莊良杰，鄧淑容

（惠州學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系，廣東 惠州 516000）

胡錦濤總書記在黨的十八大明確強(qiáng)調(diào)，“必須堅持促進(jìn)社會和諧，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安”，“必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平”。要維護(hù)和諧社會，就要創(chuàng)建和諧校園，就要堅持黨的先進(jìn)性建設(shè)。高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)是推動高校和諧穩(wěn)定的重要手段，是促進(jìn)高校健康持續(xù)發(fā)展的有效途徑，通過構(gòu)建高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)的長效機(jī)制，為大學(xué)校園的持久和諧、大學(xué)生的成長成才助力導(dǎo)航。

一、高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)的必要性

高校學(xué)生黨組織的先進(jìn)性建設(shè)是高校黨建工作的根本，是大學(xué)生堅持社會主義方向和共產(chǎn)主義理想信念的基本保證，［1］是落實科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略重要保障，由此可見，加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織的先進(jìn)性建設(shè)具有十分重要的意義。

（一）高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)是推動高校“三風(fēng)”建設(shè)的需要

高校優(yōu)良校風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，離不開科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)管理工作，也離不開師生良好的精神文明風(fēng)貌，但更重要的還是得依靠學(xué)生自我認(rèn)識、自我管理和自我教育，而學(xué)生這種優(yōu)良意識和言行規(guī)范的導(dǎo)引，需要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用?！皩W(xué)生黨支部通過培養(yǎng)與教育的方式吸納優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入黨組織，通過學(xué)生黨員示范引領(lǐng)，以其較高的思想政治素質(zhì)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度影響、教育身邊學(xué)生［2］”，以“一個黨員一面旗幟”“一個黨員帶動一片”的行動，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作上的正確認(rèn)識，以高尚的品德行為、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)推動校風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，共同維護(hù)學(xué)生共有的家園建設(shè)。

（二）高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)是加強(qiáng)高校思想政治教育工作的需要

高校學(xué)生黨組織是高校黨建工作的基層組織，是高校思想政治教育工作順利開展的堅實堡壘。新形勢下，高校思想政治教育工作內(nèi)容與方式也發(fā)生新的變化，要突出思想教育工作的針對性和有效性，思想政治教育工作的實施主體也要適時適勢而變，因此，作為高校思想政治教育工作主要實施者，學(xué)生黨組織的先進(jìn)性建設(shè)刻不容緩。針對高校學(xué)生黨支部先進(jìn)性建設(shè)現(xiàn)狀，把以動態(tài)目標(biāo)管理為核心的標(biāo)尺推進(jìn)引入黨建工作，通過設(shè)定目標(biāo)、搭建平臺和成果檢驗，幫助提高學(xué)生黨支部先進(jìn)性建設(shè)，提升高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平，夯實學(xué)生黨組織建設(shè)基礎(chǔ)。

（三）高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)是完善大學(xué)生黨員自身建設(shè)的需要

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)的實踐主體，要加強(qiáng)組織的先進(jìn)性建設(shè)，大學(xué)生黨員就要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造過硬的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，領(lǐng)會學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)的內(nèi)涵要求和目標(biāo)任務(wù)，熟悉學(xué)生黨組織的工作機(jī)制、工作內(nèi)容和方式，把學(xué)生黨組織的先進(jìn)性建設(shè)與黨員個人的先進(jìn)性結(jié)合起來，完善大學(xué)生黨員自身建設(shè)，提高大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，在社會主義建設(shè)過程中始終堅持崇高信仰和進(jìn)步追求，以黨性修養(yǎng)服務(wù)社會和人民。

（四）高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才的需要

大學(xué)生是國家發(fā)展、社會進(jìn)步寶貴的人才資源，是中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。然而，在經(jīng)濟(jì)全球化和信息傳媒快速發(fā)展的背景下，隨著西方各種社會思潮對部分大學(xué)生思想的滲透和影響，大學(xué)生的思想觀念和價值取向也產(chǎn)生消極作用，一些大學(xué)生理想信念不堅定，拜金主義、享樂主義和個人主義思想嚴(yán)重，生活作風(fēng)不踏實，社會行為趨顯功利性和激進(jìn)化，這些都不利于大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)，就是要充分發(fā)揮組織戰(zhàn)斗力和堡壘作用，在大學(xué)生中突顯思想引領(lǐng)和文化服務(wù)、知識儲備與素質(zhì)提升的雙結(jié)合作用，從而更好地培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

