■王立新

心駐陽光與學(xué)校教育
——江蘇省丹陽市第三中學(xué)“陽光教育”辦學(xué)理念的探索與實(shí)踐

■王立新

當(dāng)今社會迅速發(fā)展，個體壓力大大增強(qiáng)，社會的浮躁及功利思想無時無刻不影響著孩子的身心發(fā)展，要驅(qū)散心靈的浮躁和功利，必須心駐陽光，有了陽光方能驅(qū)散籠罩在心頭的陰霾，使內(nèi)心澄澈、明亮，才能不迷失方向；有了陽光，方能給學(xué)習(xí)無盡的動力，才能輕裝上陣，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

培養(yǎng)身體健康的人

讓學(xué)生有一個好的身體，是家長、學(xué)校共同的愿望，也是孩子去實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)。近年來學(xué)校圍繞“讓每個學(xué)生享受充足的陽光健身運(yùn)動”理念，積極推行體育三年發(fā)展聯(lián)動計劃，舉辦體育期中、期末技能達(dá)標(biāo)檢測，積極倡導(dǎo)體藝“2+1”工程，每年舉辦“陽光健身操（舞）大賽、運(yùn)動會、拔河、乒乓球興趣小組活動等，讓孩子通過自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

培養(yǎng)胸懷祖國的人

讓學(xué)生愛國不只是一種情懷，更是一種發(fā)自內(nèi)心的行動，是我們加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育的最終理想。近年來學(xué)校圍繞“陽光人傳承紅色精神”理念，除了開展國旗下講話、班會、主題講座等常規(guī)的愛國主義教育以外，還舉辦了“紅歌大合唱”比賽、開展慶國慶“我與祖國同發(fā)展”演講、慶十一“我愛你中國”大型詩歌吟誦表演等活動，從而引導(dǎo)學(xué)生“胸懷祖國，放眼世界”。

培養(yǎng)大氣博愛的人

心理素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的中介和載體，對學(xué)生進(jìn)行心理教育是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。近年來學(xué)校圍繞“讓每個學(xué)生具有陽光的心理”理念，開展了一系列全市影響力很廣的心理健康教育工作。2010年學(xué)校與中德心理大學(xué)達(dá)成了相關(guān)合作意向，成立了三中“中德心理大學(xué)實(shí)踐基地”。積極開展心理測評、團(tuán)體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生潛能開發(fā)等實(shí)踐與研究工作。并聘請中國心理學(xué)家協(xié)會會長徐清照教授每月為志愿者開展心理咨詢師考證培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等輔導(dǎo)活動，通過培訓(xùn)、考試學(xué)校已有42名老師拿到國家三級心理咨詢師資格證書，并每月有計劃地開展校內(nèi)學(xué)生心理訪談工作。中心組每月有計劃地開展心理公開課教學(xué)、業(yè)務(wù)研討、視頻學(xué)習(xí)等活動；每月為全體學(xué)生開展一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動；每學(xué)期開展一次學(xué)生家長心理輔導(dǎo)。

培養(yǎng)寧靜和諧的人

當(dāng)前一些學(xué)生缺乏對老祖宗的傳統(tǒng)精髓文化的繼承，存在不會感動、不知感恩、任性、冷漠、自私的心理和行為，導(dǎo)致一些學(xué)生道德的缺失。基于此，學(xué)校圍繞“陽光人懂感恩”理念，先后聯(lián)合丹陽市傳統(tǒng)文化協(xié)會開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建和諧教育”“做一個幸福的教師”的大型公益論壇，舉辦寒暑假學(xué)生國學(xué)夏令營，此外，還成功舉辦為期3天的“丹陽市首屆面向傳統(tǒng)與現(xiàn)代的家庭與學(xué)校教育論壇”，來自全國各地的300余名專家、學(xué)者曾參加了此次大會，共商孩子傳統(tǒng)文化的教育方法。

培養(yǎng)道德高尚的人

筆者認(rèn)為，學(xué)校德育工作應(yīng)分階段、分主題、成系列，遵循學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律，才能更好地形成德育聚合力，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)?；诖耍瑧?yīng)該認(rèn)真研究，圍繞打造“陽光德育品牌”理念，先后制定了六大主題的《“我學(xué)禮儀、我講文明”文明禮儀教育系列活動方案》《“好習(xí)慣大家做”養(yǎng)成教育系列活動方案》《“我的責(zé)任我承擔(dān)”責(zé)任教育系列活動方案》《“陽光照耀愛心成長”愛心教育系列活動方案》《“生命的色彩——我在陽光下舞蹈”生命教育系列活動方案》《“心存感恩、成就人生”感恩教育系列活動方案》，每學(xué)期以一個主題為中心，有條不紊地開展“名人對我成長的影響”演講比賽、“我的形象我設(shè)計”校服設(shè)計大賽、環(huán)保作品設(shè)計大賽、母親節(jié)“心意卡制作”、“不知道媽媽的世界--愛的體驗(yàn)”、陽光男孩（女孩）形象大賽、校園拍賣會等系列活動，讓學(xué)生在寓教于樂的活動中得到教育、感化。同時與課程改革緊密結(jié)合，積極開發(fā)和利用校本教材等各類教學(xué)資源。一是分年級制定了每周班會課的主題，以班主任集體備課形式，出版了《陽光下的交往》班會案例集，形成規(guī)范的教案、課件，每周分年級實(shí)現(xiàn)同時開課、同步推進(jìn)。二是由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版了《初中生陽光心理健康教育》校本教材，全方位加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。三是根據(jù)不同年級、不同學(xué)生的特點(diǎn)，分階段、分年級制定德育目標(biāo)，有序地推進(jìn)德育一體化建設(shè)。

結(jié)束語

筆者的體會是，學(xué)校如果沒有鮮明的辦學(xué)理念，就沒有特色、沒有質(zhì)量、沒有后勁、沒有生命；先進(jìn)的辦學(xué)理念如果不能轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的辦學(xué)實(shí)踐，就是一紙空文，今后，我們還將圍繞理念在實(shí)踐中不斷反思，逐步完善。筆者一直努力在實(shí)踐的基礎(chǔ)上做出理性的思考。致力于讓每一個孩子在陽光成長的過程中成才，讓每一位教師在敬業(yè)過程中充滿自豪，讓每一處環(huán)境在有形的變化中體現(xiàn)無聲的熏陶，把丹陽三中辦成管理規(guī)范、設(shè)備先進(jìn)、質(zhì)量上乘、特色鮮明的學(xué)校。

（作者單位：江蘇省丹陽市第三中學(xué)）