劉濤

在社會發(fā)展日新月異的今天，作為教師應時刻保持一顆學習的心，只有這樣，才能跟得上教育的發(fā)展。我認為，在專業(yè)成長中保持不竭動力最好的辦法就是：以興趣為基礎，搞團隊建設，促專業(yè)成長。

一、以興趣為基礎，促專業(yè)成長

興趣是最好的老師。作為一名教師，首先心中應充滿對教育的熱愛和執(zhí)著。如何守住這份熱愛和執(zhí)著？我想只有興趣才是最好的助推器。我做了10年教師，人們常說10年正好是職業(yè)困惑和倦怠期。但我卻不這么認為，我覺得10年正是我重新起步的最好時期。因為我對教育充滿了興趣，我有實施各種教育理念的沖動，總想在實踐中檢驗自己的想法是否正確。因此，我總喜歡在自己的教學中嘗試。比如李振村老師說語文課堂應該是故事課堂。我就嘗試著把教材中的每一篇課文編成故事來教學。每當看到孩子們期待的目光，我就品嘗到了成功的喜悅。再如，我喜歡把識字教學編成歌謠，用傳唱的方式來識字。在教學二年級的《三字經(jīng)》時，我結(jié)合山東本地的大鼓書曲藝，來說唱教字，孩子們的興致很高，很快就把這篇文章背得滾瓜爛熟。在不斷的探索中，我發(fā)現(xiàn)了新的教育方法的趣味性，在教學中把枯燥的課文變得生動有趣，有效地激發(fā)了學生的興趣，也提高了我的教學水平。興趣是助推我專業(yè)成長的最大動力。

二、組建團隊，促專業(yè)發(fā)展

團隊建設，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的另一種動力。我們在志趣相投的團隊中交流經(jīng)驗，相互幫助、共同提高，生怕被落下。這樣，團隊就像一雙巨手，推動每一位成員努力前進。

我對作文教學很感興趣，所以我加入了阿牛老師的作文團隊。在這個團隊中，聚集了全國各地的作文教學精英。他們豐富的作文教學經(jīng)驗使我受益匪淺。每當聽到我們組的成員侃侃而談時，羨慕之情油然而生，內(nèi)心也希望自己能達到那種高度。因此，我不僅在群里學習，還專門買了管建剛老師的《我的作文教學革命》等書籍來學習，也經(jīng)常到“天涯論壇”學習百字作文創(chuàng)始人何捷老師的作文教學經(jīng)驗，再結(jié)合自己的教學實際，在教學中運用，收到了事半功倍的效果。

團隊建設可以集眾人的思想結(jié)晶為己所有，加速自己的專業(yè)發(fā)展，這是教師專業(yè)成長中必不可少的力量。