農(nóng)民培訓(xùn)是一個涉及面廣、組織難度大的系統(tǒng)工程，為達(dá)到“創(chuàng)新、開放、互動、實(shí)用、高效”的培訓(xùn)效果，江蘇省通州區(qū)農(nóng)廣校在農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)踐中摸索出 “五依靠、四結(jié)合”的培訓(xùn)新模式，培訓(xùn)工作在組織方式創(chuàng)新中增強(qiáng)了引力，在培訓(xùn)渠道的拓展中增強(qiáng)了活力，在宣傳平臺的構(gòu)建中增強(qiáng)了張力。培訓(xùn)碩果累累，農(nóng)民科技素質(zhì)、綜合技能和致富能力有了質(zhì)的飛躍，促進(jìn)了通州區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐。

組織方式“五依靠” 廣納學(xué)員有保障

農(nóng)民是受訓(xùn)主體，廣泛而有效地吸納學(xué)員是農(nóng)民培訓(xùn)工作中首要解決的問題。通州區(qū)農(nóng)廣校在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)的組織方式，主要采取“五個依靠”：

依靠媒體發(fā)布公益信息。培訓(xùn)班籌劃階段，連續(xù)多日在區(qū)電視臺以播放移動字幕形式發(fā)布農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)等公益廣告，同時(shí)在報(bào)紙等紙質(zhì)媒體的醒目位置刊登培訓(xùn)信息，加大了農(nóng)民對培訓(xùn)的知曉面。

依靠行政推力組織學(xué)員。將全年培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)到各鎮(zhèn)，鎮(zhèn)里再將任務(wù)分解到各村。區(qū)農(nóng)廣校與鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心制訂培訓(xùn)方案，精心組織培訓(xùn)。

依靠黨員干部帶動學(xué)員。黨員是農(nóng)民兄弟的貼心人，區(qū)農(nóng)廣校利用黨員活動的機(jī)會或者走訪黨員的活動，通過黨員吸引農(nóng)民前來接受培訓(xùn)。

依靠把控時(shí)間安排培訓(xùn)。有部分農(nóng)民因?yàn)闀r(shí)間上難以調(diào)劑不能參加培訓(xùn)。因此，錯開農(nóng)忙時(shí)節(jié)，選擇冬春農(nóng)閑和農(nóng)民工返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，以及農(nóng)時(shí)關(guān)鍵期前夕，組織開展集中規(guī)模培訓(xùn)。

依靠部門合作聯(lián)合培訓(xùn)。為吸納各個層面的農(nóng)民參加培訓(xùn)，區(qū)農(nóng)廣校根據(jù)相關(guān)部門的實(shí)際工作需求，合作辦班。先后與組織部、農(nóng)工辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門聯(lián)合辦班。在保證培訓(xùn)學(xué)員覆蓋率的同時(shí)，提升了農(nóng)民培訓(xùn)工作的影響力。

課堂形式“四結(jié)合” 受訓(xùn)學(xué)員興趣高

為使培訓(xùn)活動豐富多彩，在培訓(xùn)過程中采用了“四結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)了從單一型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到立體型培訓(xùn)，使以政府為主導(dǎo)的“要我學(xué)”模式轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民主動“我要學(xué)”的培訓(xùn)模式上來，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。

理論學(xué)習(xí)與基地觀摩相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)主要是將同類型或幾種類型的農(nóng)民，組織成教學(xué)班，由百名講師團(tuán)集中傳授專業(yè)理論知識，講授內(nèi)容一般由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與組織單位商定，具有容納學(xué)員多、知識量多的特點(diǎn)?；噩F(xiàn)場指導(dǎo)避免了在傳統(tǒng)講授過程中，有些學(xué)員對操作性較強(qiáng)的技能無法及時(shí)動手實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受影響。農(nóng)廣校在全區(qū)創(chuàng)辦了景瑞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等12個農(nóng)民實(shí)訓(xùn)基地。每個實(shí)訓(xùn)基地安排2～3名具有高級職稱的培訓(xùn)師資作為培訓(xùn)老師，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，將培訓(xùn)班辦到基地田頭，教師走進(jìn)田頭，走進(jìn)圈舍，針對學(xué)員不同需要進(jìn)行指導(dǎo)、示范講解，現(xiàn)場傳授種養(yǎng)技術(shù)，解答學(xué)員提出的問題。通過面對面、手把手地教，實(shí)現(xiàn)“理論與實(shí)踐、動口與動手、技術(shù)與生產(chǎn)”的有效對接，學(xué)員邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)。

