劉茜

摘要：創(chuàng)新是舞蹈的靈魂，是新時(shí)代下對(duì)教育提出的要求。本文根據(jù)目前舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀提出了創(chuàng)新舞蹈教育策略，從而探索出一條符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 創(chuàng)新教育 策略

舞動(dòng)的身姿給人美感，曼妙的步伐隨靈魂共舞。創(chuàng)新，是靈魂的再現(xiàn)，是舞蹈教育體制的需求。隨著時(shí)代的步伐，創(chuàng)新教育問題是熱門話題，因?yàn)樗P(guān)乎著國家的強(qiáng)盛、民族的振興。因此，舞蹈教學(xué)在大形勢(shì)的驅(qū)動(dòng)下也在走向創(chuàng)新教育之路，不僅提高了教育者的創(chuàng)新能力，而且為時(shí)代的需求培養(yǎng)了大量的人才。如何將創(chuàng)新教育運(yùn)用于舞蹈教學(xué)之中，探索出符合舞蹈教學(xué)的實(shí)際模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)重要的話題

一、舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，就業(yè)壓力逐步增加，高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)校招收情況不容樂觀，同時(shí)學(xué)生與以往相比，存在著顯著的差異，限制了舞蹈教學(xué)的發(fā)展。舞蹈教學(xué)中的共同點(diǎn)是：教學(xué)方法是口傳身教，教學(xué)內(nèi)容呆板無趣；注重舞蹈素材教學(xué)，運(yùn)用模仿教學(xué)方式而忽略了實(shí)際情況；教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少，技能教學(xué)嚴(yán)重不足；集體教學(xué)多，個(gè)別輔導(dǎo)少；教學(xué)硬件設(shè)施水平差異很大；非舞蹈專業(yè)教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)現(xiàn)象的存在等，這種現(xiàn)狀抑制著舞蹈教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，創(chuàng)新舞蹈教育勢(shì)在必行，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育之本，是為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類所需舞蹈人才。

二、如何實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育

舞蹈教學(xué)的主要內(nèi)容是：培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和舞蹈技能，提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力和主動(dòng)參與性，讓學(xué)生全面了解舞蹈藝術(shù)的特性，掌握舞蹈具有的時(shí)間、空間和力度的特征，增強(qiáng)身體的感應(yīng)力和敏感性，熟悉舞蹈種類間的不同特征。如何結(jié)合舞蹈教學(xué)的這些特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新教育呢？

（一）注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

舞蹈的生命在于其獨(dú)創(chuàng)性，因此，舞蹈教學(xué)也應(yīng)具備個(gè)性化創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就是讓學(xué)生擁有不沉于既定現(xiàn)實(shí)、渴望改變、追求夢(mèng)想的觀念，讓學(xué)生從內(nèi)心深處發(fā)出對(duì)創(chuàng)新舞蹈的呼喚，在教學(xué)的具體實(shí)踐中激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新潛能，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新，明白自己才是舞蹈的主宰者。

（二）緊抓舞蹈教學(xué)特點(diǎn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合適的舞蹈創(chuàng)新教育，才能正確提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。（1）舞蹈創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、參與力。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，他們對(duì)舞蹈幾乎是零基礎(chǔ)，而舞蹈教學(xué)擁有其自身的特點(diǎn)，它的要求是：學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈之前首先得具備敏銳的觀察力，這樣才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新動(dòng)作，準(zhǔn)確掌握新技能。其次，舞蹈藝術(shù)語言具有夸張、虛擬的特點(diǎn)，舞蹈作品在時(shí)間和空間上具有很大的跳躍性，因此，發(fā)展學(xué)生的想象力是舞蹈教學(xué)應(yīng)該具備的內(nèi)容。最后，督促學(xué)生積極參與到舞蹈教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的新想法、新動(dòng)作，滿足學(xué)生們對(duì)舞蹈的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（2）提出新目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。舞蹈是腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的結(jié)合體，因此，教師不斷地提出新目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極挑戰(zhàn)，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過開展舞蹈比賽活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中，努力克服困難，向著自己心中的目標(biāo)前進(jìn)。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生怎樣去欣賞舞蹈，同樣是發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。（3）舞蹈，不僅要愛學(xué)習(xí)，更要會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)舞蹈并不是一件容易的事情，他們開始會(huì)擁有足夠的熱情投入于舞蹈學(xué)習(xí)之中，但是不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法難以達(dá)到良好的效果。教師若不及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，學(xué)生受挫后會(huì)大大削減他們的積極性，從而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要將舞蹈知識(shí)的難與易有效的分開，給予學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和策略，從而幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)舞蹈的困難。（4）合作中求進(jìn)步。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、學(xué)生的自身情況，設(shè)置恰當(dāng)?shù)暮献鞣绞剑寣W(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性、編創(chuàng)與表演能力。為了達(dá)到良好的合作學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生們的合作能力，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作態(tài)度，這樣才能讓學(xué)生在合作中探索新知。

