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（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院，南京 210023）

0 引言

RPG游戲稱為角色扮演游戲。其主要特點(diǎn)是玩家扮演游戲中的某一個(gè)或多個(gè)角色，在游戲所設(shè)定的環(huán)境中去自由的冒險(xiǎn)。在RPG游戲中，玩家選定某一角色，然后把自己設(shè)定為這一角色，根據(jù)游戲所賦予角色的特性和自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力來(lái)構(gòu)建自己對(duì)角色的理解。在角色的故事情境體驗(yàn)中不斷進(jìn)步和提高是RPG型電子教育游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。[1]

建構(gòu)主義教育者普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程是在創(chuàng)設(shè)的一定情境下，借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)、積極交流，從而建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。[2]“高職生活”RPG游戲正是在這樣的思想指導(dǎo)下，以高職院校為游戲場(chǎng)景，玩家在該場(chǎng)景中主動(dòng)地探索，通過(guò)向老師學(xué)習(xí)、與同學(xué)交流等方式，充分了解高職生活，從而高效地利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)技能，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自身的綜合素質(zhì)。

RPG游戲是最受年輕人喜愛(ài)的一種游戲形式。在整個(gè)游戲過(guò)程中，玩家需要不斷地提高主角的各個(gè)相關(guān)屬性值，以便獲得更高的等級(jí)來(lái)完成游戲任務(wù)。因此，一款RPG游戲首先要解決的就是角色屬性設(shè)置問(wèn)題，在屬性設(shè)置的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步設(shè)計(jì)相關(guān)角色升級(jí)策略。這些屬性的設(shè)定體現(xiàn)了游戲設(shè)計(jì)者暗示玩家在既定場(chǎng)景中所需要提高的能力。本文通過(guò)調(diào)研，歸納出高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最需要提高的幾項(xiàng)能力，然后根據(jù)這幾項(xiàng)能力設(shè)置了相應(yīng)的游戲?qū)傩?。玩家參與本游戲之后，能夠深刻體會(huì)到自己在高職學(xué)習(xí)生活中需要不斷完善相應(yīng)的能力，并逐漸掌握完善這些能力的方法和途徑，從而充實(shí)地度過(guò)高職生活。

1 高職學(xué)生需要提高的幾項(xiàng)主要能力

1.1 對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足

教高〔2006〕16號(hào)文件指出，“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命?！币虼?，高職教育在課程體系和教學(xué)內(nèi)容上，必須突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，以較強(qiáng)的“從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力”體現(xiàn)其職業(yè)性。[3]然而，有些人在認(rèn)識(shí)上卻走入另一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為高職學(xué)生不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。陳光梅（2011）調(diào)查表明，超過(guò)一半的高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自認(rèn)為學(xué)習(xí)積極性很高的僅為16.3%；課余時(shí)間主要用于“玩游戲或聊天或睡覺(jué)”的占65%，89.9%的學(xué)生表示課后不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。[4]然而，源自美國(guó)的“以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系”（CBE理論）表明，職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能，并具備了一定的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，[5]強(qiáng)調(diào)了知識(shí)是能力形成的首要因素。在德國(guó)專(zhuān)家提出的職業(yè)行動(dòng)的關(guān)鍵能力中，第一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力，要求會(huì)全面、系統(tǒng)、綜合地學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能；第二項(xiàng)方法能力，要求掌握并具有自我學(xué)習(xí)、處理和解決問(wèn)題的方法和能力，適應(yīng)未來(lái)不斷變化的需求。[6]這兩項(xiàng)都提到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。

沒(méi)有一定的理論知識(shí)和良好的理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，就很難嫻熟地掌握技能，也難以適應(yīng)今后多變的崗位要求。因此，本游戲的首要任務(wù)就是要改變學(xué)生不重視理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1.2 對(duì)體育鍛煉的興趣不高

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)水平有較大的增長(zhǎng)。但學(xué)生耐力、體力、肺活量指標(biāo)長(zhǎng)期持續(xù)下降，體型肥胖的學(xué)生比重明顯增加，近視率居高不下。另外，學(xué)生健康意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有形成體育鍛煉的習(xí)慣和必要的運(yùn)動(dòng)技能。[7]高山青（2011）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生對(duì)體育鍛煉很感興趣的約占20%，50%以上的學(xué)生平均每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間小于半小時(shí)。[8]這與原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出的“每天鍛煉一小時(shí)”的要求相去甚遠(yuǎn)。

