為了做好廣東省2013年度教育技術(shù)研究立項課題的實施工作，教育技術(shù)專業(yè)委員會與廣東省教育技術(shù)中心于今年4月10-11 日在廣州舉辦了廣東省教育技術(shù)研究課題開題培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的有立項課題負責(zé)人及課題組骨干教師、部分市電教站（館）課題管理的負責(zé)人近150 人。

廣東省教育技術(shù)中心李昶副主任在開班儀式上講話，他首先代表教育技術(shù)中心對來自全省各地的學(xué)員們表示熱烈歡迎。他說：“十二·五期間，廣東省教育技術(shù)中心除了在“廣東省教育科學(xué)十二·五規(guī)劃”中加入教育信息技術(shù)研究專項以外，又委托廣東省教育技術(shù)專業(yè)委員會組織教育技術(shù)課題的申報和管理工作，同時加強了對課題研究的行政引導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。課題研究實施以來，涌現(xiàn)出了一批研究基礎(chǔ)較好的學(xué)校，研究力量強大的團隊、專業(yè)能力出眾的個人，產(chǎn)生了良好的社會效益和學(xué)術(shù)影響力。在技術(shù)快速發(fā)展、教育變革壓力日漸增加的今天，教育信息技術(shù)研究如何找準(zhǔn)技術(shù)和教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，有待于我們深入研究。”

華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院焦建利教授作了《中小學(xué)教師如何制定研究計劃》的專題講座，通過大量的案例分析講述研究過程的設(shè)計，還談了當(dāng)前基礎(chǔ)教育信息化研究的幾個熱點問題，深受學(xué)員們的歡迎。

廣東省教育技術(shù)中心資源部陳文紅副主任作了關(guān)于開題報告與課題中期研究報告撰寫的講座。培訓(xùn)班還邀請了童梅春、任毅、袁慧敏三位課題主持人與學(xué)員們分享他們開展課題研究的經(jīng)驗和心得。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，注重理論聯(lián)系實際，收到了很好的教學(xué)效果。