對話

提問：以色列學(xué)前教育目前的發(fā)展情況是怎樣的？

瑪卡：以色列的學(xué)前教育有一個(gè)數(shù)據(jù)在世界上名列第一，那就是，3歲的孩子，80%以上開始上幼兒園，而5歲孩子的入學(xué)率基本實(shí)現(xiàn)100%。此外，3-6歲孩子的學(xué)前教育主要是由政府主導(dǎo)，每一年會(huì)有不同的課程以及教學(xué)計(jì)劃，因年齡層次而異。

在以色列，孩子三個(gè)月到三歲之間的學(xué)前教育由家庭自費(fèi)，三到六歲則由政府出資。我們所秉承是給每個(gè)人平等受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不管你你來自哪個(gè)階層，家庭背景如何。并且我們提倡給每個(gè)孩子“一點(diǎn)點(diǎn)”。怎么解釋？因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的，他們的愛好是不同的，有人喜歡畫畫、音樂，有人喜歡別人都不喜歡的數(shù)學(xué)，所以我們需要給每個(gè)人“一點(diǎn)點(diǎn)”，照顧到每個(gè)孩子的感受和興趣。

提問：以色列是世界上第一個(gè)把計(jì)算機(jī)引入幼兒園的國家，你們是怎樣開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的？現(xiàn)有學(xué)前教育提倡讓孩子們在動(dòng)手的過程中發(fā)展邏輯思維，那么計(jì)算機(jī)的介入會(huì)不會(huì)傷害孩子的這種能力，或者阻隔他與自然的關(guān)系？

瑪卡：我們的計(jì)算機(jī)教育從四歲開始，最初就是簡單的教孩子按鍵，從屏幕上看東西等等。計(jì)算機(jī)教學(xué)中也有專門為孩子設(shè)計(jì)的程序，比如關(guān)于數(shù)字學(xué)習(xí)、繪畫學(xué)習(xí)、顏色學(xué)習(xí)的程序。

在將計(jì)算機(jī)引入幼兒園之前，我們曾進(jìn)行過三年的討論，其中的顧慮除了傷害動(dòng)手能力之外，還有就是，一個(gè)孩子一臺(tái)機(jī)器，這樣會(huì)不會(huì)阻礙他與其他孩子的交流互動(dòng)？為了規(guī)避這些問題，我們對幼兒使用電腦的時(shí)間做出了規(guī)定，比如幼兒園會(huì)有一個(gè)本子記錄誰用過電腦，老師會(huì)對每個(gè)孩子使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間做嚴(yán)格控制。

以色列幼兒教育專家瑪卡·阿羅森女士

提問：猶太家庭的教育最主要的特征是什么？

拉比（瑪卡丈夫）：關(guān)于很多諾貝爾獎(jiǎng)得主的現(xiàn)象，我們以色列人喜歡說這是猶太母親的功勞，因?yàn)橐粋€(gè)人最先接受的教育來自于母親，母親給孩子的教育就是給她很多關(guān)懷，很多愛。這也是以色列教育的另一個(gè)核心，即給孩子關(guān)懷、關(guān)注和愛。

瑪卡：關(guān)于母親教育，我想說三點(diǎn)：一是母親不斷鼓勵(lì)孩子，你可以做得到。二是給孩子一定的約束和限制，不能任其發(fā)展。這些規(guī)矩和束縛是因家庭而異的，比如有的家庭規(guī)定必須九點(diǎn)之前睡覺，有的規(guī)定吃飯時(shí)不能玩。當(dāng)然傳統(tǒng)文化中也有一些規(guī)定，比如不可以在安息日開燈，逾越節(jié)不能吃發(fā)酵面包等等。規(guī)矩是滲透在傳統(tǒng)文化和家庭生活當(dāng)中的，孩子們耳濡目染接受教育。第三點(diǎn)，就是愛。

提問：以色列有沒有評價(jià)孩子成長是否合格的標(biāo)準(zhǔn)？

瑪卡：不同的年齡，有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如3歲的孩子必須知道哪些知識(shí)，5歲的孩子必須知道哪些知識(shí)，這包括數(shù)學(xué)、圣經(jīng)、希伯來語和體能鍛煉。而且一年當(dāng)中，家長也會(huì)時(shí)刻關(guān)注跟進(jìn)，得到信息反饋，比如孩子每周要認(rèn)識(shí)多少單詞，認(rèn)識(shí)多少種顏色。老師們每個(gè)月也會(huì)到我這里接受培訓(xùn)和檢查。

提問：西方的教學(xué)體系注重孩子的自由發(fā)揮，你怎么看這個(gè)問題？

瑪卡：在以色列，幼兒園有半天規(guī)定的課程內(nèi)容，半天是自由活動(dòng)時(shí)間，我們也在試圖尋找一個(gè)平衡。同時(shí)，我們也告訴孩子們：你的一生就是這樣的，有些事情是你必須做的，有些你可以自由發(fā)揮，做自己想做的事情。