胡德維

今天，當(dāng)你擁有一部智能手機(jī)、一個(gè)平板電腦或一臺(tái)筆記本電腦時(shí)，只要存有學(xué)習(xí)資源，無(wú)論你是在步行、泡吧、乘坐私家車、公交、地鐵、出租車，乘坐火車、輪船、飛機(jī)，還是躺在床上、貓?jiān)谏嘲l(fā)上、坐在馬桶上，只要你愿意學(xué)習(xí)，你都可以自由自在、隨時(shí)隨地為不同的目的、以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

然而，就在幾年前，我們的學(xué)習(xí)仍深受時(shí)空的巨大限制。一般而言，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)往往要么在學(xué)校里進(jìn)行，要么在家里或是在公共圖書(shū)館里?？墒?，近年來(lái)信息通信技術(shù)的飛速發(fā)展，讓智能手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦的功能越來(lái)越完善、價(jià)格越來(lái)越便宜、擁有的人群越來(lái)越多，加之無(wú)線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和電子化學(xué)習(xí)資源的極大豐富，讓我們的學(xué)習(xí)不必再受時(shí)空的限制。

學(xué)習(xí)革命來(lái)襲

對(duì)于許多忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，上下班的路途中、出差的旅程中、購(gòu)物排隊(duì)結(jié)賬的等待中，以及其他可以忙里偷閑的時(shí)間，都是進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的好時(shí)候。比如，某位銷售經(jīng)理說(shuō)：“在手機(jī)上學(xué)習(xí)成為我每天上下班途中的必修課?？纯葱侣?，看看單位群里發(fā)布的一些通知、動(dòng)態(tài)等，下載些英語(yǔ)給自己充電……”這樣的移動(dòng)學(xué)習(xí)讓他在漫長(zhǎng)而擁擠的地鐵時(shí)間變得充實(shí)起來(lái)。在今天這個(gè)時(shí)代，像他這樣利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行碎片化的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一種席卷全球的新的學(xué)習(xí)革命。

那么，何謂移動(dòng)學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)而言之，移動(dòng)學(xué)習(xí)是指一種在手持移動(dòng)計(jì)算設(shè)備的幫助下，能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習(xí)。相較于電子化學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育，移動(dòng)學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)電子移動(dòng)設(shè)備、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。這種學(xué)習(xí)所使用的手持移動(dòng)計(jì)算設(shè)備，必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在移動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者能夠在一個(gè)不固定的地點(diǎn)——移動(dòng)的環(huán)境中——實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，只要有移動(dòng)設(shè)備在手，就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，亦即泛在學(xué)習(xí)（Ubiquitous Learning）。

著名信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)公司美國(guó)太陽(yáng)微系統(tǒng)公司（Sun）的電子化學(xué)習(xí)專家邁克爾·溫格爾（Michael Wenger）認(rèn)為，移動(dòng)學(xué)習(xí)并不是什么新鮮事物，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)中，印刷課本同樣能夠很好地支持學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此可以說(shuō)，課本在很早以前就已經(jīng)成為支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的工具，而移動(dòng)學(xué)習(xí)也一直就在我們的身邊。盡管如此，但我們?nèi)匀徽J(rèn)為，現(xiàn)在我們所說(shuō)的移動(dòng)學(xué)習(xí)有別于一般的學(xué)習(xí)：主要指借助無(wú)線通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在相對(duì)不確定的學(xué)習(xí)環(huán)境下，利用各種移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行的學(xué)習(xí)。

從實(shí)現(xiàn)方式上來(lái)看，移動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)是移動(dòng)計(jì)算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，即移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)。這種學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)工具是小型化的移動(dòng)計(jì)算設(shè)備。這些設(shè)備從特征上具有三大特性：可攜帶性，即設(shè)備形狀小、重量輕，便于隨身攜帶；無(wú)線性，即設(shè)備無(wú)需連線；移動(dòng)性，指使用者在移動(dòng)中也可以很好地使用。目前支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)備主要是指智能手機(jī)、平板電腦和混合設(shè)備（混合了移動(dòng)電話的語(yǔ)音功能和平板電腦的數(shù)據(jù)處理功能）。

