唐惠忠

【名師押題】

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（70分）

（1）所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人?！ǚǎ┯旯?/p>

（2）如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激。——英國諺語

（3）我從不會(huì)挑戰(zhàn)自己的極限，每當(dāng)工作量快要到達(dá)極限的時(shí)候，我就會(huì)停下來。——吳小莉

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【押題理由】

新材料作文的供料，大致有“故事類”“言論類”“新聞報(bào)道、生活場景類”“文藝類”“圖文結(jié)合類”這么幾種。本題材料屬于“言論類”。

再從思想內(nèi)涵的層面看，高考作文試題，有不少是偏重“哲理思辨”的（如2013年上海卷的“重要的事情與更重要的事”、遼寧卷的“沙子變珍珠”、湖北卷的“上善若水任方圓”等）。此類命題，其關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生的思維品質(zhì)、思考質(zhì)量，體現(xiàn)出命題者對(duì)思辨能力的高度重視。本題也是如此——敢于挑戰(zhàn)，向來被視為值得肯定的行為與可貴的品質(zhì)，但題目中著名主持人吳小莉的言談，有意引導(dǎo)習(xí)作者深入一層思辨“挑戰(zhàn)”，從而力爭使筆下作文彰顯個(gè)性、更具深度。

【命題解析】

這個(gè)話題緊貼學(xué)生生活，三則材料均圍繞“挑戰(zhàn)”展開，分別指向“發(fā)起挑戰(zhàn)”“接受挑戰(zhàn)”與“挑戰(zhàn)也有個(gè)限度”三個(gè)方面。具體寫作時(shí)，可寫以上一兩個(gè)角度，也可自選其他角度，只要緊扣“挑戰(zhàn)”展開，即為符合題意之作。

“挑戰(zhàn)”的意思是激發(fā)敵人出來應(yīng)戰(zhàn)，也比喻鼓動(dòng)對(duì)方跟自己競賽。“挑戰(zhàn)”的內(nèi)涵涉及什么是挑戰(zhàn)，為什么挑戰(zhàn)，怎么樣接受挑戰(zhàn)等方面；外延涉及自我、他人、社會(huì)、民族、國家、世界、自然等。在審題上難度不大，注意寫作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出寫作對(duì)象的主動(dòng)性，挑戰(zhàn)的發(fā)起者固然采取主動(dòng)姿態(tài)，而挑戰(zhàn)的接受者也絕不是被動(dòng)承受，而應(yīng)該隱含著主體的選擇性意愿。如果能再深入自然、社會(huì)、文明、文化、人生、人性、哲理等層面進(jìn)行思考，更容易寫出富有真知灼見、真情實(shí)感的好文章。比如寫傳統(tǒng)文化受到現(xiàn)代文明的挑戰(zhàn)，精神文明受到物質(zhì)主義的挑戰(zhàn)，人類狂妄挑戰(zhàn)自然……

【雷區(qū)警示】

1.審題要精準(zhǔn)?！疤魬?zhàn)”有別于“挑釁”：“挑釁”是指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

2.避免“偽辯證”。如果一篇作文先說“挑戰(zhàn)必不可少”，再寫“有些人陷入了盲目挑戰(zhàn)的誤區(qū)”，兩者平分筆墨，這樣的文章“左右搖擺”，缺少一個(gè)鮮明的中心論點(diǎn)，看似“辯證”，實(shí)為“偽辯證”。

突圍角度一：人生在世，當(dāng)勇于發(fā)起挑戰(zhàn)

【名師支招】

人生有無數(shù)個(gè)起點(diǎn)，在機(jī)遇面前，要勇于發(fā)起挑戰(zhàn)，掌握人生的主動(dòng)權(quán)。由此入題，具體可以寫：1.靠挑戰(zhàn)命運(yùn)走出自己的路；2.身為名家，依然要敢于自我挑戰(zhàn)（如韓磊、韋唯等成名歌手放下包袱，參加《我是歌手》節(jié)目）；3.不斷對(duì)自己的創(chuàng)意提出挑戰(zhàn)；4.障礙來自自我，挑戰(zhàn)還需機(jī)智；5.挑戰(zhàn)世俗觀念（眼光、偏見等）……

