李江濱 邱世潔 羅澤楠 李育超

（廣東醫(yī)學(xué)院 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院，廣東 東莞 523808）

1 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)介紹

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是基于臨床醫(yī)學(xué)、實(shí)驗(yàn)室科學(xué)的交叉型專業(yè)，日后在臨床工作中通過實(shí)驗(yàn)室技術(shù)為臨床醫(yī)生提供診斷治療依據(jù)，在專業(yè)學(xué)科中屬于醫(yī)學(xué)門類中的臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類[1]。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科主修專業(yè)課程主要是實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)相關(guān)課程，包括臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床病原生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理等。該專業(yè)就業(yè)的主要去向是醫(yī)療單位的檢驗(yàn)科、病理科、輸血科、實(shí)驗(yàn)中心等醫(yī)技部門，為疾病的診斷、療效及病程的監(jiān)測(cè)和預(yù)后判斷提供準(zhǔn)確、及時(shí)的檢測(cè)數(shù)據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)方向現(xiàn)在愈趨多元化，除醫(yī)院外之外畢業(yè)生還可選擇到各地的疾控中心對(duì)傳染病的病原體的檢驗(yàn)，疫苗注射相關(guān)檢驗(yàn)及對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行健康體檢等工作[2]。同樣可選擇到日趨發(fā)展壯大的第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心就業(yè)，如廣州市金域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心、艾迪康醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)集團(tuán)等。

2 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)就業(yè)情況

隨著近年來醫(yī)學(xué)院校的相繼擴(kuò)招，造成在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生的人數(shù)也日趨增多。大學(xué)生就業(yè)難情況日益顯著，前些年就業(yè)較好的醫(yī)學(xué)類專業(yè)同樣存在就業(yè)難問題。從之前的醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生供不應(yīng)求變成目前“歡迎博士、挑挑碩士、少要本科”的局面。近年來，醫(yī)學(xué)各專業(yè)的就業(yè)率呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)作為臨床醫(yī)學(xué)下的二級(jí)學(xué)科，開辦該專業(yè)本科教育的高校顯著增加從而造成醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生人數(shù)的累加以及該專業(yè)的人才愈趨飽和，同時(shí)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的畢業(yè)生提出了更高的要求，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科畢業(yè)生就業(yè)情況不如以往，特別是現(xiàn)在許多大醫(yī)院更趨向?qū)υ搶I(yè)研究生的招收。同時(shí)畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)期望過高，缺乏到基層服務(wù)的思想和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，造成現(xiàn)在大城市大醫(yī)院的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生供大于求，而小城市的基層醫(yī)院則出現(xiàn)無人問津的情況[3]。為了解醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及影響因素，本文通過問卷調(diào)查，對(duì)廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)166 名應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)情況及影響因素調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析研究醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素，并探討解決措施。

3 調(diào)查與結(jié)果分析

調(diào)查問卷：自行設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)影響因素調(diào)查表。調(diào)查對(duì)象：廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)2014 屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生。共發(fā)放調(diào)查問卷170 份，回收問卷168 份，其中有效問卷166 份，有效回收率97.6%。將問卷資料錄入問卷星調(diào)查網(wǎng)站，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析，分析結(jié)果如下：