移動(dòng)學(xué)習(xí)在電子化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效結(jié)合移動(dòng)手持計(jì)算技術(shù)設(shè)備，帶給學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的全新感受。因此我們說(shuō)，新興的移動(dòng)學(xué)習(xí)是在數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是數(shù)字化學(xué)習(xí)的擴(kuò)展。它被認(rèn)為是一種未來(lái)的學(xué)習(xí)模式，或者說(shuō)是未來(lái)學(xué)習(xí)不可缺少的一種模式。今天，移動(dòng)學(xué)習(xí)正在悄然改變我們的生活，并印證了信息時(shí)代的“學(xué)無(wú)止境”。

挑戰(zhàn)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)

當(dāng)即時(shí)通訊（IM）、社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（SNS）、視頻通信（VC）等工具紛紛移植到手機(jī)上之后，移動(dòng)學(xué)習(xí)就成了傳統(tǒng)學(xué)校教育的一大挑戰(zhàn)者。比如，當(dāng)學(xué)生突然冒出一個(gè)新問(wèn)題時(shí)，他不僅可以立刻通過(guò)手機(jī)向老師請(qǐng)教，還能在微博上把自己的認(rèn)識(shí)與同學(xué)即時(shí)分享；如果他正在解決立體幾何問(wèn)題，還可以用3G視頻電話讓對(duì)方看到自己畫(huà)的橢圓形或圓錐形。

時(shí)下，手機(jī)報(bào)是許多人都非常青睞的學(xué)習(xí)資源。著名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方教育科技集團(tuán)的在線部門與移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商合作開(kāi)發(fā)了適合不同人群的英語(yǔ)手機(jī)報(bào)，吸引了幾百萬(wàn)用戶。董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪稱，這表明用手機(jī)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)充電的方法比較容易被學(xué)生接受。他分析，“未來(lái)用手持設(shè)備在關(guān)鍵的時(shí)刻學(xué)習(xí)知識(shí)可能會(huì)變成中國(guó)孩子的一個(gè)習(xí)慣?！毙聳|方在線副總經(jīng)理趙勇2009年就說(shuō)，手機(jī)報(bào)現(xiàn)在是他們移動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的起步，未來(lái)一定不止于一個(gè)手機(jī)報(bào)——“我們?cè)跇?gòu)建移動(dòng)資源站點(diǎn)，會(huì)把更豐富的互動(dòng)性內(nèi)容、測(cè)試、點(diǎn)評(píng)、視頻、文字、音頻內(nèi)容全部放在互聯(lián)網(wǎng)上?！?/p>

當(dāng)嗅覺(jué)靈敏的新東方在商業(yè)領(lǐng)域展開(kāi)移動(dòng)學(xué)習(xí)的探索之時(shí)，國(guó)內(nèi)各高校和研究機(jī)構(gòu)也開(kāi)始將移動(dòng)學(xué)習(xí)引入傳統(tǒng)的教育體系里。比如，上海交通大學(xué)建立了移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)，主要基于手機(jī)應(yīng)用提供校園網(wǎng)絡(luò)課程的下載與瀏覽；中國(guó)移動(dòng)廈門分公司和廈門軟件學(xué)院共建了廈門軟件學(xué)院3G校園網(wǎng)……中國(guó)的移動(dòng)學(xué)習(xí)正潛移默化地改變傳統(tǒng)教育的面貌，一步步走向產(chǎn)業(yè)的成熟。

