鄭子海

摘 要：探究式教學(xué)對激發(fā)學(xué)生的求知欲、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用。在探究式教學(xué)中，學(xué)生的思維更加敏捷，對學(xué)生素質(zhì)的提高有著推動(dòng)作用。在高中物理教學(xué)中，運(yùn)用探究式教學(xué)法對于學(xué)好物理知識有著促進(jìn)作用。在運(yùn)用探究教學(xué)中，教師要發(fā)揮好自己的作用，注意情境的創(chuàng)設(shè)，并為探究創(chuàng)設(shè)條件。

關(guān)鍵詞：物理；探究

物理是一門自然學(xué)科，物理當(dāng)中的概念和原理多是從自然現(xiàn)象中總結(jié)出來的。物理知識來源于生活，又服務(wù)于生活。在物理教學(xué)中利用探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)對學(xué)生物理觀念的形成、體驗(yàn)物理研究過程有著積極的促進(jìn)作用。在高中物理教學(xué)中，如何利用探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，需要物理教師不斷進(jìn)行探索、研究。下面筆者就物理教學(xué)中探究式教學(xué)的運(yùn)用談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、探究式教學(xué)中教師所起的作用

在高中各科的學(xué)習(xí)中，物理被認(rèn)為是一門枯燥、難懂的學(xué)科。在物理的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題，即使有些問題不是十分難以理解，但是學(xué)生初次接觸這些知識難免會存在一些問題。但是，在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常會對一些問題不夠重視，覺得學(xué)生能夠接受。師生之間針對同一問題的不同感受必然會對物理知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些不利的影響。

在新的課程理念下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在課堂教學(xué)中要扮演好引導(dǎo)者、組織者的角色。因此，在課堂教學(xué)中，教師要采取合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生去探究，讓學(xué)生從探究中獲得新知。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究的過程中，要把自己和學(xué)生放在同一個(gè)起跑線上。教師要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，從學(xué)生的角度去思考問題。在探究式教學(xué)中，教師要和學(xué)生一起參與到知識的探究過程當(dāng)中，在擔(dān)任組織者、引導(dǎo)者的同時(shí)，還要和學(xué)生一起成為學(xué)習(xí)的參與者。

二、培養(yǎng)學(xué)生能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)

能力是在獲得和運(yùn)用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延、來龍去脈。

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)儀器、掛圖、投影、課件等直觀教具和演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、深入細(xì)致地觀察，辨明觀察對象的主要特征及其變化條件。（1）觀察要有主次。在觀察前教師要講清觀察的目的、任務(wù)和要求，使學(xué)生明確觀察什么對象和怎樣觀察。（2）觀察要有步驟。復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照一定的步驟，一步步地仔細(xì)觀察。（3）觀察時(shí)要思考。如在講解力的合成時(shí)，兩個(gè)大小一定的分力在合成時(shí)，它們的合力怎樣隨它們間夾角的變化而變化？經(jīng)過觀察、思考、推理后，加深了對知識的理解。

2.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法，它對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能起著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)對學(xué)生起著潛移默化的示范作用，通過演示實(shí)驗(yàn)可以指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性認(rèn)識，從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律，達(dá)到預(yù)期的效果。教師還要?jiǎng)?chuàng)造條件，將一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生更多的操作機(jī)會。實(shí)踐表明，邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)深受學(xué)生歡迎，學(xué)生直接參與教學(xué)活動(dòng)，課堂上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性也特別高。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，要使每個(gè)學(xué)生都能接觸實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，指?dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按使用規(guī)則和程序親自操作，并做必要的記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得出結(jié)論，促使學(xué)生手、眼、腦并用。要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)到探索物理知識的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能和實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

高中學(xué)生對于新鮮事物有著非常好奇的心理特點(diǎn)，并且表現(xiàn)出極強(qiáng)的執(zhí)著精神和強(qiáng)烈的探秘需求；多數(shù)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)抱有濃厚的興趣，樂于探索物理世界的奧秘，都希望自己能夠掌握一些實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)過程中教師應(yīng)充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在物理教學(xué)過程中，要巧妙地將物理實(shí)驗(yàn)和教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，多給學(xué)生安排現(xiàn)象明顯、趣味性較強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果不言而喻。還可以對實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，將教師演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索物理知識，讓學(xué)生零距離接觸實(shí)驗(yàn)器材，觀察儀器的構(gòu)造，體會工作原理，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出物理規(guī)律、原理、公式，體驗(yàn)物理世界的奧秘，消除對物理知識的神秘感，認(rèn)識豐富多彩的物理世界，逐步培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的直接興趣和操作興趣，使學(xué)生想學(xué)、善學(xué)、易學(xué)、樂學(xué)。成立物理實(shí)驗(yàn)小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，多組織同學(xué)之間進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作的競賽活動(dòng)，也是發(fā)展物理興趣的好形式。

四、組建小組合作探究

在探究式教學(xué)中合作具有深層次的意義，不僅應(yīng)該有科學(xué)的合作形式，小組成員分工合理，明確每個(gè)人的職責(zé)，在共同期望目標(biāo)的激勵(lì)下，每一位學(xué)生都能夠各司其職，最大程度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。學(xué)生在探究過程中教師應(yīng)適時(shí)地以學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的方式介入到學(xué)生活動(dòng)之中，觀察小組活動(dòng)、傾聽各組的討論，同時(shí)以質(zhì)疑的方式提出一些建議供學(xué)生參考，教師要注意介入的時(shí)機(jī)，如果介入太早，會阻礙學(xué)生的思維發(fā)展，但介入太遲也會造成學(xué)生束手無策而耽誤探究的進(jìn)程。

物理是一門和我們的日常生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系的學(xué)科，學(xué)好物理知識對我們的生活有很大的幫助，對社會的進(jìn)步也有極大的推動(dòng)作用。作為一名物理教師，在物理教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行探究，為今后的生活和工作奠定基礎(chǔ)。endprint