黃日朋，翟明清，桑利恒，王學(xué)金

證券投資學(xué)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐性教學(xué)課程的安排對于鞏固學(xué)生理論知識、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力、提高學(xué)生就業(yè)機(jī)會與就業(yè)信心有著理論教學(xué)課程不可替代的特殊作用［1，2］。目前證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式存在諸多問題［3］，如實(shí)踐教學(xué)形式單一，專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師缺乏，實(shí)踐教學(xué)中案例較陳舊等，證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)并沒有真正地發(fā)揮其作用與功能。因此，如何將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建適合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，滿足社會對證券投資人才需求的教學(xué)模式，是提高證券投資學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

1 證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的背景分析

1.1 證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)有助于提升學(xué)生就業(yè)的競爭力

隨著高校的擴(kuò)招，本科學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生要更多的社會知識和技能，努力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。證券行業(yè)是知識密集型行業(yè)，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高，需要扎實(shí)的投資理論知識，同時也需要有一定的投資方法、技術(shù)和理念。這些僅從課本獲取的理論知識無法滿足社會的需求。全方位、高層次的實(shí)踐教學(xué)不但使學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，而且提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生將來走上社會打下扎實(shí)的投資基礎(chǔ)。

1.2 實(shí)踐教學(xué)是適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)改革需要

證券投資分析涉及金融、會計(jì)、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科知識，學(xué)生過去對這些理論知識的學(xué)習(xí)往往興趣不濃。我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在應(yīng)用型，即在教學(xué)上注重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)和操作能力，將傳統(tǒng)的傳授知識轉(zhuǎn)教學(xué)方法轉(zhuǎn)為互動性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為社會培養(yǎng)應(yīng)用型投資人才。

1.3 證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)是創(chuàng)新型證券投資人才的需要

經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的證券市場目前面臨著許多嶄新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如公司上市制度的改革、金融衍生品的不斷推陳出新，整個行業(yè)迫切需要大量高素質(zhì)的金融投資人才。我們需要將證券行業(yè)里的各種新方法、新技術(shù)、新理念引入到課堂的教學(xué)活動中，通過各種方法擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2 證券投資學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，我國證券投資學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的主要問題如下：

2.1 證券投資學(xué)實(shí)踐內(nèi)容陳舊

證券市場的發(fā)展日新月異，證券教材更新的內(nèi)容不能跟上市場的發(fā)展。大部分學(xué)生雖然學(xué)過證券投資學(xué)，也懂得一些證券投資的基本規(guī)則、證券投資技術(shù)分析和風(fēng)險(xiǎn)管理等知識，但很少進(jìn)入市場進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，具體表現(xiàn)為證券投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要集中于股票和債券的定價(jià)分析、K線圖和技術(shù)指標(biāo)分析、投資組合分析等理論，很少用市場真實(shí)的數(shù)據(jù)去檢驗(yàn)，對目前國際流行的量化投資更是很少涉及。

2.2 證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱

目前，高校從事證券投資理論教學(xué)的教師通常理論比較扎實(shí)，但投資經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)比較少，實(shí)踐教學(xué)的任課教師在外出進(jìn)修、培訓(xùn)的保障措施還不夠。證券投資的實(shí)踐教學(xué)通常需要一定的技術(shù)設(shè)備投入，需要建立模擬軟件交易平臺，實(shí)踐教學(xué)的老師通過大量的仿真模擬實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生證券投資的學(xué)習(xí)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)首先需要建立穩(wěn)定的應(yīng)用型、復(fù)合型師資隊(duì)伍，只有教師的水平提高了，應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

2.3 證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法和教學(xué)手段有待于改進(jìn)

提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)基本上是教師“滔滔不絕”而學(xué)生“昏昏欲睡”，課堂學(xué)習(xí)效率低下。師生互動很少，極少采用模擬實(shí)時炒股的方法，沒有充分利用行情交易軟件實(shí)時模擬證券交易所的行情，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中通過模擬交易來熟悉證券交易的技術(shù)和方法。只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能達(dá)到應(yīng)用人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

3 證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的嘗試

3.1 建立證券模擬實(shí)驗(yàn)室

2012年9月我們在杭州某證券公司的技術(shù)平臺上，建立了滁州學(xué)院金融工程試驗(yàn)室，通過滬深股票虛擬交易，訓(xùn)練學(xué)生證券投資的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中完成實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)要求?，F(xiàn)在，我們建立了金融工程綜合實(shí)訓(xùn)中心，配備了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備和證券交易模擬軟件，可以實(shí)時模擬滬深A(yù)股、國債、基金、期貨等理財(cái)產(chǎn)品的交易，擴(kuò)大了學(xué)生的視野。

