陸賓

在中越邊境線廣西段最西端的百埃山中，有一個(gè)人從1974年至今，一刻也沒有離開過教育工作崗位，堅(jiān)守了39年，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的神圣使命。他就是2009年被評(píng)為“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、百色市那坡縣百省鄉(xiāng)水弄特少數(shù)民族小學(xué)（以下簡稱水弄特少數(shù)民族小學(xué)）教師農(nóng)學(xué)。

39年在百埃山里的“游耕”

1955年1月，農(nóng)學(xué)出生在那坡縣坡同村規(guī)合屯，那是一個(gè)貧苦的地方。但他不甘于現(xiàn)狀，乘著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代免費(fèi)教育的東風(fēng)，在下華公社中學(xué)讀完了高中，成了那個(gè)年代的知識(shí)分子，畢業(yè)后被分配到水弄苗族小學(xué)（以下簡稱水弄小學(xué)，是水弄特少數(shù)民族小學(xué)的前身）任教。雖然當(dāng)時(shí)的待遇不高，但是他依然興奮不已。

農(nóng)學(xué)剛被分配到水弄小學(xué)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)上世紀(jì)50年代設(shè)立的學(xué)校，其實(shí)只是一間30平米左右的茅草房。房子破敗，屋頂?shù)拿┎菀呀?jīng)腐爛，四周的籬笆也破出幾個(gè)大窟窿，地板被雨水沖出了坑洼，課桌椅是用粗糙的木板胡亂釘成的，手一碰都會(huì)吱呀作響……面對(duì)這種境況，農(nóng)學(xué)沒有打退堂鼓，而是動(dòng)員苗胞們和自己一起把茅草房翻新，新茅草房被隔成了一大一小兩間，大的是教室，小的是農(nóng)學(xué)的臥室兼廚房。

水弄小學(xué)的服務(wù)區(qū)域是水弄一隊(duì)、水弄二隊(duì)、百埃、紅埃、后卡、水頭、百松等9個(gè)苗寨，但在農(nóng)學(xué)初當(dāng)教師的那個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)到校的學(xué)生特別少，于是他就開始像“抓壯丁”一樣到各家去“抓”學(xué)生。對(duì)于農(nóng)學(xué)的動(dòng)員，有些群眾不理解，在那里，孩子很小就要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，跟著大人圍山打獵，“課本能打死一頭野豬嗎？”有些群眾甚至這樣問。道理講不明白，農(nóng)學(xué)只好牽牛似的把學(xué)生拉到學(xué)校。而且，當(dāng)時(shí)的水弄苗族還有游耕的習(xí)俗，很少安居在寨子里，因此，農(nóng)學(xué)動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，不是進(jìn)村入戶就能解決的，很多時(shí)候要鉆進(jìn)深山老林。

經(jīng)過近一個(gè)月的努力，農(nóng)學(xué)硬是一個(gè)都不少地找回了學(xué)生，讓他們坐在教室里接受文化教育。這種“抓壯丁”式的控輟保學(xué)方式一直延續(xù)到水弄特少數(shù)民族小學(xué)創(chuàng)辦為止。在農(nóng)學(xué)的努力下，水弄小學(xué)的學(xué)生越來越多，起初只有一到三年級(jí)，后來還有了六年級(jí)。

但初到苗鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)囟贾v苗語，而農(nóng)學(xué)是壯族人，根本無法與學(xué)生正常交流，更別提講課了。經(jīng)過多番嘗試，他自創(chuàng)了“雙語”教學(xué)，上課時(shí)他用普通話教學(xué)，然后讓會(huì)講漢語的學(xué)生翻譯。他還花了一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)苗語。如今，他已經(jīng)可以流利地用苗語與人交談了。