【備考片段】

有詩云：成熟了，我們必須低著頭嗎？而我想說，成熟了，我們的挑戰(zhàn)精神去了哪里呢？

挑戰(zhàn)精神死了！挑戰(zhàn)精神在我們的生活中消失，在我們的內(nèi)心繳了械！

沒有了挑戰(zhàn)精神，藝術(shù)不再是創(chuàng)造，有的只是一味地模仿、涂鴉；

沒有了挑戰(zhàn)精神，文學(xué)不再是創(chuàng)作，有的只是競相抄襲、盜版。

……

我不禁悲哀起來。但我要高呼：世間尚有具備挑戰(zhàn)精神的人！

狷介之士劉文典，曾經(jīng)挑戰(zhàn)世俗的禁錮。他口出狂言：天下懂得莊子的就兩個(gè)半！一個(gè)是莊子本人，一個(gè)是我，剩下半個(gè)大伙共搶！劉文典不畏世俗的眼光，站出來挑戰(zhàn)眾人，其挑戰(zhàn)精神可見一斑。當(dāng)人們提議把沈從文升為教授時(shí)，他卻向沈從文發(fā)出了挑戰(zhàn)：“我不給沈從文半毛錢！”另一個(gè)具有挑戰(zhàn)精神的“狂人”是李敖。他在《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》一書的封底上寫道：“五百年來和未來五十年內(nèi)，寫白話文的前三名是：李敖、李敖、李敖。那些嘴上罵我吹牛皮的，心里都給我供了牌位！”李敖敢于挑戰(zhàn)其他作家，敢于挑戰(zhàn)批評(píng)他的人，更敢于挑戰(zhàn)自己！

這些都是有挑戰(zhàn)精神的人??！挑戰(zhàn)精神構(gòu)建出了民族精神的錚錚傲骨。

讓我們敢為人先，重拾丟失的挑戰(zhàn)精神吧！

（《重拾丟失的挑戰(zhàn)精神》江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)

高三·6班 曹天石）

突圍角度二：接受挑戰(zhàn)，善于應(yīng)戰(zhàn)

【名師支招】

很多時(shí)候，我們會(huì)被動(dòng)地成為挑戰(zhàn)的對(duì)象，當(dāng)生活不由分說地把問題拋給我們時(shí)，我們要拿出魄力，勇敢接住，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不過如此。從“有理智地接受挑戰(zhàn)”的角度入題，同樣可以寫出好文章。比如可寫：1.照顧患老年癡呆癥的外婆是一種挑戰(zhàn)；2.對(duì)奶奶來說，過城里人的生活是一種挑戰(zhàn)；3.傳統(tǒng)文化正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)……

【備考片段】

大雨過后，我在水塘邊散步，一團(tuán)小小的黑色吸引了我。原來是幾只小蝌蚪。它們脫離了水，正虛弱地躺在地上，動(dòng)也不動(dòng)，大概是死了。我不禁為它們的命運(yùn)感傷，懷揣著成為青蛙的夢(mèng)想，卻在幼時(shí)遭此橫禍，恐怕還沒有享受過生活的樂趣吧。

不忍再看，剛想離開，卻看到其中的一只扭動(dòng)起瘦小的身子，微微跳起。我搖搖頭，這種努力在巨大的命運(yùn)面前毫無價(jià)值。誰知，它竟然沒有放棄，再次一跳，比剛才要高。翻了個(gè)身，又是一躍。再是一躍，更加有力量的一躍。它成功了！甩甩尾巴游走了。

另有幾只也接下這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，終于重回“故土”，可更多的還是怯于應(yīng)戰(zhàn)，無法重獲新生。

我怔住了。原來，無論多么微小的生命都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，而任何生命都無法躲避。戰(zhàn)，便有勝的機(jī)會(huì)；不戰(zhàn)，終究一無所獲。

（《挑戰(zhàn)》蘇大附中

高三·7班 馬昕瑩）

突圍角度三：挑戰(zhàn)精神固然可取，但也不宜盲目挑戰(zhàn)

【名師支招】

人的力量畢竟有限，在能力范圍內(nèi)勇敢挑戰(zhàn)，是一種值得鼓勵(lì)的精神，但前提是對(duì)事實(shí)要有正確的估量。一味沖鋒陷陣，不顧實(shí)力盲目應(yīng)對(duì)，很可能全盤皆輸。從這個(gè)角度落筆具體可考慮：1.面對(duì)自然，挑戰(zhàn)還是適應(yīng)；2.向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)；3.懷著敬畏之心挑戰(zhàn)；4.別盲目挑戰(zhàn)性格弱點(diǎn)；5.不可挑戰(zhàn)道德底線……endprint