二、高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)問題及原因分析

（一）學(xué)生入黨動機(jī)不純，趨向現(xiàn)實化、功利化

高校大學(xué)生黨建工作關(guān)乎國家的教育發(fā)展，也影響國家的未來前途?！皳?jù)教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，高校大學(xué)生黨員數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢，近八成大學(xué)生愿意入黨［3］”。然而，在這些令人欣喜的數(shù)據(jù)背后，他們的入黨動機(jī)卻不由得令人為黨的命運和前途倍感擔(dān)擾。在現(xiàn)實中，部分大學(xué)生將入黨當(dāng)作入職就業(yè)的“敲門磚”，職務(wù)晉升的催化劑，有的主觀上無入黨意愿，迫于父母壓力而入黨，有的抱著隨大流心態(tài)入黨，有的認(rèn)為黨性修養(yǎng)與黨務(wù)學(xué)習(xí)不如學(xué)好專業(yè)找好工作，重專業(yè)輕黨性，這些實用功利型、虛榮盲目型的入黨動機(jī)不利于黨員隊伍的科學(xué)發(fā)展，再加上有些高校教育重入黨前輕入黨后，忽略了大學(xué)生黨員的后續(xù)考察、教育與培養(yǎng)，使得大學(xué)生黨員的純潔性大打折扣。

（二）部分學(xué)生黨員理想信念缺乏，主體意識淡薄

近年來，隨著學(xué)生入黨人數(shù)的增加，學(xué)生的思想也出現(xiàn)了差異性。有些黨員雖然組織上入了黨，但是思想上還停留在入黨前的狀態(tài)。一是對共產(chǎn)主義信仰出現(xiàn)動搖，理想信念缺乏。由于當(dāng)前一些社會不良思想的出現(xiàn)，部分學(xué)生黨員在思想理論上出現(xiàn)模糊認(rèn)識，對社會價值定位、人生目標(biāo)和方向都出現(xiàn)了迷茫無緒的狀態(tài)；二是部分學(xué)生黨員主動性缺乏，主體意識淡薄，在利益和行動面前，不是以黨員的身份來要求自己，吃苦在前、享受在后，服務(wù)在前，利益在后，而是比較注重個人利益，把服務(wù)與犧牲置于其后。

（三）學(xué)生黨組織先進(jìn)性教育內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新

學(xué)生黨組織是黨和大學(xué)生之間發(fā)生聯(lián)系并發(fā)揮重要作用的橋梁紐帶，黨的重要思想、政策綱領(lǐng)、方針路線必須通過學(xué)生黨組織傳達(dá)給學(xué)生黨員和大學(xué)生，才能真正得到貫徹執(zhí)行。但是，在現(xiàn)實中，高校對學(xué)生黨組織先進(jìn)性教育未引起足夠重視，教育內(nèi)容單一，僅僅只是停留于對黨組織的吸納新黨員、收繳黨費等日常工作管理上，組織活動較少，資金支持薄弱，活動場地受限，對于如何更好的營造黨員學(xué)習(xí)氛圍，更好的安排黨內(nèi)組織生活缺乏思考和創(chuàng)新，不利于黨員對黨組織的情感培養(yǎng)，也難以發(fā)揮黨組織在同學(xué)與群眾中的影響力。

（四）學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)考核制度不完善

高校擴(kuò)招以來，學(xué)生黨建工作教育培養(yǎng)任務(wù)加重，組織發(fā)展數(shù)量增多，黨員流動性增強(qiáng)，這些新特點的出現(xiàn)，要求學(xué)生黨組織在做好先進(jìn)性建設(shè)中必須有良好的應(yīng)對考核措施。例如，針對剛遞交入黨申請書的新生要履行談話制度，加強(qiáng)對黨的認(rèn)識；對入黨積極分子、預(yù)備黨員要履行思想?yún)R報制度，定期進(jìn)行思想行為考察，對黨員和入黨積極分子要履行學(xué)習(xí)制度，及時把握新形勢下黨的方針政策內(nèi)容；切實履行好黨員的繼續(xù)教育制度，做好合格黨員的評價標(biāo)準(zhǔn)，但是，在實際中，不管是談話制度還是思想?yún)R報制度、學(xué)習(xí)制度等都沒有很好的執(zhí)行，也沒有健全的考核制度保障學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)工作，從而削弱了組織的教育管理功能。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)的對策和建設(shè)

