＠陶勇：孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建能力，大多數(shù)都是通過(guò)游戲進(jìn)行的。只有極少數(shù)通過(guò)抽象的學(xué)習(xí)獲得。隨著能力增加，心智成熟，越來(lái)越具備通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)來(lái)獲得成長(zhǎng)的能力。

＠孫云曉：青春期的孩子身心都會(huì)產(chǎn)生巨大的變化。突如其來(lái)的成人感讓他們敢于打破規(guī)則，挑戰(zhàn)父母和老師的權(quán)威，也使他們的冒險(xiǎn)精神和擺脫約束的心理更加膨脹；所以，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)孩子的法律教育和底線意識(shí)格外重要。孩子需要一個(gè)理性的約束力來(lái)避免自己的為所欲為。

＠蔣佩蓉：無(wú)論你選擇哪一種職業(yè)，良好的教育都必不可少。這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢(mèng)，任何工作，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。太多孩子們還是認(rèn)為教育是為別人做的事情，是父母的責(zé)任，也有太多的父母繼續(xù)通過(guò)他們的行為來(lái)跟孩子們證明這個(gè)事實(shí)。

＠新教育基金會(huì)：現(xiàn)在總是提倡學(xué)生要閱讀，其實(shí)老師更加需要閱讀。“腹有詩(shī)書氣自華”，閱讀能讓老師在職業(yè)生活中富有氣質(zhì)，遠(yuǎn)離浮躁。在日常生活中不緊不慢，張弛有度。而教師需要去修飾靈魂，除去閱讀，恐怕也沒(méi)有別的捷徑可走。

＠路丙輝：因材施教對(duì)于青年人的意義在于，正值他們的成長(zhǎng)期，教師能根據(jù)他們的成長(zhǎng)狀態(tài)，大致確定自己的教育方法、內(nèi)容和要求。但問(wèn)題在于，不同的人遇到的老師是不一樣的，幸運(yùn)者多能遇到好的老師，而不幸者卻常遇到的是簡(jiǎn)單的機(jī)器操作工。他們只是把學(xué)生的大腦當(dāng)成可以盛滿知識(shí)的儲(chǔ)存器。

＠羅崇敏：教育使人成為人，使人成為幸福的人。教育使你會(huì)思考，能獨(dú)立；教育會(huì)使你智慧，能創(chuàng)造；教育會(huì)使你有愛(ài)，能負(fù)責(zé)。教育訓(xùn)練了思維，生長(zhǎng)了理性，點(diǎn)燃了激情，磨練了意志力。