王則楚

康樂(lè)園的中大附小是中大教工子弟學(xué)校，它是孩子們的樂(lè)園。每天中午在上課前不讓進(jìn)校，孩子們都在校門(mén)外的樹(shù)林里，一邊游玩，一邊等著上課的鐘響。

小學(xué)的課程十分吸引我們這些孩子，尤其是梁元競(jìng)老師的音樂(lè)課。我們?cè)谌昙?jí)，他就讓我們聽(tīng)《1812序曲》《云雀》這樣的名曲，一邊聽(tīng)，一邊向我們講解。如《1812序曲》里的《馬賽曲》和俄國(guó)的國(guó)歌，先是《馬賽曲》越來(lái)越強(qiáng)，表示法國(guó)人的進(jìn)攻；后是俄國(guó)國(guó)歌越來(lái)越強(qiáng)、并最終壓倒《馬賽曲》，表示俄國(guó)人民最終戰(zhàn)勝了侵略者。又如《云雀》的曲子聽(tīng)完后，他會(huì)問(wèn)我們想到了什么，直到有同學(xué)說(shuō)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，他才笑著說(shuō)：這是一種叫云雀的鳥(niǎo)叫。他讓我們聽(tīng)《伏爾加纖夫曲》，特別要我們注意那種“嘿喲呵”的聲音：由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱，表示船由遠(yuǎn)到近，又由近到遠(yuǎn)，讓聽(tīng)的人有親臨其境，直接聽(tīng)到纖夫傾訴之感。這給了我們欣賞音樂(lè)的基本知識(shí)，一輩子都忘不掉。

從四年級(jí)開(kāi)始，音樂(lè)課就開(kāi)始教五線譜，我們孩子們稱(chēng)它為“香枝篤豆豉”。梁老師也就順著大家叫，但他說(shuō)“黑豆豉是半音符、白豆豉是全音符，梳一根辮子是1/4音符，兩根辮子是1/8音符”，形象而生動(dòng)地讓我們這些調(diào)皮的孩子記住了五線譜。隨著豆豉的在五線上跳躍，優(yōu)美的音樂(lè)就從他在鋼琴上跳躍的手上流出來(lái)了。

他教我們唱歌，還組織我們參加市里的歌詠比賽。我參加過(guò)小學(xué)《十送紅軍》的合唱，這唱法在1956年是非常新穎的！而且分成幾部的合唱，實(shí)在是非常有趣。對(duì)過(guò)門(mén)后起音的整齊，對(duì)如何根據(jù)指揮的手勢(shì)唱二部和和聲，老師都一一交待清楚。經(jīng)過(guò)多次合練，在比賽中令其他學(xué)校望塵莫及。他還專(zhuān)門(mén)教我和詹叔夏唱《黃河大合唱》里的《河邊對(duì)口唱》，講述了東北在關(guān)內(nèi)流浪的同胞和關(guān)內(nèi)被日本侵略者追趕屠殺的同伴相遇的對(duì)問(wèn)，要求歌者要唱出這種氣氛。而我們才五年級(jí)，難以理解，他就說(shuō)唱的時(shí)候要有短促的斷鈍、吸氣，有悲愴的感覺(jué)，我們一下子就接受了。我們以這首歌到廣州市比賽，受到好評(píng)。

有這樣讓孩子們喜歡的小學(xué)課程，是我一輩子幸福的根基。endprint