健康的身體是人們學(xué)習(xí)、工作、生活的基本保障。高職學(xué)生的就業(yè)崗位大部分是條件相對(duì)艱苦、勞動(dòng)強(qiáng)度較大的生產(chǎn)第一線。沒(méi)有健康的體魄很難勝任生產(chǎn)第一線的高強(qiáng)度工作。另外，豐富多彩的體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、社會(huì)適應(yīng)能力、交往和協(xié)調(diào)能力、競(jìng)爭(zhēng)和抗挫折能力以及開(kāi)拓創(chuàng)新能力等職業(yè)能力都很有幫助。[9]目前，大學(xué)生的心理健康教育是一個(gè)非常重要的課題。李方玉（2012）的研究表明，體育訓(xùn)練還對(duì)改善高職學(xué)生抑郁情緒有積極作用。[10]

1.3 缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志

意志是自覺(jué)確定目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)有利于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于形成良好的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。[11]研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足、對(duì)體育鍛煉興趣不高的主要原因，就在于缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，抗挫折能力差，缺乏克服困難的毅力和刻苦鉆研的精神。[3]在教學(xué)過(guò)程中具體表現(xiàn)為做事沒(méi)有系統(tǒng)的計(jì)劃安排；拖沓被動(dòng)，確定動(dòng)機(jī)后不能馬上行動(dòng)；自控能力差，不能自覺(jué)抵制那些不利于達(dá)到目的的活動(dòng)；有畏難情緒，怕苦怕累，自信心不足，乃至使學(xué)習(xí)半途而廢。[12]

盛紅勇（2006）研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)心理相互之間存在極顯著的正相關(guān)。在大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)階段，意志品質(zhì)都起著重要的作用。[13]林東（2006）的調(diào)查表明，企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生最重要的能力是“適應(yīng)社會(huì)的能力”，高職畢業(yè)生就業(yè)最重要的影響因素是“吃苦耐勞”。[14]這兩點(diǎn)都是良好意志品質(zhì)的重要外在表現(xiàn)。

2 游戲主角屬性設(shè)計(jì)

基于以上的調(diào)查研究，筆者認(rèn)為，就目前高職教育的現(xiàn)狀而言，高職學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和進(jìn)行體育鍛煉的濃厚興趣，并使其形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力、較強(qiáng)的應(yīng)用技能和一定的創(chuàng)新能力。因此，“高職生活”RPG游戲的主角屬性共設(shè)計(jì)為六個(gè)：知識(shí)、意志、體力、社交、技能和創(chuàng)新。下面就這六個(gè)屬性的基本設(shè)計(jì)原則和方法一一加以闡述。

2.1 知識(shí)

角色的知識(shí)值類(lèi)似一般RPG游戲的生命值。知識(shí)值是角色最為重要的一項(xiàng)屬性值，戰(zhàn)斗中如果角色知識(shí)值變?yōu)?，就會(huì)變?yōu)椤皯?zhàn)斗不能”狀態(tài)，不能繼續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)斗。若我方全員知識(shí)值變?yōu)?，那么戰(zhàn)斗系統(tǒng)就會(huì)判定為游戲失敗了。游戲開(kāi)始之前，學(xué)生有一定的知識(shí)積累，因此設(shè)定初始值為500，通過(guò)努力，達(dá)到3 000才能夠順利畢業(yè)，參加招聘會(huì)走向工作崗位，否則游戲會(huì)失敗。

在游戲中，主角主要可以通過(guò)到教室學(xué)習(xí)、圖書(shū)館看書(shū)、答對(duì)老師的問(wèn)題提高知識(shí)值。隨著知識(shí)值的提高，主角就更難被敵人——相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)打敗，同時(shí)攻擊力也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)，完成任務(wù)會(huì)更加容易。為了向玩家強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，知識(shí)值還會(huì)約束其他屬性值的增長(zhǎng)，比如技能、社交和創(chuàng)新值的增長(zhǎng)速度不能超過(guò)知識(shí)值的增長(zhǎng)速度。另外，許多重要的技能或物品只有當(dāng)知識(shí)值達(dá)到一定程度之后才能使用。這些相關(guān)設(shè)定都是在向玩家傳遞一個(gè)理念：不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)是學(xué)生最重要的任務(wù)之一。

2.2 意志

角色的意志力，類(lèi)似一般RPG游戲的魔法值。戰(zhàn)斗中角色可以消耗意志力來(lái)使用特技，意志力不足時(shí)將不能使用特技。意志力的提高能夠使角色更多更快地使用特技，玩家可以更容易地打敗一些怪物使角色迅速升級(jí)。同時(shí)意志力的升高也決定著主角的防御力和命中率的提高，使主角戰(zhàn)斗力增強(qiáng)，更容易擊中敵人。

