◆蒲云祥

作者：蒲云祥，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育，重慶市萬州區(qū)教育信息技術(shù)中心（404000）。

1 引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，教育信息化也逐漸成為現(xiàn)代化教育的重要手段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸改變了我們的教學(xué)模式，使教學(xué)得到了巨大的發(fā)展與改革[1]。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料、工具和生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于網(wǎng)絡(luò)中有著非常豐富的信息資源，還可以為學(xué)生提供學(xué)科的延伸性知識(shí)，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多層面、多角度的反映，并以多媒體的方法表現(xiàn)出來，易于學(xué)生理解。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅沒有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的以上優(yōu)勢(shì)，還存在獲取資料不快捷、不易得到及時(shí)更新、耗費(fèi)時(shí)間和精力，并且在有限的課堂時(shí)間內(nèi)教師不能解決所有學(xué)生提問的局限性。

因此，建立一個(gè)基于Web的學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式在空間、時(shí)間上的各種限制[2]，幫助學(xué)生快速方便地獲取學(xué)習(xí)資料，并在共享平臺(tái)上與教師進(jìn)行交流，教師也可以通過平臺(tái)獲取學(xué)生最新學(xué)習(xí)情況。

2 系統(tǒng)需求分析

功能需求 由管理員管理資源和維護(hù)平臺(tái)，而教師和學(xué)生分別通過各自的界面進(jìn)行交流，達(dá)到教學(xué)的目的。學(xué)生可以登錄瀏覽信息公告、上傳作業(yè)和下載資料；教師可以登錄添加課程、上傳課件文件、發(fā)布消息、修改和更新消息，管理學(xué)生作業(yè)。

性能需求

1）可維護(hù)性：當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)必須有備用系統(tǒng)，在此期間維修人員可以查找故障并修復(fù)系統(tǒng)。

2）可靠性：連續(xù)運(yùn)行能力，MTBF＞12萬小時(shí)，MTTR＜0.5小時(shí)；MTBF-平均無故障工作時(shí)間（Mean Time Between Failure）＞1年；MTTR-平均恢復(fù)時(shí)間（Mean Time To Restoration）＜10分鐘。

3）預(yù)期軟件響應(yīng)性能：無論是客戶端和管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)行任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)反應(yīng)，時(shí)間在五秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，避免出現(xiàn)長時(shí)間等待甚至無響應(yīng)。

其他需求

1）可擴(kuò)展性需求：系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)預(yù)留空間并能夠擴(kuò)展，以適應(yīng)將來功能增加或升級(jí)的需求。

2）系統(tǒng)安全性需求：系統(tǒng)有嚴(yán)格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進(jìn)入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以及內(nèi)容。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

功能模塊設(shè)計(jì) 本平臺(tái)目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)資源共享，整合教學(xué)資源，滿足教學(xué)需要；通過資源共享提高教學(xué)資源的利用率；學(xué)生可以利用系統(tǒng)發(fā)布問題，滿足師生交流需要；教師可以通過平臺(tái)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)課程和作業(yè)，方便教學(xué)。這些功能主要面對(duì)教師和學(xué)生。

1）面對(duì)教師，功能主要分為五大類：

一是上傳，教師可以將大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳至平臺(tái)供學(xué)習(xí)者使用；

二是發(fā)布消息，教師或者管理員可以通過平臺(tái)發(fā)布考試、課程信息變更等教學(xué)資訊，以使學(xué)生及時(shí)掌握信息；

三是課程管理，添加和修改與自己所教的課程（課序號(hào)、課程號(hào)等課程信息）；

四是在線答疑，該項(xiàng)是一個(gè)更好溝通教師與學(xué)生之間的橋梁，教師和學(xué)生可以通過留言本實(shí)時(shí)的進(jìn)行信息交流，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中如果有什么不懂的問題可以在這里發(fā)表，教師通過后臺(tái)給予解答；

五是網(wǎng)絡(luò)課程，教師或者管理員通過平臺(tái)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)課程信息。

2）面對(duì)學(xué)生，通常允許下載資料和上傳作業(yè)，同時(shí)學(xué)生可以通過互動(dòng)平臺(tái)提問。

3）面對(duì)管理員，管理員的主要工作是維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，其功能如下：

一是用戶管理，管理員具有添加和刪除賬號(hào)等管理權(quán)限，在同一數(shù)據(jù)表中根據(jù)分級(jí)不同，確定用戶權(quán)限和角色；

