趙鳳云

（內(nèi)蒙古民族大學(xué) 政法與歷史學(xué)院，內(nèi)蒙古 通遼 028043）

對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)講，其是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，有著十分重要的作用。而紅色資源有是社會(huì)核心價(jià)值的重要載體，怎樣保證紅色資源的開發(fā)質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)價(jià)值體系發(fā)展，就成為了相關(guān)工作人員需要深入思考的事情。以下簡(jiǎn)要針對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分析，僅供參考。

一、在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育期間，開發(fā)紅色資源的意義

（一）紅色資源的內(nèi)涵

紅色資源的內(nèi)涵分為廣義和狹義兩種，從廣義上說(shuō)，紅色資源包括了古今中外的一切能夠反映出歷史進(jìn)步和民族發(fā)展的先進(jìn)人物事跡、紀(jì)念物或者是一種精神。而從狹義上來(lái)說(shuō)，紅色資源指的是我國(guó)革命先烈在戰(zhàn)爭(zhēng)年代建立卓越功勛而產(chǎn)生的標(biāo)志性建筑物、具有紀(jì)念價(jià)值的場(chǎng)所、歷史文化遺址、留存的文獻(xiàn)、物品及承載我國(guó)革命先烈英勇事跡及精神的載體等。這里講述的紅色資源指的是狹義的紅色資源。

（二）紅色資源的特點(diǎn)

紅色資源分布極為廣泛，層次也成多樣化，且覆蓋面比較廣，無(wú)論從時(shí)間還是空間上都形成了優(yōu)化組合的布局優(yōu)勢(shì)。紅色資源都是一些真實(shí)的歷史史實(shí)，生動(dòng)鮮活，感染性很強(qiáng)。它作為時(shí)代的一種產(chǎn)物，能夠跨越時(shí)空，具有旺盛的生命力，使其精神和價(jià)值能夠一代代地傳承下去，并且永恒存在著。

（三）在社會(huì)核心價(jià)值體系教育期間，開發(fā)紅色資源的作用

1.對(duì)于紅色資源來(lái)講，其開發(fā)及應(yīng)用為社會(huì)核心價(jià)值體系教育工作提供了充足的教育素材

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立起，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)時(shí)期，在這個(gè)階段，為我們留下了很多極其寶貴的紅色資源。這些紅色資源，具有很強(qiáng)的教育價(jià)值，其應(yīng)用于開發(fā)，為我國(guó)的社會(huì)核心價(jià)值體系教育工作供給了充足的教學(xué)素養(yǎng)，是一項(xiàng)良好的教學(xué)資源。其原因主要包含以下三方面內(nèi)容：其一，在紅色資源內(nèi)，承載了大量革命精神，是革命先烈們堅(jiān)定信念、崇高精神和愛(ài)國(guó)情感的重要體現(xiàn)。它可以提煉出總結(jié)出整個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的內(nèi)容體系。其二，紅色資源適合在不同階段、不同群體中開展教育，它所承載的精神對(duì)教育人們堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操等是一本生動(dòng)的教科書。其三，紅色資源的表現(xiàn)形式多樣，因此，其應(yīng)用的形式也成多元化。所以，紅色資源可以說(shuō)是構(gòu)建社會(huì)核心價(jià)值，開展教育的優(yōu)質(zhì)載體及高效方法。

2.對(duì)于紅色資源來(lái)講，其開發(fā)及應(yīng)用是確保社會(huì)主義正確發(fā)展的基礎(chǔ)

在構(gòu)建社會(huì)核心價(jià)值，開展教育工作期間，首要任務(wù)就是幫助人們樹立正確的人生觀及價(jià)值觀，形成建設(shè)特色主義社會(huì)的信念及理想?，F(xiàn)今，人們也正為此目標(biāo)而不斷奮斗，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，這就需要我們要有堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神，能夠在任何時(shí)候都做到堅(jiān)定信念不動(dòng)搖，艱苦奮斗不懈怠。對(duì)于紅色資源來(lái)講，其是我國(guó)革命先烈在長(zhǎng)時(shí)間的艱苦奮戰(zhàn)中產(chǎn)生的，自然具備良好的信仰引導(dǎo)作用。也正是因?yàn)榇朔N堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的理想，時(shí)刻激勵(lì)著革命先烈們克服各種艱難險(xiǎn)阻，與敵人拼搏，最終贏取勝利。所以，極大紅色資源的開發(fā)力度，能夠全面發(fā)揮紅色資源自身的引導(dǎo)作用，確保人們形成正確的價(jià)值觀，指引人們不斷前進(jìn)，激勵(lì)民眾向著社會(huì)主義建設(shè)而拼搏奮進(jìn)。