水弄屯偏僻、閉塞、落后、貧困的現(xiàn)狀，讓許多人對(duì)它“望而卻步”，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校工作的教師，紛紛想方設(shè)法調(diào)出去，外地的教師更不愿到這里工作。農(nóng)學(xué)也萌生過調(diào)離水弄小學(xué)的想法，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的話使他打消了念頭：“你雖然是壯族人，但會(huì)說一口流利的苗語，所以，沒有誰比你更合適留在這里了！”農(nóng)學(xué)留下了，并且一留就是39年，當(dāng)?shù)氐哪遣即逅托W(xué)、坡同村那單屯小學(xué)、那布村洞灑小學(xué)、那布村規(guī)豐屯小學(xué)、那孟村各解屯小學(xué)、水弄特少數(shù)民族小學(xué)，每一所學(xué)校都留下了他辛勤“耕作”的身影。

在“不平靜”中守護(hù)“平靜”

1974年，農(nóng)學(xué)被分配到水弄小學(xué)當(dāng)教師，那年境外推行凈化邊境政策，雙邊關(guān)系日趨惡化。1976年3月26日，對(duì)方5名武裝人員兇神惡煞般闖入水弄小學(xué)大搞破壞，門窗、課桌椅被砸壞不少?？吹竭@種情況，農(nóng)學(xué)毫不畏懼地沖上前去制止對(duì)方的行為。但對(duì)方蠻不講理，動(dòng)手打了農(nóng)學(xué)一拳，并把他推出門外，強(qiáng)迫他把操場(chǎng)旗桿上的國旗降下。農(nóng)學(xué)一口回絕了，還號(hào)召全校學(xué)生保衛(wèi)國旗，附近群眾聞?dòng)嵰糙s來支援，對(duì)方的企圖最終無法得逞。對(duì)方5名武裝人員走后，農(nóng)學(xué)立即把這件事向廣西邊防軍匯報(bào)，不久，邊防軍專門給學(xué)校安裝了一部電話，方便學(xué)校隨時(shí)通報(bào)情況。

農(nóng)學(xué)用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，也給學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的愛國主義教育課。直到今天，農(nóng)學(xué)的“英雄事跡”還在當(dāng)?shù)亓鱾?，有人和他開玩笑，說他是整個(gè)那坡縣第一個(gè)用得起專線電話的平頭百姓。

邊境情況非常復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生一些騷擾事件。2013年6月18日深夜，正當(dāng)水弄特少數(shù)民族小學(xué)的師生們熟睡的時(shí)候，3名境外青年趁黑悄悄爬過圍墻竄入該校，摸進(jìn)了一個(gè)女生宿舍，意圖對(duì)女學(xué)生施行不軌。有2名女生剛好被驚醒，當(dāng)即跑出宿舍并死死反拉宿舍門，把其中一名境外青年關(guān)在室內(nèi)，同時(shí)朝教師宿舍大喊“救命”。農(nóng)學(xué)聽到呼救聲后，立馬翻身而起，并叫醒另外2位教師，迅速趕到女生宿舍。農(nóng)學(xué)帶頭沖入室內(nèi)，把那名境外青年死死摁倒在地，很快將其制服，并扭送派出所。

農(nóng)學(xué)認(rèn)為，少數(shù)民族地區(qū)尤其是邊境線上的學(xué)校教育，最好的教學(xué)質(zhì)量不是高的及格率、優(yōu)秀率，而是確保入學(xué)率必須達(dá)到100%。要做好控輟保學(xué)工作，除了切實(shí)保障學(xué)生的安全之外，農(nóng)學(xué)還要隨時(shí)做好學(xué)生的思想工作，從各方面關(guān)心照顧特少數(shù)民族學(xué)生。農(nóng)學(xué)每年都從自己微薄的工資中拿出一部分錢資助學(xué)生，給他們買文具、衣物等。陶文生、陶志明兩名學(xué)生，學(xué)習(xí)一直很好，但因家庭困難曾多次輟學(xué)，在農(nóng)學(xué)的多次幫助下，他們最終完成了小學(xué)學(xué)業(yè)并考上初中。