在游戲中，主角在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種誘惑。教室里會(huì)遇到“瞌睡蟲(chóng)”、“走神”等小怪，工業(yè)中心有“網(wǎng)游”、“勞累”等小怪，宿舍里面有“逃課”等怪物來(lái)影響主角學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。主角要打敗這些怪物需要迅速使用相應(yīng)的特技，否則可能會(huì)被怪物打敗。

根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際情況，在游戲初期，主角的意志值較低，僅設(shè)置為100。在離開(kāi)家的時(shí)候，父親給了主角物品“爸爸囑咐”5個(gè)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)付這些怪物。在使用完這些物品打敗5個(gè)怪物之后，主角的意志值將會(huì)有較大的增加，以后就需要主角用特技抵抗各種誘惑來(lái)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)了。

2.3 體力

角色的體力與一般的RPG游戲的力量屬性值特點(diǎn)相似。體力主要影響角色戰(zhàn)斗中普通攻擊的威力。體力值越高，一次性給敵人的傷害越大，即完成任務(wù)的效率更高。體力與學(xué)習(xí)和意志也有較強(qiáng)的相關(guān)性。學(xué)習(xí)值最大為體力值的兩倍，反映出只有優(yōu)良的體質(zhì)才能學(xué)到更多的理論知識(shí)。體力值的提高也會(huì)使意志值得到相應(yīng)比例的提高。

在本游戲中，玩家要通過(guò)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)習(xí)工廠等場(chǎng)所增加自己的體力。當(dāng)然如果能夠堅(jiān)持早鍛煉等運(yùn)動(dòng)，體力的增加會(huì)更快。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跟體育老師學(xué)習(xí)相關(guān)的項(xiàng)目還可能獲得相應(yīng)的特技，以幫助完成任務(wù)。為了體現(xiàn)體育鍛煉不會(huì)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，游戲設(shè)定在體育場(chǎng)訓(xùn)練游戲進(jìn)度只相當(dāng)于課堂學(xué)習(xí)的1/3。

2.4 其他

技能屬性是唯一影響角色戰(zhàn)斗中蓄力快慢的屬性。技能值越高，蓄力越快，越容易“先發(fā)制人”。也就是說(shuō)，技能值越高，玩家越能夠快速有效地應(yīng)用自己的知識(shí)值和學(xué)會(huì)的各種特技，在相同時(shí)間內(nèi)對(duì)敵人進(jìn)行更多的攻擊。高職教學(xué)強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為具體應(yīng)用技能，技能值越高，使用知識(shí)的機(jī)會(huì)才會(huì)越多，也更易于完成任務(wù)。

社交屬性是唯一影響角色戰(zhàn)斗中的命中率和回避率的屬性。社交值越高，攻擊敵人的命中率越高，被敵人攻擊時(shí)的回避（戰(zhàn)斗模塊中的每一次攻擊都添加了命中率的計(jì)算）率越高。也就是說(shuō)，社交能力越強(qiáng)的玩家，思維會(huì)更敏捷，考慮問(wèn)題會(huì)更加全面，更容易找到解決問(wèn)題的辦法，反映到游戲中就是命中率會(huì)更高。本屬性體現(xiàn)高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，與各種不同的人和平相處，在周?chē)α康膸椭?，才更容易發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，有利于任務(wù)的完成。

創(chuàng)新屬性將影響角色戰(zhàn)斗中特技攻擊的威力。創(chuàng)新值越高，使用特技給敵人帶來(lái)的傷害越大，也能使主角學(xué)會(huì)更多的特技，以完成更艱巨的任務(wù)。學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是高職教育研究的新課題，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力有助于學(xué)生靈活、有效地運(yùn)用知識(shí)。

3 結(jié)束語(yǔ)

本游戲的體驗(yàn)版已經(jīng)設(shè)計(jì)完成，并交由筆者所在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分學(xué)生試用。結(jié)果表明，學(xué)生玩過(guò)本游戲之后首先對(duì)整個(gè)高職生活有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠充分了解本游戲的意圖，認(rèn)識(shí)到在高職的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，抵制不良誘惑，同時(shí)積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。雖然在具體教學(xué)實(shí)踐中其影響力目前還沒(méi)有詳細(xì)的調(diào)查數(shù)據(jù)，但可以肯定的是，只要能夠改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)其學(xué)習(xí)生活就能起到一定的指導(dǎo)作用。

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