3.對(duì)于紅色資源來(lái)講，其開發(fā)及應(yīng)用是弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的天然途徑

建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值，開展教育工作的重要任務(wù)之一就是宣傳愛(ài)國(guó)主義，提高民眾的時(shí)代精神及民族氣節(jié)。而紅色資源的應(yīng)用于開發(fā)，就是一項(xiàng)良好的宣傳民族文化及時(shí)代精神的方法。我國(guó)革命先烈在奮戰(zhàn)過(guò)程中產(chǎn)生了很多民族精神，例如：紅巖精神、長(zhǎng)征精神等，是一個(gè)民族的精華。這些精神以歷史遺址、博物館、紀(jì)念館等載體，橫跨時(shí)間與空間的局限，同當(dāng)前的時(shí)代融合在一起，成為了宣傳民族精神的重要方法，有助于由本質(zhì)上解決以往教學(xué)模式內(nèi)的不足，增強(qiáng)民眾的綜合素養(yǎng)，幫助人民建立正確的人生觀、價(jià)值觀。

4.對(duì)于紅色資源來(lái)講，其開發(fā)及應(yīng)用有助于人們形成正確的價(jià)值觀

在紅色資源中，書寫著很多寶貴的歷史史料，是人們跨越時(shí)空感受歷史的一個(gè)重要載體，是一種歷史文化遺產(chǎn)。它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出了我國(guó)革命先烈的愛(ài)國(guó)熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神及不畏艱險(xiǎn)的素養(yǎng)?，F(xiàn)今，建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值體系是以“八榮八恥”的內(nèi)容為基礎(chǔ)，指明了社會(huì)價(jià)值方向，為民眾辨善惡、知榮辱提供了基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。因此，我們要充分利用好紅色資源，落實(shí)好榮辱觀的建設(shè)工作。利用使民眾認(rèn)識(shí)紅色革命的濕式，增強(qiáng)民眾的感知度，同時(shí)增強(qiáng)歷史的說(shuō)服力，而不是空洞蒼白的說(shuō)教，較大程度提高了榮辱教育的吸引力，有助于幫助民眾建立正確、科學(xué)的榮辱觀。

二、在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育期間，紅色資源的應(yīng)用及開發(fā)思路

對(duì)于紅色資源來(lái)講，其自身具有良好的優(yōu)勢(shì)，怎樣依據(jù)其優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新，全面發(fā)揮其在建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值，開展教育過(guò)程中的功能，就值得相關(guān)人員深入思考。

（一）對(duì)紅色資源進(jìn)行開發(fā)，創(chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的紅色資源

采取有效手段，努力形成具有時(shí)代特征的紅色資源，幫助開展思想政治的教育工作。首先，我們應(yīng)該將紅色資源的單一開發(fā)方法摒棄，應(yīng)用多元化的開發(fā)方法，加大宣傳力度，促使各類院校、相關(guān)部門、企業(yè)、民眾共同參與到紅色資源的研究、開發(fā)及創(chuàng)新工作中。其次，作為一脈相承的整體，紅色資源的開發(fā)必須堅(jiān)持系統(tǒng)性的開發(fā)原則，相互兼顧，發(fā)揮出整體效應(yīng)。再次，改變傳統(tǒng)的陳列式紅色資源教育理念，堅(jiān)持立體式動(dòng)態(tài)開發(fā)模式，把對(duì)紅色資源的單一保護(hù)和整理，發(fā)展為一體化開發(fā)的新思路。其也是應(yīng)用紅色資源建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值，開展教育工作的基礎(chǔ)。

（二）對(duì)紅色資源進(jìn)行提煉，創(chuàng)建適時(shí)性的內(nèi)容系統(tǒng)

綜合現(xiàn)今我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義工作中對(duì)先進(jìn)文化的需要，我們需要對(duì)現(xiàn)有的已開發(fā)出的紅色資源進(jìn)行有目的地創(chuàng)造性地歸納和提煉。形成一個(gè)集形態(tài)、歷史故事、人物、精神于一體的紅色資源教育內(nèi)容系統(tǒng)。由革命路線、革命文化及革命精神入手，與時(shí)俱進(jìn)，形成適合時(shí)代發(fā)展的紅色資源內(nèi)容系統(tǒng)。

