樊凌娜

（吉林師范大學教育科學學院 吉林四平 136000）

關于小學生網絡游戲的沉迷問題及其相關解決對策的分析

樊凌娜

（吉林師范大學教育科學學院 吉林四平 136000）

近些年來，隨著經濟的發(fā)展，科學的進步，電腦已經成為了家庭生活必不可少的一部分。隨著電腦進入家庭，給家庭帶來方便與快樂的同時，孩子也找到了新的“玩伴”——網絡游戲。而這“玩伴”又成為了家長眼中的敵人。于是針對這個一現象進行研究并探討其解決對策。

小學；網絡游戲；成因；影響；對策

網絡已經是我們現今時代發(fā)展必不可少的高科技設備，網絡游戲更是我們新興時代的代表。在我們放松精神的同時讓我們獲得了莫大的成就感。孩子在家長眼中是生命的繼承，生命的延續(xù)；在社會上，他們是未來社會發(fā)展的希望。然而當我們將他們兩個放在一起的時候卻發(fā)現了一些弊端，到底是網絡游戲導致了孩子沉迷墮落，不思進?。贿€是因為孩子的冥頑不靈，頑固不化的方式給網絡游戲硬生生披上了一層腐朽的面紗？可是無論是哪一方面的原因，結果已經出來了——一些小學生沉迷于網絡游戲。

一、小學生沉迷于網絡游戲的成因

(一)網絡游戲本身的吸引作用。網絡游戲都會有很多通關游戲，甚至一些游戲里會出現一些過關獎勵或是等級升高等現象。而每過一關或每升一級，小學生都會獲得很大的自信心和成就感，而在享受這快感的同時會激發(fā)小學生更強烈的欲望，他會想再過一關，再過一關或再升一級，再升一級的無限放大的欲望。而有的游戲不僅是指單純的游戲，更是包含了完美的畫面背景、人物形象，美妙的音樂襯托，這對小學生來說這是極強的吸引力。因為小學生本身就會對一些畫面、聲音等的興趣更強烈一些，何況這些經過精心設計過的游戲畫面呢。

(二)小學生自控能力差。小學生本身就是在學習的初級階段，對一些事物都還沒有充分的了解，網絡游戲的新鮮、刺激，不僅會激發(fā)小學生強烈的好奇心，更會使小學生產生極大地探索欲。小學生自控能力差，易沖動，想法單純，一旦陷入網絡的漩渦往往就會無法自拔，沉迷于網絡中影響學習，影響生活。

(三)家庭教育的缺失或不健康。一方面可能是家長工作繁忙，疏于管教，沒有充裕的時間陪孩子，對孩子的關心不夠，使孩子在現實生活中感受不到父母的足夠關愛，沒有安全感，于是將其情感轉化在了網絡游戲上。另一方面是父母對孩子的期望過高，不希望自己的孩子輸在起跑線上，而家長的教育方法不對，盲目的給孩子報各種各樣的課外班，希望孩子什么都會，什么都好。這就讓孩子的作業(yè)堆積如山，使孩子慢慢產生厭學的心理，而家長卻只是一味地埋怨孩子，而沒有正視孩子學習成績不好的真正原因，孩子經常生活在一個我不是一個好孩子的陰影里，使孩子沒有成就感，而討論網絡游戲是孩子的另一種交流方式，游戲級別高的人會在伙伴中很受歡迎，找到自信心，于是在網絡游戲里找到了安慰與慰藉。

(四)對現代的應試教育的不適應。對于現在一個以“分數”說話的時代，以考試成績來評判一個學生的好壞這在無形中影響著教師教學傾向，片面的追求高分，給予學生大量的習題作業(yè)來滿足自己的虛偽心理。學生被分數、作業(yè)壓得喘不過氣來，導致學生缺乏了內在動力，甚至討厭學習。一些學生會自然而然的的將學習重心轉移到其他方面，特別是網絡游戲，來放松自己緊張壓抑的心理。