（一）黨前培養(yǎng)與黨后教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生黨員的純潔性

學(xué)生黨員是高校學(xué)生黨組織的重要組成人員，要做好學(xué)生黨組織先進(jìn)性建設(shè)，就必須先抓好黨員隊伍的教育與管理，重視入黨前的培養(yǎng)與入黨后的教育工作。做好黨前培養(yǎng)工作，既要做到思想上入黨，也要做到組織上入黨，保持學(xué)生黨員的純潔性，這就需要對先進(jìn)分子進(jìn)行預(yù)先了解，通過談話、談心、交流、匯報等形式做好前期的選拔培養(yǎng)工作，加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，重視國情社情教育，強(qiáng)化黨員的服務(wù)意識和責(zé)任意識。同時，還要做好入黨后的教育工作，使黨員在組織內(nèi)發(fā)揮表率作用，要認(rèn)真做好黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，定期召開民主生活會，組織黨員參加志愿服務(wù)活動，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感謝和使命感，嚴(yán)格用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己規(guī)范自己，真正發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

（二）思想政治教育與社會實踐教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會責(zé)任感

堅持思想政治教育，是黨員在思想上始終保持先進(jìn)性的重要方法，堅持社會實踐教育，是黨員在行動上始終與時俱進(jìn)的重要途徑。一名黨員只有在思想上政治上成熟了，他才能真正理解黨的精髓和黨的實質(zhì)，才能認(rèn)真學(xué)好思想政治理論，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀。在做好黨員思想政治教育的同時，還要創(chuàng)新實踐平臺，走社會實踐道路。結(jié)合當(dāng)前社會形勢和時事熱點，利用專業(yè)知識和校園條件，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實事求是的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為，加強(qiáng)自身實踐調(diào)研和學(xué)術(shù)研究，思考社會問題并提出解決對策，進(jìn)一步培養(yǎng)自身分析問題和解決問題的能力，提高創(chuàng)新實踐能力，切實增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會責(zé)任感。

（三）創(chuàng)新教育載體與強(qiáng)化落實方式相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力

學(xué)生黨組織先進(jìn)性教育在堅持現(xiàn)有工作方式的基礎(chǔ)上，必須要創(chuàng)新教育載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體，對學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化、學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，通過開展團(tuán)體輔導(dǎo)、支教服務(wù)、黨史競賽等活動，加強(qiáng)黨員之間、黨群之間的合作與交流。既要堅持教育形式有創(chuàng)新，也要堅持教育內(nèi)容有落實有成效，因此，無論是開展黨建工作，還是進(jìn)行黨建活動，要避免走過堂走形式，而是要以謙虛務(wù)實認(rèn)真的態(tài)度嚴(yán)格履行工作，突出學(xué)生黨組織的工作能力，在工作中、實踐中提升學(xué)生黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（四）完善制度建設(shè)與實施考核評估相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生黨組織的競爭力和生命力

制度建設(shè)是學(xué)生黨組織先進(jìn)性教育的基本保證，考核評估是學(xué)生黨組織先進(jìn)性教育的重要內(nèi)容。［3］因此，必須加強(qiáng)學(xué)生黨組織機(jī)制建設(shè)，將理論學(xué)習(xí)、組織生活、黨課教育、思想作風(fēng)建設(shè)、民主評議、發(fā)展黨員和支委會建設(shè)等支部各項工作細(xì)化為貼近學(xué)生實際的各項指標(biāo)，并通過建立政治學(xué)習(xí)制度、組織生活制度、發(fā)展黨員工作制度、分層次培養(yǎng)教育制度、黨內(nèi)表決制度、聯(lián)系群眾制度和請示匯報制度等各項制度加以保證和落實。同時，還要加強(qiáng)黨組織的考核評估，對學(xué)生黨組織工作進(jìn)行評價，對學(xué)生黨員實行量化考核，做到下有執(zhí)行上有監(jiān)督，使學(xué)生黨組織工作上水平，學(xué)生黨員層次上質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生黨組織的競爭力和生命力。

［1］張艷偉.淺析如何加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)［J］.成功（教育），2012（1）：219-220.

［2］李洋.如何保持大學(xué)生黨員的純潔性.科教文匯［J］.2013（5）：12-13.

［3］簡潔.新時期高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)存在的問題及對策研究［J］.中國電力教育，2011（23）：140-141.