3.1 影響學(xué)生選擇就業(yè)單位的因素

本問題旨在了解畢業(yè)生選擇就業(yè)單位時(shí)，更為看重哪些因素，學(xué)生對(duì)影響選擇就業(yè)單位的因素按最高分（10 分）到最低分（1 分）進(jìn)行評(píng)分。結(jié)果顯示，影響學(xué)生選擇就業(yè)單位的影響因素得分從高到底依次是：工資和福利待遇高低（8.87 分），單位發(fā)展?jié)摿Γ?.41 分），是否有編制（7.37 分），晉升機(jī)會(huì)（7.08 分），單位的知名度及影響力（6.63 分），單位是公立還是民營（6.18 分），單位所在城市的發(fā)達(dá)情況（5.86 分），單位所在地是否是家鄉(xiāng)（5.43 分），能否解決住宿問題（4.85 分），能否解決戶口（4.29 分）。從結(jié)果可以明顯看出，工資福利待遇高低明顯高于其他因素，表明目前普醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)大學(xué)生選擇工作單位主要看中的是工資福利待遇，這也是影響目前大學(xué)生就業(yè)的主要因素之一，目前大學(xué)生就業(yè)對(duì)薪酬考慮得較為實(shí)際，對(duì)理想薪酬有較高的期望，造成許多本科應(yīng)屆畢業(yè)生在選擇工作單位時(shí)比較局限，較多選擇大城市大醫(yī)院，對(duì)基層小醫(yī)院基本無人問津。學(xué)生在擇業(yè)時(shí)對(duì)自身情況要有良好的認(rèn)識(shí)，適時(shí)降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大擇業(yè)范圍，用發(fā)展的眼光看待中小醫(yī)院就業(yè)。就業(yè)單位的其他情況如單位所在的城市、醫(yī)院發(fā)展?jié)摿?、單位的知名度和影響力等也在不同程度上影響著畢業(yè)生選擇就業(yè)單位，大部分畢業(yè)生仍是比較傾向去大中城市或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的三甲醫(yī)院或者是發(fā)展?jié)摿^好的醫(yī)院。結(jié)果還顯示大部分畢業(yè)生愿意選擇到公立醫(yī)院多過到私立醫(yī)院工作，這與傳統(tǒng)認(rèn)為公立醫(yī)院在工作性質(zhì)上屬于國營、穩(wěn)定性高于私立的醫(yī)院、以及公立醫(yī)院的社會(huì)地位更高的觀念有關(guān)。這也與目前許多人認(rèn)為前期高等教育的高額投入需要在就業(yè)時(shí)獲得較高的回報(bào)有關(guān)，說明除了資薪高以外，一份工作帶來的榮譽(yù)感、工作環(huán)境、生活質(zhì)量的提高等因素都是畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要考慮的問題。本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生不愿選擇回到家鄉(xiāng)工作，折射出年輕人心氣高，希望有機(jī)會(huì)在外面闖一闖的心態(tài)。而且調(diào)查顯示多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生不在意單位能否解決住宿和戶口問題，說明目前住宿已經(jīng)基本市場(chǎng)化，單位即便不提供住宿對(duì)畢業(yè)時(shí)影響也不大，可通過租賃房屋的形式解決住宿問題，而戶口問題目前也可通過人才市場(chǎng)代理的方式予以解決，不再成為困擾學(xué)生就業(yè)主要影響因素。