二、小學生沉迷于網絡游戲的影響

(一)影響身體健康。小學生自控能力差，不善于良好的規(guī)劃，游戲起來時常會忘記吃飯，導致飲食不規(guī)律，身體素質下降，抵抗力弱。長時間的坐于電腦前小學生的眼睛會吃不消的，視力下降對于小孩子來說是痛苦的事情，早早步入了近視的行列，對今后的學習、生活都會帶來一定不便；同時脊椎也會受不了的，小學生正處于身體發(fā)育階段，長時間的坐很容易使小學生的脊椎發(fā)生變形，影響健康。

(二)影響心理健康。網絡是一個大而復雜、虛擬又真實的世界。網絡里也會有很多的不利于小學生成長的東西，就像網絡游戲，有很多的暴力血腥因子的存在，還會有一些色情場面。小學生的是非辨別能力是很差的，往往會將這些虛擬世界里的東西帶進了現實的社會，產生暴力情緒，發(fā)生暴力事件，甚至使他們的性格扭曲。

(三)影響學習成績。小學生沉迷網絡游戲后就會將自己的大部分時間浪費在游戲上，沒有時間與精力來學習，往往會發(fā)生在課堂上昏昏欲睡或神游太空，課后只是匆匆完成作業(yè)草草了事，將剩余時間留給游戲的情況。學習成績自然會下降。

三、針對小學生沉迷于網絡游戲的對策

(一)在家庭方面。家長首先應調整好自己的心態(tài)，勇于面對事實，一些家長總是會認為自己家的孩子是最好的，最優(yōu)秀的。而對自己家孩子的一些負面的評價和說法，都會看作是其他人的問題，與自己的孩子無關。往往一些家長只是單純的溺愛孩子，其實并不了解孩子。所以家長要加強與孩子的溝通，與孩子多加交流，了解孩子內心，與孩子換位思考，理解孩子，在生活方面多加鼓勵孩子使孩子對美好的未來充滿信心。讓孩子在良好的生活壞境下，孩子便不會將他的情感寄托在網絡游戲上。其次是要正確的引導和監(jiān)督，即家長要對網絡多加了解能夠與孩子愉悅快樂的討論網絡問題，引導孩子正確的面對網絡。同時，家長要多與孩子的班主任及科任老師溝通交流，不僅要了解孩子在家里的狀況，還要知道孩子在學校的情況。這樣才能更全面的幫助孩子從困境中解脫出來。

(二)在學校方面。教師在教學方式上應當相對的有所改變，雖然現在的學校還是做不到徹底的因材施教，但是在特殊的孩子身上應該適當地采取一些措施來及時更正學生的不良行為。例如，在課堂上應多鼓勵學生，不應該以分數的高低來評價一個學生的好壞，而是要考查學生的綜合素質水平；不應該填鴨式的教學，造成課堂的枯燥乏味，而是要引導學生，激發(fā)他們的求知欲，使學生熱愛學習。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育是人靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積?！彼哉f，教師在教學的同時，不僅僅是教會學生知識，還要教會學生做人的道理，基本的生活道德、理想。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。而班主任應該做好自身的工作的同時還要經常和家長保持聯(lián)系，互相取得一些有用的信息，同時也給予家長一些孩子在學校的情況，因為往往學生在學校的表現與在家里的表現是不同的，甚至老師會比家長了解孩子更多一些，這樣會更好的促進孩子的發(fā)展。學校里應該多普及一些網絡知識，讓學生了解網絡的同時更讓學生知道沉迷網絡的后果。

總之，解決小學生沉迷網絡游戲問題是一件長期而又艱巨的任務，需要學生、家長、學校、社會的共同努力。

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[7]鄭金洲.學校教育研究方法[M].教育科學出版社,2003-01-01.

Analysis of the problems and relevant solutions of primary students network game addiction

Fan Ling-na
(College of Educational Science of Jilin Normal University, Siping Jilin, 136000, China)

In recent years, with the development of economy, the progress of science, computer has become a part of family life essential. Along with the computer into the family, which brings convenience and happiness to the family at the same time, the child also found new "playmate" --network game. And this "friend" has become the parents in the eyes of the enemy. So to study this phenomenon and to explore its countermeasures.

primary school; network game; origin; influence; countermeasure

G620

A

1000-9795（2014）01-0265-02

［責任編輯：劉麗杰］

2013-11-20

樊凌娜（1990-），女，吉林白城人，從事小學教育方向的研究。