夏興初

哲學(xué)課上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師：“什么是辯證思維？”

老師想了想說(shuō)：“我先請(qǐng)你回答一個(gè)問(wèn)題吧。有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，一個(gè)成績(jī)很差。我準(zhǔn)備辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，你認(rèn)為他們誰(shuí)會(huì)來(lái)參加補(bǔ)習(xí)呢？”

學(xué)生脫口而出：“當(dāng)然是那個(gè)成績(jī)差的。”老師搖搖頭：“不對(duì)，是那個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的。因?yàn)樗B(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而成績(jī)差的提到學(xué)習(xí)就頭疼，自然不會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)。”

“這回你再想一想：誰(shuí)會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)？”老師又問(wèn)道。學(xué)生立即答道：“成績(jī)優(yōu)秀的?！?/p>

“錯(cuò)了，是成績(jī)差的?！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道，“因?yàn)槌煽?jī)差，所以他太需要補(bǔ)習(xí)了?！?/p>

學(xué)生立即改口接話道：“對(duì)，成績(jī)差的會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)。”“你又錯(cuò)了，當(dāng)然是兩個(gè)都會(huì)來(lái)參加補(bǔ)習(xí)?！崩蠋熜Φ?，“因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀的想更優(yōu)秀，而成績(jī)差的需要通過(guò)補(bǔ)習(xí)來(lái)提高成績(jī)?！?/p>

學(xué)生撓了撓腦袋：“看來(lái)兩個(gè)學(xué)生都會(huì)進(jìn)你的補(bǔ)習(xí)班?！?/p>

“你還是錯(cuò)了！”老師說(shuō)道，“其實(shí)兩個(gè)都沒(méi)進(jìn)我的補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀的不需要補(bǔ)習(xí)，而成績(jī)差的不愿意參加補(bǔ)習(xí)?！?/p>

“那，老師，你每次都說(shuō)得有道理，而每次的答案為什么不一樣呢？”學(xué)生問(wèn)道。

老師正色說(shuō)道：“對(duì)，這就是辯證思維。遇到問(wèn)題，我們只要多角度去思考它，久而久之，你就擁有了辯證的思維?！?/p>

（選自《意林》）