3.2 影響就業(yè)單位選擇學(xué)生的因素

本問題旨在了解根據(jù)畢業(yè)生自身的求職經(jīng)歷，對(duì)影響就業(yè)單位選擇學(xué)生的因素按最高分（14 分）到最低分（1 分）進(jìn)行評(píng)分。結(jié)果顯示，影響就業(yè)單位選擇學(xué)生的因素得分從高到低依次是，畢業(yè)院校名氣（11.12 分），性別（9.96 分），文體特長（9.43 分），科研特長（8.97 分），當(dāng)?shù)貞艨冢?.61 分），英語四六級(jí)證書（8.46 分），身高相貌（7.8 分），獎(jiǎng)學(xué)金證書（7.28 分），大學(xué)成績（7.01 分），各種先進(jìn)個(gè)人證書（6.78 分），簡(jiǎn)歷制作（6.23 分），擔(dān)任干部的經(jīng)歷（5.91 分），計(jì)算機(jī)等級(jí)證書（3.52分）。從結(jié)果可以看出，影響就業(yè)最重要是畢業(yè)院校的名氣，隨著近幾年高校的擴(kuò)招，高等教育也從精英教育逐漸變成大眾教育，本科生供大于求，招聘單位逐漸看重畢業(yè)生學(xué)校的名氣，這與目前招聘單位普遍認(rèn)為985、211 等名校畢業(yè)的學(xué)生名校出高徒，掌握的技能更全面、學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高有關(guān)。影響就業(yè)因素得分第二的是性別，在醫(yī)院這個(gè)特殊的工作環(huán)境下，需要畢業(yè)生能夠投入更多時(shí)間精力在工作中，還有值夜班的工作需求，而工作后女性可能會(huì)很快結(jié)婚生子，尤其是懷孕后的孕期、產(chǎn)假、哺乳期間，婦女的工作時(shí)間比男性大大減少，同時(shí)女性將比男性早退休5年，使得用人單位出現(xiàn)用人緊張及增加的勞動(dòng)成本，從而不愿招收女大學(xué)生，甚至出現(xiàn)了“寧要武大郎，不要穆桂英”的比喻，使女性畢業(yè)生在就業(yè)中的處于劣勢(shì)。同時(shí)本調(diào)查還觀察到，在影響因素中文體特長和科研特長得分較高，而學(xué)習(xí)成績則得分較低，說明現(xiàn)在招聘單位更看重個(gè)人的綜合素質(zhì)的高低，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績的高低，也從側(cè)面反映目前社會(huì)需要的是多元人才。這也為在校的大學(xué)生提示應(yīng)在大學(xué)期間注重培養(yǎng)自己的文體和科研能力。文體特長與科研技能比較而言，一般文體特長需要在大學(xué)入學(xué)前經(jīng)過很長時(shí)間的積累，難以在大學(xué)期間一蹴而就。而科研技能則不同，大學(xué)生在高中階段很少有機(jī)會(huì)培訓(xùn)科研技能，科研技能的培養(yǎng)基本上是在高等教育階段進(jìn)行的。許多用人單位希望招收具有一定科研技能的畢業(yè)生，許多醫(yī)療單位除了臨床醫(yī)療的功能外，還但擔(dān)負(fù)有醫(yī)學(xué)研究的職能，醫(yī)院科研水平的高低甚至?xí)绊懫湓u(píng)級(jí)，對(duì)此最好的方案是招收具有研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生，但研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生一般不愿選擇評(píng)級(jí)較低及地區(qū)相對(duì)偏遠(yuǎn)的醫(yī)院，因此招聘具有科研能力的本科畢業(yè)生即可滿足臨床工作需要，同時(shí)還可以協(xié)助醫(yī)院進(jìn)行科研工作，提高醫(yī)院的科研水平[4]。同時(shí)本調(diào)查還觀察到擁有當(dāng)?shù)貞艨趯?duì)就業(yè)的影響也較大，這說明目前仍有許多地方有地方保護(hù)制度，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)，會(huì)優(yōu)先考慮有當(dāng)?shù)貞艨诘漠厴I(yè)生而造成因地域發(fā)展不平衡導(dǎo)致的不公平的社會(huì)現(xiàn)象。本調(diào)查還顯示英語四六級(jí)證書在就業(yè)的影響因素中得分也較高，說明目前招聘單位仍是非常注重應(yīng)聘者的英語能力，目前在許多大城市通過英語等級(jí)考試的畢業(yè)生的就業(yè)率明顯高于未通過的[5]。在調(diào)查中身高相貌得分為7.8 分，說明現(xiàn)在招聘單位較為注重應(yīng)聘者的個(gè)人形象，個(gè)人形象也是企業(yè)形象的組成部分，用人單位在條件相仿的情況下會(huì)優(yōu)先聘用形象較好的畢業(yè)生，這也提示畢業(yè)生在大學(xué)期間和應(yīng)聘過程中要注重個(gè)人形象的塑造。

