張劍軍，吳 婷

（河北工業(yè)大學，天津 300401）

“計算不再只和計算機有關，它決定我們的生存”，這是尼葛洛龐蒂對于網(wǎng)絡對人類作用的肯定。的確，網(wǎng)絡已經(jīng)不僅僅是一種技術，它已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪匾慕M成部分。大學生作為青年人的主體，也是中國網(wǎng)民的主體，他們善于并樂于接受新鮮事物。因此，網(wǎng)絡對大學生的影響極其深遠。校園網(wǎng)絡與大學生的生活有十分密切的關系，大學生每天都離不開網(wǎng)絡。校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)是整個社會網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。構建和諧的校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)不單單與高校和大學生有著緊密的聯(lián)系，與整個社會的和諧發(fā)展也有重大的關系。然而，令人擔憂的網(wǎng)絡生態(tài)危機已經(jīng)在大學中初露端倪，有關部門必須加以重視，如若不然，高校及大學生就可能為此付出沉重的代價。

一、校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的構成及其特征

網(wǎng)絡現(xiàn)如今已發(fā)展成為我們生存的“第二空間”。要想研究網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)，就應該從現(xiàn)實的生態(tài)系統(tǒng)中得到借鑒，從生態(tài)學的角度出發(fā)。在研究網(wǎng)絡時，我們把網(wǎng)絡看作一個整體，分析其中各個組成部分之間的聯(lián)系。在研究高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)時，我們也要用生態(tài)學的觀點來分析高校網(wǎng)絡系統(tǒng)存在的問題。

1.校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的構成

高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)是一個非常復雜的系統(tǒng)。這個系統(tǒng)包括很多要素：（1）網(wǎng)絡信息。網(wǎng)絡最主要的特征就是信息化，信息對于網(wǎng)絡來說是重要的生存狀態(tài)，沒有了信息，網(wǎng)絡也就無法運轉(zhuǎn)。高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)就是一個包含了各類信息的信息系統(tǒng)。（2）網(wǎng)絡主體。高校的網(wǎng)絡主體是使用、發(fā)布、接受、調(diào)控信息的人。在校園中主要是學校中的教師和學生，還有一些校園網(wǎng)的使用人士。（3）校園網(wǎng)絡文化。良好的校園網(wǎng)絡文化為了營造一種良好的氛圍，讓身處其中的網(wǎng)絡主體在不知不覺中受到良好的影響。（4）網(wǎng)絡基礎設施。高校網(wǎng)絡基礎設施是校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎，主要是指個人電腦、網(wǎng)絡輸入輸出設備、服務器等，沒有了這些物質(zhì)基礎，網(wǎng)絡就沒有了載體。（5）網(wǎng)絡規(guī)章制度。良好的校園網(wǎng)絡規(guī)章制度可以規(guī)范網(wǎng)絡主體行為，為網(wǎng)絡主體提供良好的上網(wǎng)環(huán)境。上述五個因素相互聯(lián)系、相互依存，共同構成了高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)這一整體。

2.校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的特征

校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)與社會網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)有十分密切的聯(lián)系，它與網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)有許多相同的特性，比如交互性、虛擬性、學習性、共享性、全時性等，然而，高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)因其網(wǎng)絡主體的特殊性，還具有一些特殊的特征。

（1）多樣性。高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的主體是使用校園網(wǎng)絡的人，在學校之中使用校園網(wǎng)絡最多的還是大學生。大學生處于一個思維活躍、愛好廣泛、喜歡各種各樣新鮮事物的年紀。他們不單單是高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的使用者，也有可能是創(chuàng)造者、維護者。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)不光在內(nèi)容上，在組織形式上也會有新的突破。

（2）集聚性。大學生最大的一個特點就是集聚性。他們平常都生活在一個比較固定的地點，就是校園。由于現(xiàn)在很多高校都處于城市的邊緣，離市區(qū)比較偏遠。因此，學生也就加大了對網(wǎng)絡的依賴性。在高校的校園網(wǎng)絡上充斥著各式各樣的信息，學生是這些信息最大的閱讀者和制造者。如果合理地利用校園網(wǎng)絡，其將成為為學生帶來信息、增長知識、抒發(fā)己見的良好平臺，如果對校園網(wǎng)絡利用不當，比如發(fā)布了一些不良信息、不良的影片，將會給整個校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)和高校的學生帶來巨大的危害。

二、校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)危機

高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)是由以上介紹的各個要素組成的系統(tǒng)。如果其中的某一項功能或者某一個組成要素無法正常運行，就會導致整個高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)無法正常運行，出現(xiàn)校園網(wǎng)絡生態(tài)危機。

“高校網(wǎng)絡生態(tài)危機”是指由于部分大學生對網(wǎng)絡的濫用、誤用，污染校園網(wǎng)絡環(huán)境，使校園網(wǎng)絡生態(tài)失調(diào)，危及網(wǎng)絡安全，嚴重影響網(wǎng)絡的運行。

1.校園網(wǎng)絡信息生態(tài)的失衡

高校網(wǎng)絡有各類的信息，比如不健康的言論、不健康的知識以及色情影片等，這些都污染了校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)。這些不良信息給校園網(wǎng)絡造成了極大的負荷，阻礙了校園網(wǎng)絡的暢通。不但如此，還給使用校園網(wǎng)絡的大學生造成很嚴重的影響，極大地影響了他們身心的健康成長。