二是資源管理，管理員可以添加和刪除資源（包括軟件、教學(xué)資源、課件等）；

圖1 系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)流程

三是日常維護(hù)，數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)站升級(jí)維護(hù)，以保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)正常運(yùn)行。

系統(tǒng)的處理數(shù)據(jù)流程如圖1所示。

系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 本文系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）體系結(jié)構(gòu)模式，B/S結(jié)構(gòu)是對(duì)C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)，有如下優(yōu)點(diǎn)。

1）B/S建立在廣域網(wǎng)之上，比C/S的適應(yīng)范圍更強(qiáng)；它面向不同的用戶群且地域分散，這是C/S無法作到的。

2）B/S使用多重結(jié)構(gòu)，要求構(gòu)件有相對(duì)獨(dú)立的功能，這使得構(gòu)件能夠相對(duì)較好的重用。構(gòu)件可以重用又方便實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的無縫升級(jí)，使系統(tǒng)維護(hù)開銷減到最小，用戶從網(wǎng)上自己下載安裝就可以實(shí)現(xiàn)升級(jí)。

3）B/S建立在瀏覽器上，有更加豐富和生動(dòng)的表現(xiàn)方式與用戶交流，并且大部分難度減低，降低開發(fā)成本。

4）B/S信息流向是可以變化的，使得系統(tǒng)交互性更強(qiáng)。

大多數(shù)Web應(yīng)用程序的任務(wù)都是在服務(wù)器上完成的。Apache服務(wù)器負(fù)責(zé)和瀏覽器的通信。MySQL數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)應(yīng)用程序要求的信息。最后，使用php語言調(diào)度Apache服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器之間的請(qǐng)求，還要對(duì)發(fā)送到Apache服務(wù)器和從Apache服務(wù)器發(fā)送出的信息執(zhí)行編程任務(wù)。

構(gòu)件設(shè)計(jì) 根據(jù)應(yīng)用需要，該互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)從邏輯功能上可分為四大功能模塊。

1）公告欄：發(fā)布有關(guān)課程的相關(guān)信息，由管理員進(jìn)行維護(hù)，教師可以通過公告欄獲取課件訪問量、下載和瀏覽次數(shù)等信息，學(xué)生可以通過公告欄獲取最新的課程信息。

2）用戶管理模塊：用戶管理模塊對(duì)使用該系統(tǒng)的用戶進(jìn)行管理，包括用戶注冊(cè)、用戶的身份驗(yàn)證、用戶信息維護(hù)等功能。

3）課件管理模塊：課件管理模塊的使用者有管理員、教師、學(xué)生三類用戶。該模塊功能包括課件下載、課件上傳、公告信息、課件維護(hù)。

4）網(wǎng)上互動(dòng)模塊：該模塊基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)傳輸方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸和通訊，能夠方便用戶之間的網(wǎng)上交流。

4 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)使用Dreamweaver作為開發(fā)工具，使用MYSQL來建立數(shù)據(jù)庫，以PHP作為服務(wù)器端編程語言，用Wamp-Server搭建本地PHP環(huán)境。WampServer就是Windows、Apache MySQL、PHP的集成安裝環(huán)境。MySQL是一種數(shù)據(jù)庫，要訪問網(wǎng)頁就需要Web服務(wù)器，MySQL用來存放用戶與網(wǎng)頁之間交互信息的數(shù)據(jù)。在開發(fā)過程中還用到phpMyAdmin，它是一種MySQL數(shù)據(jù)庫的管理工具，安裝該工具后，即可以通過Web形式直接管理MySQL數(shù)據(jù)，而不需要通過執(zhí)行系統(tǒng)命令來管理，非常適合對(duì)數(shù)據(jù)庫操作命令不熟悉的數(shù)據(jù)庫管理者。

5 結(jié)束語

依據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，從實(shí)際出發(fā)開發(fā)出學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)，使學(xué)生不受時(shí)間、空間限制地進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的下載、與教師同學(xué)進(jìn)行交流、查看教師公布的最新信息等，教師也可以通過此平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源上傳、為學(xué)生答疑等。利用本系統(tǒng)可以為學(xué)校的教育教學(xué)提供服務(wù)，為廣大師生交流提供良好的平臺(tái)。

[1]沈軍,顧冠群.面向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)式體系模型[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2002,32(1):6-10.

[2]程文.基于JSP開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī),2002(10):47-50.