4 對(duì)策研究措施

4.1 學(xué)校應(yīng)積極探索人才培養(yǎng)模式

針對(duì)目前招聘單位看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績的現(xiàn)象。學(xué)生在校期間不應(yīng)只注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)利用課余時(shí)間注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)展多方面的興趣愛好，培養(yǎng)科研技能，積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)水平，為此學(xué)校可以開設(shè)多種興趣課程及培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在文體、科研方面的能力，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

4.2 幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

大部分醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能在醫(yī)院檢驗(yàn)科、病理科或者血庫工作，但是隨著檢驗(yàn)科人員的逐年飽和，就業(yè)壓力也會(huì)逐年增加。所以在校期間，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程及加大宣傳力度來轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生到其他相關(guān)崗位就業(yè)，拓寬自己就業(yè)道路，如試劑公司，第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)集團(tuán)，醫(yī)療器械公司等。此外應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在選擇就業(yè)單位的時(shí)候要多方面考慮，而不應(yīng)僅僅看重單位的工資福利待遇，還應(yīng)從單位的發(fā)展?jié)摿?，該地區(qū)的發(fā)展?jié)摿皩?duì)自身發(fā)展的幫助等方面深思熟慮。

4.3 加強(qiáng)女性畢業(yè)生就業(yè)前的培訓(xùn)

畢業(yè)生在就業(yè)單位面前的自我推銷在幫助畢業(yè)生就業(yè)中起到了重要作用。學(xué)校應(yīng)在畢業(yè)生參加招聘會(huì)之前對(duì)各項(xiàng)求職技能加以培訓(xùn)，以鍛煉并提高畢業(yè)生的就業(yè)技巧。特別是對(duì)女性畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)大學(xué)生以女性居多，而女性畢業(yè)生在面臨就業(yè)時(shí)又會(huì)受到性別歧視，所以學(xué)校應(yīng)注重對(duì)女性畢業(yè)生的指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)習(xí)成績較好并愿意繼續(xù)深造的畢業(yè)生可鼓勵(lì)其考研提升就業(yè)潛力，緩解目前相對(duì)困難的本科生就業(yè)現(xiàn)狀。而想直接就業(yè)的女大學(xué)生則可幫助她們分析自身的優(yōu)劣勢(shì)，揚(yáng)長避短，增加其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，女性畢業(yè)生自身也應(yīng)該在大學(xué)期間提高自身綜合素質(zhì)，為能在日后就業(yè)中提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力早日做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)將來日愈激烈的就業(yè)市場(chǎng)。

4.4 學(xué)校積極和用人單位積極合作

學(xué)校可以通過經(jīng)常邀請(qǐng)各類用人單位到校開設(shè)講座，讓在校學(xué)生提前知道就業(yè)單位需要哪方面的人才，看重哪些方面的素質(zhì)，對(duì)畢業(yè)時(shí)有哪些要求等，使得大學(xué)生早作準(zhǔn)備，變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)校也可以經(jīng)常到各個(gè)用人單位進(jìn)行調(diào)研，既和用人單位建立起良好的關(guān)系又能起到了解就業(yè)動(dòng)態(tài)、推銷本校學(xué)生的目的。

［1］郭璞,馬寧,王雪,等.淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)[J].科技信息，2011（23)：211.

［2］劉健,李幀玉,曹琦,等.淺談基層疾控中心臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)管理[J].中國衛(wèi)生檢驗(yàn)雜志，2012,22（3）：623-624.

［3］辛勤.醫(yī)改政策下醫(yī)學(xué)本科生就業(yè)調(diào)查及分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012（29）：265-266.

［4］李江濱,余涌珠,黃國濱,等.科研創(chuàng)新能力對(duì)本科醫(yī)學(xué)生就業(yè)的影響[J].科技視界，2013（30）：27-28.

［5］趙亞麟.大學(xué)生英語水平與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系調(diào)查分析[J].中國高等教育，2004（7）：45.