移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校教育帶來(lái)了幾乎可謂顛覆性的挑戰(zhàn)。在新加坡，高中生可以在公交車上拿出手機(jī)，飛快地按動(dòng)鍵盤，創(chuàng)作抒情詩(shī)。作為寫(xiě)作練習(xí)的作業(yè)，她把這首短詩(shī)發(fā)送給她的老師。老師收到班上許多學(xué)生的短信詩(shī)歌，他把寫(xiě)得好的挑出來(lái)加上自己的評(píng)語(yǔ)，用短信群發(fā)給他的全體學(xué)生。這位老師認(rèn)為，短信詩(shī)歌寫(xiě)作的好處之一就是可以吸引年輕人，而且方便簡(jiǎn)單，只要靈感閃現(xiàn)，在路上也可以寫(xiě)作。這種另類的教學(xué)方式頗受學(xué)生們的歡迎。

據(jù)此可以想象的是，在不久的將來(lái)，學(xué)生可以在地鐵里用手機(jī)短信與老師交換一篇新作的看法，可以在校園的長(zhǎng)椅上登錄無(wú)線網(wǎng)絡(luò)查閱課本的相關(guān)資料，可以在春游的路途中收看電信運(yùn)營(yíng)商為你提供的彩信學(xué)習(xí)節(jié)目：“掌上學(xué)業(yè)”“移動(dòng)課堂”。一所隨時(shí)隨地隨身的學(xué)校就這樣出現(xiàn)在我們面前。

促進(jìn)普及教育

聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）對(duì)新興的移動(dòng)學(xué)習(xí)很感興趣，專門舉行了關(guān)注手機(jī)對(duì)普及教育的作用“移動(dòng)學(xué)習(xí)周”（Mobile Learning Week）活動(dòng)。來(lái)自各國(guó)政府部門、教育界、學(xué)術(shù)界，以及諾基亞、愛(ài)立信、英特爾、微軟等業(yè)內(nèi)主要公司的代表共聚一堂，深入討論了利用移動(dòng)設(shè)備為教育服務(wù)的現(xiàn)狀、潛力、前景和挑戰(zhàn)。endprint

繼把2011年12月12日至16日定為首屆“移動(dòng)學(xué)習(xí)周”后，聯(lián)合國(guó)教科文組織又把2013年2月18日至22日定為第二屆“移動(dòng)學(xué)習(xí)周”。來(lái)自世界各國(guó)的200多名各界代表匯聚在法國(guó)首都巴黎，在為期一周的時(shí)間里，深入討論了在“書(shū)本缺乏但是移動(dòng)資源豐富”的國(guó)家如何促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何促進(jìn)教育在性別等問(wèn)題上的平等化，增加?jì)D女兒童的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

今年的“移動(dòng)學(xué)習(xí)周”分享了移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法和展示移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)工具以及他們?nèi)绾螏椭鷮?shí)現(xiàn)全民教育（Education For All，EFA）的目標(biāo)，提高教育質(zhì)量。作為今年“移動(dòng)學(xué)習(xí)周”的重頭戲，聯(lián)合國(guó)教科文組織還出臺(tái)了一套《移動(dòng)學(xué)習(xí)政策指導(dǎo)意見(jiàn)》。

聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，移動(dòng)學(xué)習(xí)的前景十分美好。平板電腦、手機(jī)、電子閱讀器等移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的使用人群在不斷增加。到2012年年底，全世界70億人中有60億人在使用手機(jī)，包括許多居住在邊遠(yuǎn)地區(qū)的人們。這種使用廣泛、便于攜帶而且成本不斷降低的設(shè)備在普及教育方面蘊(yùn)含著巨大的潛力。隨著購(gòu)買手機(jī)費(fèi)用的降低，移動(dòng)服務(wù)正逐漸深入到缺乏學(xué)校、書(shū)本和電腦的最貧窮地區(qū)。手機(jī)的使用為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在增加教育機(jī)會(huì)、保證教育公平、提升教育質(zhì)量等方面開(kāi)辟了新的可能性。