學(xué)校課堂與空中課堂相結(jié)合。學(xué)校課堂保證了培訓(xùn)任務(wù)的順利有效完成。區(qū)農(nóng)廣校充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)、電視覆蓋面廣的優(yōu)勢，以及農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，構(gòu)建立體式農(nóng)民培訓(xùn)模式。24小時(shí)開通“12316”三農(nóng)服務(wù)熱線，安排培訓(xùn)講師，為全區(qū)農(nóng)民提供高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目跟蹤服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品供求信息及農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、農(nóng)業(yè)扶持政策等咨詢服務(wù)。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富農(nóng)民培訓(xùn)課堂。利用通州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，舉辦農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)講座，發(fā)布農(nóng)業(yè)方面的政策、技術(shù)和市場供求信息，拓寬農(nóng)民的購銷渠道。定期組織農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)專家，走進(jìn)通州電視臺“魅力城鄉(xiāng)”欄目，傳播農(nóng)業(yè)種養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工等方面的知識，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)及黨員的模范帶動作用，輻射帶動一方百姓共同富裕，使農(nóng)民培訓(xùn)工作在社會上產(chǎn)生一定的影響力。通過開辟空中課堂，做到“電話中有聲音、電視上有圖像、網(wǎng)絡(luò)里有空間、社會上有影響”。兩年來，共解答熱線咨詢3200余個，提供田間實(shí)地“出診”服務(wù)206次，解決農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)技術(shù)難題350個，幫助農(nóng)民挽回經(jīng)濟(jì)損失近500萬元；多個網(wǎng)站發(fā)布農(nóng)業(yè)信息862條，以及全區(qū)215個村的黨員輻射帶動，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

口授講解與課件制作相結(jié)合。講師如果照本宣讀，給人的印象是枯燥、乏味，不易理解，不易留下深刻印象，講完以后，學(xué)員也都忘得差不多了。多媒體講座是采用現(xiàn)代教學(xué)手段，把抽象的技術(shù)講座直觀的展現(xiàn)給農(nóng)民，真實(shí)、易懂。區(qū)農(nóng)廣校要求教師：一是編寫圖文并茂實(shí)用的地方講義；二是制作既有文字、又有圖片，既有實(shí)例、又可操作的多媒體課件，講課時(shí)能與學(xué)員互動，確保教學(xué)質(zhì)量。近三年共有多媒體課件74個，其中有11個課件在全省共享應(yīng)用、1個課件被上載到農(nóng)廣在線，供全國共享應(yīng)用，供學(xué)員觀看，讓學(xué)員很快掌握到有用的技術(shù)?？谑谥v解與課件制作相結(jié)合，豐富和活躍了課堂，使學(xué)員更有興趣，也更容易接受新知識，培訓(xùn)效果明顯提高。

能人帶動與現(xiàn)身說法相結(jié)合。每季度組織一次種養(yǎng)能手創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流活動，邀請農(nóng)村實(shí)用人才典型，傳授種養(yǎng)技術(shù)、管理模式及產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)有標(biāo)桿、追有目標(biāo)。如，邀請“全國糧食種植大戶”季明、江蘇省葡萄協(xié)會副會長曹海忠等種養(yǎng)能手，傳授種養(yǎng)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才的成功經(jīng)驗(yàn)激勵農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性。同時(shí)，在全區(qū)范圍內(nèi)整理了48名種養(yǎng)能手的創(chuàng)業(yè)事跡，將他們的致富經(jīng)驗(yàn)匯編成《科技致富群英譜》，用優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才的成功經(jīng)驗(yàn)激勵農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性，輻射帶動農(nóng)民整體素質(zhì)的提高。此外，還開設(shè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)論壇，學(xué)員現(xiàn)身說法，增強(qiáng)了學(xué)員對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和創(chuàng)業(yè)致富的信心。在每期職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班上，邀請學(xué)員代表進(jìn)行探討交流。主持老師對每個交流學(xué)員的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行點(diǎn)評，并將每期的培訓(xùn)學(xué)員通訊錄和交流發(fā)言材料匯編成冊。鼓勵學(xué)員之間多聯(lián)系、多交流。

“五依靠、四結(jié)合”的農(nóng)民培訓(xùn)新模式，方案措施著實(shí)有力，內(nèi)容鮮明實(shí)用，培訓(xùn)成效顯著：普及了農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新模式，全區(qū)糧油喜獲豐收；增強(qiáng)了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)致富典型層出不窮；助推了現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展，通州農(nóng)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛；提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，樹立了農(nóng)民的品牌意識。

江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校通州區(qū)分校

周建華