學中局部處理中要把握住整體，在整體中要求局部的刻畫和取舍，切記不要畫過、花亂、畫死。整體完成后，選擇合適的位置題款、落印。畫面完成。

總之，寫意人物畫作為一個獨立的畫種，在畫壇獨開一枝。越來越多的美術教育工作者，用自己的寫意人物畫方面的藝術魅力影響著和感染著學生。水墨人物畫為我們的國畫和教育事業(yè)做一些努力，只為更好的將中國水墨畫一代一代傳承和發(fā)揚下去。使水墨畫屹立在世界藝術之林，傲然獨秀。endprint