（三）對(duì)紅色資源進(jìn)行使用，創(chuàng)建具有實(shí)踐意義的道德基地

在開展紅色資源的教育工作期間，其主要優(yōu)勢(shì)在于它重在實(shí)踐，因此，我們要充分利用其優(yōu)勢(shì)，對(duì)紅色資源進(jìn)行專門性地推廣，對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行研究，形成具有教育意義的實(shí)踐基地。在我國(guó)，擁有百余處紅色資源的教學(xué)基地，為構(gòu)建社會(huì)主義，開展教育工作提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，作為各單位各部門應(yīng)該長(zhǎng)期與這些教育基地保持密切合作，每個(gè)一段時(shí)間對(duì)員工實(shí)施培訓(xùn)，一起創(chuàng)建德育教學(xué)基地。綜上所述，只有把紅色資源的使用與開發(fā)同建設(shè)德育基地工作密切結(jié)合在一起，才能夠?yàn)閯?chuàng)建社會(huì)主義價(jià)值體系夯實(shí)基礎(chǔ)，保證紅色資源的教育工作全面落實(shí)。

三、在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育期間，紅色資源應(yīng)用及開發(fā)的方法

在創(chuàng)建社會(huì)核心價(jià)值體系，開展教育工作期間，紅色資源應(yīng)用于開發(fā)不僅是單純的使用，還需要制定相應(yīng)的方法，選取合理的模式，進(jìn)而提高紅色資源的的使用質(zhì)量及效率，全面發(fā)揮其作用。

（一）創(chuàng)建社會(huì)核心價(jià)值體系，開展教育工作應(yīng)全民參與

在創(chuàng)建社會(huì)核心價(jià)值體系，開展教育工作期間，其不是單單地針對(duì)某一個(gè)群體，而是要對(duì)社會(huì)各方面的人員進(jìn)行全面教育。紅色資源本身是一項(xiàng)極具社會(huì)化的教學(xué)資源，通過(guò)紅色資源，可以構(gòu)建起一個(gè)全員多方位、多渠道結(jié)合的教育模式，其中包括政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)等。在這個(gè)教育模式中，政府起主導(dǎo)性作用，負(fù)責(zé)紅色資源的開發(fā)利用，并且要做好政策的導(dǎo)向工作以及宣傳動(dòng)員工作，同時(shí)要提供必要的財(cái)力支持。學(xué)校作為一個(gè)培訓(xùn)教育系統(tǒng)，要將教育與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做好實(shí)踐活動(dòng)的組織工作，包括社會(huì)調(diào)查、參觀活動(dòng)、紀(jì)念活動(dòng)等各種形式的可以提高被教育者道德修養(yǎng)的活動(dòng)。家庭與社會(huì)也可以利用閱讀、游玩、組織活動(dòng)等各種形式把紅色資源充分地利用起來(lái)，做好社會(huì)核心價(jià)值體系的教育工作。

（二）將紅色資源的教育工作深入到各個(gè)環(huán)節(jié)中

在青少年時(shí)期，開展社會(huì)核心價(jià)值體系教育工作十分關(guān)鍵，作用十分巨大，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)紅色資源走進(jìn)校園，從小學(xué)一直到大學(xué)階段，根據(jù)各個(gè)階段不同年齡特點(diǎn)，將紅色資源教育作為思想政治教育的內(nèi)容納入到教學(xué)體系當(dāng)中來(lái)，教育工作要精心組織，認(rèn)真設(shè)計(jì)，內(nèi)容要鮮活，形式要新穎，符合各個(gè)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

（三）將紅色資源的文化建設(shè)工作融入民眾的日常生活中

建設(shè)先進(jìn)的文化使社會(huì)核心價(jià)值體系教育工作中的關(guān)鍵內(nèi)容及高效載體。我們應(yīng)始終將紅色資源包含的精神與文化融入民眾的日常生活中，為人們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的紅色文化環(huán)境，使紅色文化的商品通過(guò)各類報(bào)紙、雜志、廣播、電視等媒體的宣傳能夠鼓舞人和引導(dǎo)人。

同時(shí)，紅色資源的教育工作也需要始終津貼人們的生活，應(yīng)加大建設(shè)力度，讓民眾充分體會(huì)到紅色資源的魅力。相關(guān)文化部門要充分發(fā)揮其直接面對(duì)群眾的優(yōu)勢(shì)，比如圖書館、文化館、博物館等機(jī)構(gòu)，要積極舉辦一些形式靈活、內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)的藝術(shù)文化活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求滲透到人們的日常工作生活中。總之，只有把紅色資源教育與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠形成一個(gè)有效的紅色資源教育體系，讓二者互相配合，共同發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，提高建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值體系，開展教育工作的質(zhì)量及效率。

在建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值體系，開展教育工作期間，加大應(yīng)用及開發(fā)紅色資源的力度能夠幫助人員傳承并發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良文化，幫助民眾樹立正確的價(jià)值觀及人生觀。所以，應(yīng)將紅色資源的開發(fā)工作與社會(huì)核心價(jià)值體系教育融合在一起，落實(shí)社會(huì)核心價(jià)值體系中透視著紅色資源的內(nèi)涵。

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