華東政法大學(xué)附屬中學(xué) 高一（2）班 姚啟元

我們自救，熱愛生命；我們互救，珍惜生命。

提起疏散演練，有很多人純粹只把這當(dāng)作是玩，并且玩得不亦樂乎。我不知道他們?yōu)槭裁磿羞@種想法。

但我知道，在未來的某一天，他們一定會后悔的。除此之外，我還有些討厭他們，對自己生命如此輕視的人，他們還將重視什么呢？沒有了生命，他們又能重視什么？

學(xué)校的疏散演練，是在下午，天氣特別熱。我們班在四樓，平時爬上爬下都要費不少勁，不少時間。但是我們班的同學(xué)都十分配合，警報聲一響，就分成兩撥，一撥走向前門，一撥走向后門，有序地離開教室。

樓道里人很多，卻不擠，老師在后面看著我們。前面是其他班的，他們也在老師的指導(dǎo)下，快速地離開樓道，給我們讓出了位置。

走出了樓道，我連忙跑到與老師約好的地方，看到已到達(dá)的學(xué)長學(xué)弟們，心里有點愧疚。他們各有各的搭檔，只有我是一個人。老師就說她要配合我，讓我給她包扎。

我們一共有7個人，包扎的項目分別是頭部包扎、前臂包扎、雙眼包扎、單胸包扎、單眼包扎、單肩包扎和背部包扎。我們都是學(xué)校紅十字會的小組成員，我們曾經(jīng)在暑假學(xué)習(xí)了關(guān)于救人的基本知識，所以，對于救人，我們會毫不猶豫去做的。學(xué)長學(xué)弟們不斷地練習(xí)，準(zhǔn)備待會上臺展示。我也找了一位正在包扎的學(xué)弟練習(xí)起來，我練的是前臂包扎。

救人，是為了心里能更快樂些，是一種見證自己的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)高尚品德的方式。人有難，為何不救？

我們在全體教師的注視下，略帶一絲緊張地走上臺去。下面人山人海，一片寂靜。我們在自報家門后，開始了各自的包扎演示。很快，也就是大概十多分鐘后，我們?nèi)堪戤?，并開始介紹和講解。老師也向大家說明了紅十字會的來歷，并力邀大家多參加一些關(guān)于救護(hù)知識的培訓(xùn)。

我很快樂，因為我學(xué)到了救人與自救的知識，掌握這門技巧，令我十分自豪。而且，我想如果有一天遇到有人需要幫助，這些就能派上用場，而我本人也會因為自己掌握了救護(hù)的方法而存活下來。生命何其珍貴，我們應(yīng)該珍惜。

生活中，災(zāi)難會有，挫折會有，困難會有，我們要學(xué)會自救，常言道:自助者天助。