3.2 理論緊密聯(lián)系實(shí)際

投資學(xué)教材涉及很多專業(yè)知識，如金融學(xué)、會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。如在學(xué)生學(xué)習(xí)上市公司財(cái)務(wù)分析時，結(jié)合學(xué)生自己虛擬交易的股票，對這些上市公司的資產(chǎn)負(fù)債情況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量情況進(jìn)行細(xì)致分析，對股票的內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行計(jì)算，預(yù)測股價(jià)未來走勢，并同實(shí)際情況進(jìn)行對比，加深學(xué)生對理論知識的掌握［4］。

3.3 進(jìn)行模擬炒股比賽

在學(xué)生有了一定的知識基礎(chǔ)后，鼓勵學(xué)生參加證券模擬交易大賽，使學(xué)生學(xué)以致用，這必然可以提高單個學(xué)生的投資決策能力。同時，通過分組討論、分別選股、模擬股市操作等活動，全班學(xué)生積極參與，認(rèn)真投入，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大促進(jìn)了學(xué)生之間投資決策的團(tuán)隊(duì)精神。

3.4 開展暑期小學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動

通常實(shí)踐教學(xué)時間和滬深股市交易的時間不一致，因此我們在每年暑期舉行股市模擬小學(xué)期，時間為8－10天，上課時間為周一至周五上午9：00－11：30，下午13：00－15：00，每名學(xué)生選擇若干支股票構(gòu)建一個投資組合，分析所選股票的財(cái)務(wù)信息、利用技術(shù)指標(biāo)和K線圖分析、預(yù)測股票的未來走勢，培養(yǎng)學(xué)生分析證券市場中出現(xiàn)的問題并注重風(fēng)險(xiǎn)控制的能力，注意將理論教學(xué)與實(shí)踐模擬結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)結(jié)合起來，將案例教學(xué)與市場運(yùn)行規(guī)則教學(xué)結(jié)合起來。，通過設(shè)計(jì)與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)以及模擬投資過程，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集、分析、決策、管理、風(fēng)險(xiǎn)控制的全過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.5 實(shí)踐教學(xué)老師的培養(yǎng)

證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師在整個教學(xué)體系中扮演重要的角色，我們采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，支持教師利用暑期去證券公司掛職學(xué)習(xí)，同時聘請國內(nèi)著名的證券公司經(jīng)理走進(jìn)課堂，和學(xué)生面對面交流，暢談目前國內(nèi)證券市場的形勢以及未來市場對人才的需求情況。

3.6 引入量化投資的方法

過去傳統(tǒng)的投資方法局限于價(jià)值分析和技術(shù)分析，學(xué)生注重分析上市公司的內(nèi)在價(jià)值，詳細(xì)分析K線圖，預(yù)測股票的未來走勢。我們建立了基于Matlab軟件的金融實(shí)驗(yàn)平臺，引入量化投資方法，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)造簡單的投資策略，并用虛擬數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，拓寬學(xué)生的知識面。

4 總結(jié)

綜上所述，證券投資學(xué)的實(shí)踐型教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才起著關(guān)鍵的作用。一方面，要搭建虛擬交易所，引入國內(nèi)外最新的案例，鼓勵學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力；另一方面，統(tǒng)籌規(guī)劃，讓學(xué)生綜合所學(xué)的金融、經(jīng)濟(jì)和會計(jì)知識，熟悉證券投資行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和實(shí)際工作的特點(diǎn)，解決實(shí)際投資中面臨的問題。同時，實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師通過對實(shí)踐教學(xué)的大綱、教材和指導(dǎo)書的編寫，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，以適應(yīng)未來中國證券市場的迅速發(fā)展。

［1］黃 烈.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中應(yīng)解決的幾個問題［J］.中國高等教學(xué)，2008（13）：23－24.

［2］黃德權(quán).對我國證券投資學(xué)教學(xué)改革的思考［J］.中國科技信息，2005（17）：43－44.

［3］熊廣勤.證券投資學(xué)課程實(shí)踐性教學(xué)模式探析［J］.武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，20（4）：58－59.

［4］吳曉求.證券投資學(xué)（第3版）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2008.