【熱點(diǎn)話題】貼標(biāo)簽 心理傷害 教育 負(fù)責(zé)人

2014年1月，東莞市大朗水霖學(xué)校初中部學(xué)生報(bào)料稱，該學(xué)校初中每學(xué)期末會(huì)讓班主任填一個(gè)表，上面會(huì)有班上“最應(yīng)被開除學(xué)生”的名單，每個(gè)班級(jí)4人，由各科老師選出，然后班主任填寫上交學(xué)校。“老師會(huì)告訴學(xué)生，如果期末再犯事，下學(xué)期就SAY BYE BYE了！”

大朗水霖學(xué)校是一所民辦學(xué)校，初中部有800多名學(xué)生，生源主要是各地來(lái)東莞務(wù)工人員的子女。而該校讓“差生”另找學(xué)校的理由是，這些“學(xué)習(xí)、紀(jì)律不好”的學(xué)生會(huì)影響學(xué)校發(fā)展，影響老師工作。

盡管校方隨后回應(yīng)表示，要求上報(bào)的只是差生名單，便于“一對(duì)一”輔導(dǎo)，此事仍在網(wǎng)上引起熱議。有網(wǎng)友質(zhì)問(wèn)，叫法不一樣，貼標(biāo)簽、劃等級(jí)的本質(zhì)一致，趕走“差等生”難道不是教育暴力嗎？教育可以這么功利化嗎？而有心理專家也表示，學(xué)校隨意給學(xué)生“貼‘差生標(biāo)簽”，將對(duì)學(xué)生的心理造成嚴(yán)重傷害，令學(xué)生自暴自棄，甚至將來(lái)會(huì)出現(xiàn)反社會(huì)的行為。

【素材分析】學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)比較困難或者紀(jì)律性不好的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)教育為主，而讓同學(xué)選舉“最應(yīng)被開除學(xué)生”的做法，就顯得簡(jiǎn)單粗暴了。學(xué)校應(yīng)該用愛(ài)和寬容教導(dǎo)孩子，不應(yīng)該用“差生”的標(biāo)簽給孩子造成一生的陰影。

【速用名言】

1.用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！K聯(lián)教育家馬卡連柯

2. 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。

——美國(guó)科學(xué)家 愛(ài)因斯坦endprint