2.網(wǎng)絡主體交往行為的異化

網(wǎng)絡豐富了大學生交往的人群，給大學生提供了更廣闊的交往空間。在網(wǎng)絡的虛擬世界里，人們可以高談闊論，隱瞞真實的身份，避免了直接的接觸，使得很多大學生沉迷于其中不能自拔。網(wǎng)絡給大學生帶來的這種負面影響是深遠的，這種沉迷于虛幻的網(wǎng)絡世界，導致學生面對面溝通的能力弱化了，并且減少了戶外活動，也減少了與同學面對面交流的機會。網(wǎng)絡生活占據(jù)了大學生的大部分時間，使得正常的人際交往得不到保障。

3.網(wǎng)絡主體道德品質(zhì)的下降

網(wǎng)絡主體的道德品質(zhì)下降既是高校網(wǎng)絡生態(tài)危機產(chǎn)生的原因又是校園網(wǎng)絡生態(tài)危機的體現(xiàn)。此處所說的網(wǎng)絡主體主要是指高校大學生。高校大學生道德品質(zhì)下降主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：（1）道德意識的弱化。網(wǎng)絡具有虛擬性和隱匿性的特點，這個特點使得學生在網(wǎng)絡的虛擬世界中可以得到更多的樂趣和滿足感。然而，也正是因為網(wǎng)絡這個特征，使得學生容易散布不良信息、淡化道德責任感。（2）誠信危機的產(chǎn)生。很多大學生沉迷于網(wǎng)絡世界，是因為他們在網(wǎng)絡交往中可以隱匿自己的真實身份。由于不用直接與他人接觸，導致一些大學生抱著不負責任的態(tài)度，把與人的交往當成游戲，沒有以一顆真誠的心與別人交往。（3）網(wǎng)絡行為的失范。因為網(wǎng)絡的隱匿性和開放性，大學生可以隨意在校園網(wǎng)絡上發(fā)表帖子，散布各種謠言和不健康信息。由于網(wǎng)絡的隱匿性，在散布不良信息之后也將免于受到社會、輿論的譴責。

三、校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)平衡的構建

高校網(wǎng)絡生態(tài)危機已經(jīng)初露端倪，如不及時解決就會造成極大的危害。想要構建和諧的校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)，就需要采取有效的方式方法。

1.樹立科學的網(wǎng)絡生態(tài)觀念，保持網(wǎng)絡生態(tài)平衡

我們將現(xiàn)實生活中生態(tài)的觀念借鑒到網(wǎng)絡的虛擬世界中去就產(chǎn)生了網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)。網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)是一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)，在這個復雜的系統(tǒng)中，各個因素彼此間都有聯(lián)系，任何一個環(huán)節(jié)出錯，都會引起網(wǎng)絡生態(tài)危機。想要構建和諧的大學校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)就要樹立全新的網(wǎng)絡生態(tài)觀念，只有以正確的網(wǎng)絡生態(tài)觀念來指導大學生的行為，才能夠達到原本的目標。

2.構建網(wǎng)絡生態(tài)道德管理體系

一方面，學校要下大力氣著力培養(yǎng)一批具有專業(yè)技術和知識的運營高校網(wǎng)絡的專業(yè)隊伍。要通過嚴格的考核機制，篩選具備技術與道德水平并存的專業(yè)人員，來對高校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)進行管理。另一方面，學校應該注重對學生以及教師的網(wǎng)絡道德教育。對教師進行集體培訓，提高他們的網(wǎng)絡生態(tài)道德。給學生開設有關網(wǎng)絡生態(tài)道德的課程，建立起一個由上到下的網(wǎng)絡生態(tài)道德教育體系。

3.制定完善的高校網(wǎng)絡文化法律規(guī)范，對網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)要依法監(jiān)管

網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)應該提高自身的社會責任，不應該只為掙錢，高校網(wǎng)絡更應該如此。高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)本來就不是以營利為目的，而是為了給學生提供一個學習和娛樂的平臺。高校網(wǎng)絡系統(tǒng)應該積極抵制社會網(wǎng)絡系統(tǒng)的不良影響，將責任注入高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的運營之中。在管理的過程中，也需要遵循一些法律法規(guī)，來規(guī)范自身的行為，比如規(guī)定在網(wǎng)絡上發(fā)表言論實行實名制登記等。

4.提高思想政治教育的有效性

高校思想政治教育針對學生出現(xiàn)的問題，做人的工作。在高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)的構建中，更應該發(fā)揮思想政治教育的積極作用。

（1）建設高素質(zhì)的思想政治教育者隊伍，提高思想政治教育者的有效性。思想政治教育者做人的工作，是完成思想政治教育活動的組織者、策劃者、實施者和調(diào)節(jié)者。要想提高思想政治教育的有效性，首先要建立起一支具有高素質(zhì)的思想政治水平的教師隊伍。高校思想政治教育者必須要具有扎實的理論基礎及馬克思主義基本理論、系統(tǒng)的思想政治專業(yè)知識。思想政治教育者也要不斷完善自己的人格素質(zhì)，并且努力提高自己的教育水平。

（2）優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容體系，以此來提高思想政治教育的有效性。要不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容，與時俱進，結(jié)合學生的具體情況，激發(fā)學生的主動性和自主性，以增強教育效果。

（3）改革教學方式方法，提高思想政治教育的有效性。思想政治教育者要努力創(chuàng)新教學方法，增強思想政治教育的趣味性，讓學生提高對思想政治教育課程的興趣，增強教育實效性。

綜上所述，建立一個平衡的高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)對于大學生的健康發(fā)展是十分重要的，建立和諧的高校網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)與每個大學生都是息息相關的。國家和高校應該采取有效的措施，努力營造一個良好的校園網(wǎng)絡生態(tài)系統(tǒng)，為國家培養(yǎng)出更多高質(zhì)量、優(yōu)秀的大學生。

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