事實(shí)上，巴基斯坦、蒙古、莫桑比克、肯尼亞等國(guó)家開(kāi)展的試點(diǎn)項(xiàng)目已經(jīng)證明，移動(dòng)電話在提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)、提高婦女和女童的識(shí)字率、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、改善學(xué)校的管理及教師間的溝通等方面，確實(shí)能夠發(fā)揮積極作用。例如，聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴基斯坦鄉(xiāng)村地區(qū)推行的“移動(dòng)識(shí)字項(xiàng)目”，使用手機(jī)充實(shí)針對(duì)女性青少年的面對(duì)面識(shí)字課程，取得的成果很驚人——引進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)后，識(shí)字課結(jié)業(yè)時(shí)取得A成績(jī)的女生比例從28%猛增到60%。

不過(guò)，聯(lián)合國(guó)教科文組織信息與傳播助理總干事詹尼斯·卡爾柯林斯（Janis Karklins）表示，盡管潛力巨大，移動(dòng)技術(shù)還是尚未能對(duì)教育目的起到應(yīng)有的作用。他說(shuō)：“我們不能繼續(xù)裝作還活在前數(shù)字時(shí)代，這種做法很可能會(huì)使得學(xué)校變得不能貼近現(xiàn)實(shí)。在今天我們生活的世界，許多甚至大部分年輕人的口袋里都放有一個(gè)功能強(qiáng)大、方便攜帶的移動(dòng)電腦。現(xiàn)在的問(wèn)題不是學(xué)校和教育體制是否會(huì)適應(yīng)并接受移動(dòng)技術(shù)，而是在何時(shí)，以何種方式?！?/p>

卡爾柯林斯希望大家共同探討移動(dòng)技術(shù)如何拓展大眾學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。全球移動(dòng)通信系統(tǒng)協(xié)會(huì)（GSMA）會(huì)長(zhǎng)安妮·鮑沃特（Anne Bouverot）表示，她相信移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)準(zhǔn)備邁入一個(gè)新的階段。她明確說(shuō)：“我們對(duì)邁入新的階段充滿信心，我們能在全世界推行大規(guī)模的、政府支持的、成功的移動(dòng)教育項(xiàng)目。”

聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，迄今為止，絕大多數(shù)國(guó)家都缺乏相關(guān)的政策來(lái)支持利用移動(dòng)電話促進(jìn)教育目標(biāo)，許多國(guó)家甚至禁止在學(xué)校中使用移動(dòng)電話。作為負(fù)責(zé)全民教育的聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國(guó)教科文組織表示，他們今后將就信息和通信技術(shù)如何推動(dòng)全民教育進(jìn)程等問(wèn)題，做進(jìn)一步研究。

美國(guó)思科系統(tǒng)公司（Cisco Systems，

Inc.）總裁約翰·錢伯斯（John Chambers）

曾斷言：“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的第三次浪潮是電子化學(xué)習(xí)?！钡钏麤](méi)有想到的是，這一斷言中的電子化學(xué)習(xí)現(xiàn)在應(yīng)該改成移動(dòng)學(xué)習(xí)。國(guó)際遠(yuǎn)程教育學(xué)家戴斯蒙德·基根（Desmond Keegan）2000年在慶祝上海電視大學(xué)建校40周年舉行的“新千年：教育技術(shù)與遠(yuǎn)程教育發(fā)展——中外專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”上所作的題為《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)·數(shù)字化學(xué)習(xí)·移動(dòng)學(xué)習(xí)》的學(xué)術(shù)報(bào)告中，預(yù)言移動(dòng)學(xué)習(xí)代表著學(xué)習(xí)的未來(lái)。這些都足見(jiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)將是革命性的下一代學(xué)習(xí)模式。

總而言之，面對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的洶涌來(lái)襲，我們有必要盡早順應(yīng)這股浪潮，并盡早做好相關(guān)準(zhǔn)備。（來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》，2013-10-05）endprint