多年來，農(nóng)學(xué)以微薄之力幫助了許多學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康成長。2010年9月，在百色市教師節(jié)表彰大會(huì)上，農(nóng)學(xué)作為代表作了主題發(fā)言，他激動(dòng)地說：“在30多年的教育工作中，我把‘認(rèn)真負(fù)責(zé)作為我的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，努力搞好邊境民族教育教學(xué)與管理工作！”有個(gè)苗族學(xué)生對(duì)農(nóng)學(xué)說了這樣一句話：“農(nóng)老師，是您讓我們看到了山外面的精彩世界?！?/p>

苗鄉(xiāng)兩代人的老師

20世紀(jì)八九十年代，“兩基”工作是教育工作的重中之重。在百埃山中，學(xué)校里往往是，白天給小學(xué)生上課，晚上進(jìn)行“老學(xué)生”的掃盲教育。動(dòng)員苗胞的孩子入學(xué)讓農(nóng)學(xué)幾乎跑斷了腿，說服“老學(xué)生”前來摘文盲的“帽子”也使他累得喘不過氣。在那個(gè)“交通全部靠走，通訊全部靠吼”的地方，農(nóng)學(xué)靠著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和韌勁，成功把苗族青、老年同胞拉進(jìn)了課堂。每當(dāng)夜幕降臨，農(nóng)學(xué)便站在校門外，叉著腰，用苗語拖長聲音吼：“上課嘍！”不久，苗族青壯年們便提著煤油燈往教室趕，教室里霎時(shí)書聲瑯瑯。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，農(nóng)學(xué)就是這樣同時(shí)給苗鄉(xiāng)兩代人傳授知識(shí)。如今，百埃山中的苗胞有許多是農(nóng)學(xué)的學(xué)生，有些學(xué)生的年紀(jì)甚至比他的還大。

1998年，國家在百埃山實(shí)施異地安置政策，山里幾個(gè)自然屯里的苗胞從山上遷到山腳，居住在政府無償建造的磚房里，學(xué)校也隨之搬遷下來。2008年，胡錦濤總書記親自作出批示，要求切實(shí)改善水弄苗族同胞的生活，苗胞子女的教育問題得到了政府的重視。2009年，當(dāng)?shù)卣疀Q定把水弄小學(xué)建成寄宿制小學(xué)，并改名為“百省鄉(xiāng)水弄特少數(shù)民族小學(xué)”，對(duì)苗族子女實(shí)行“四包”政策，即包吃（每餐都能吃飽，一周之內(nèi)輪換著吃豬雞鴨魚等肉食）、包?。ㄗ≡趯挸髁恋匿摻罨炷翗欠坷?，床架都是鐵制的）、包學(xué)習(xí)費(fèi)用、包穿蓋（穿的衣服和蓋的被子都是政府無償提供的）。

2009年4月7日，投入幾百萬元的水弄特少數(shù)民族小學(xué)正式揭牌，校容校貌煥然一新，四合院式的校園里有高大的教學(xué)樓、宿舍樓和綜合樓，教學(xué)樓前是水泥球場(chǎng)。這一天，已經(jīng)是校長的農(nóng)學(xué)穿著整潔筆挺的衣服，滿臉都掛著笑容，他做夢(mèng)也沒有想到30多年前的茅草房，如今變成了樓房，而且還有了球場(chǎng)、電視、電腦等教學(xué)設(shè)備，不但教科書和學(xué)習(xí)用具免費(fèi)了，學(xué)生的一日三餐也是免費(fèi)的。他頗為感慨地說：“這一回，我的兵再也沒有哪個(gè)會(huì)逃跑了！”久在邊境，農(nóng)學(xué)喜歡把學(xué)生叫作“兵”。

在苗寨里堅(jiān)守多年，農(nóng)學(xué)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，也獲得了“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“百色市先進(jìn)教育工作者”“那坡縣先進(jìn)教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)。如今，58歲的農(nóng)學(xué)依然滿懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠，繼續(xù)堅(jiān)守在邊關(guān)苗寨這片土地上，為渴望知識(shí)的邊關(guān)苗寨子女們播下希望的種子。（責(zé)編 蒙秀溪）endprint