三、開展舞蹈創(chuàng)新教育的教學(xué)策略

（一）確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是指教師根據(jù)創(chuàng)新教育的目標(biāo)和要求，以及學(xué)生的具體情況，挖掘教材和教法中可創(chuàng)新的因素，作為教學(xué)活動(dòng)中優(yōu)先考慮的目標(biāo)。不管是老師還是學(xué)生，只要在舞蹈學(xué)習(xí)過程中提出的新觀點(diǎn)、新方法、新動(dòng)作等都是創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試，有利于教學(xué)目標(biāo)的定位。確立目標(biāo)包括兩類：1.總體目標(biāo)。即確立不同年級(jí)各個(gè)學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)中要包含學(xué)科目標(biāo)和創(chuàng)新目標(biāo)兩大類。2.分類目標(biāo)。教學(xué)過程中要兼顧不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，制定有層次、有類別的基本要求和較高要求，充分滿足不同學(xué)生的需求。

（二） 營造和諧民主的師生關(guān)系

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師與學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)相互尊重，在沒有壓力的氛圍下學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)變得積極主動(dòng)，教師教學(xué)會(huì)更加輕松、愉悅，教學(xué)效果將會(huì)更加顯著。

（三）正確指引學(xué)生編創(chuàng)舞蹈

教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自己探索舞蹈新知，努力培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。在探索活動(dòng)中，好奇心是學(xué)生的基本心理特征，教師應(yīng)給予指導(dǎo)。具體的編創(chuàng)舞蹈策略包括以下兩個(gè)方面：1.學(xué)生要明確編創(chuàng)目的。為了讓學(xué)生明確編創(chuàng)方向，首先要縮小編創(chuàng)范圍；其次，教師要全面了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行合理的教學(xué)編創(chuàng)計(jì)劃；再次，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，適當(dāng)?shù)拈_展有挑戰(zhàn)性的編創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)性。2.提供充足的編創(chuàng)舞蹈空間。在舞蹈教學(xué)過程中，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間和充足的空間，讓學(xué)生獨(dú)立、自由的去思考、編創(chuàng)舞蹈，從而體驗(yàn)創(chuàng)新過程帶來的快感。學(xué)生忙于創(chuàng)作的同時(shí)，教師也應(yīng)該在旁邊多觀察，及時(shí)給予學(xué)生肯定或幫助，不僅給編創(chuàng)者帶來了信心，而且給予其他同學(xué)暗示和動(dòng)力，讓學(xué)生在濃郁的探索氛圍中學(xué)習(xí)，將會(huì)大大提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和創(chuàng)新教育的成果。

（四）提高教師的創(chuàng)新能力

教師是創(chuàng)新舞蹈教育的關(guān)鍵因素。因此，教師要做到：1.努力拓展自己的專業(yè)知識(shí)和技能。2.運(yùn)用現(xiàn)代教育模式進(jìn)行教學(xué)。3.培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。

綜上可知，創(chuàng)新教育能為舞蹈教育事業(yè)開辟一片新天地。

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