蔣長之　蔣廣玲

從心理健康教育的重要性、心理健康教育與政治課程的結(jié)合點(diǎn)以及政治課堂推進(jìn)心理健康教育的方法等方面進(jìn)行了探析。學(xué)生心理健康問題至關(guān)重要，而政治課程為心理健康教育提供了得天獨(dú)厚的場所。

政治教學(xué)心理健康教育心理學(xué)促進(jìn)學(xué)生的心理健康是新課程改革下學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。在中學(xué)生中開展心理健康教育，不能僅僅依靠心理健康工作者，而是應(yīng)把其融入各種課堂上，滲透在教育教學(xué)過程中，發(fā)揮廣大教師的作用。政治學(xué)科具有道德價值觀引導(dǎo)和人文關(guān)懷的特點(diǎn)。在教學(xué)活動中滲透心理健康的知識，幫助每一位同學(xué)積極陽光的成長是政治老師不可推卸的責(zé)任。

一、心理健康教育的重要性

加強(qiáng)初中生心理健康教育是其生理、心理的客觀要求。十三四歲的初中生具有心理活動狀態(tài)不穩(wěn)定、認(rèn)知結(jié)構(gòu)尚不完備、生理與心理成熟不同步、對家庭社會的依賴與尋求自主矛盾等特點(diǎn)。這些原因?qū)е滤麄儽瘸赡耆水a(chǎn)生更多的焦慮和遭遇更多的挫折，也容易導(dǎo)致心理障礙的產(chǎn)生。短期的心理上的困擾如果得不到正確的疏導(dǎo)，就會產(chǎn)生困擾，進(jìn)而影響心理健康發(fā)展，甚至?xí)劤蓢?yán)重的心理疾病。

一個健康的人包含身體健康和心理健康兩個方面，在現(xiàn)代社會，物質(zhì)生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善讓人們身體的健康更加具有保障，然而中學(xué)生面臨家庭和社會等多方面的壓力巨大，很容易產(chǎn)生心理畸形。

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息社會，我們不時聽到青少年自殺、自傷等相關(guān)事件，這是青少年心理健康問題得不到解決一種極端的處理方式。2004年的一項調(diào)查顯示上海2500名青少年之中有24%想過自殺，中國自殺率是世界平均水平的兩倍以上，青少年則是其主力軍。由此可以看出，對青少年心理健康重要性和急迫性。

健康陽光的心理是一個人融入社會、幸福生活的鑰匙，對一個人一生具有十分重要的意義。

二、心理健康教育與政治課程的結(jié)合點(diǎn)

心理健康教育與政治教學(xué)具有高的契合度，對于學(xué)生心理健康的教育是政治教學(xué)的重要目標(biāo)。在心理學(xué)領(lǐng)域，道德價值和道德感情是重要的研究內(nèi)容，因?yàn)樵诿刻斓默F(xiàn)實(shí)生活中，人們都生活在特定的情緒、情感情境中，能否具有同理心正確的感知與體驗(yàn)他人情緒并作出相應(yīng)的道德行為對人具有重要意義。而政治教材恰恰是學(xué)生進(jìn)行道德情感體驗(yàn)的很好的素材，亦是審美的優(yōu)秀范本。教師在授課中，可以挖掘教材中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受美好的道德情感，滋潤學(xué)生的心靈，進(jìn)而生化為其道德價值取向。在教材中處處都有心理健康教育的影子，教師應(yīng)注意挖掘，帶學(xué)生徜徉其中，春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田。

心理學(xué)具有眾多經(jīng)典理論，可以為政治教學(xué)提供絕佳的組織手段，進(jìn)而創(chuàng)造更為和諧的心理健康教育氛圍。比如短板理論告訴學(xué)生最短的一塊板決定儲水的容量，讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步完善自己。奧卡姆剃刀理論告訴學(xué)生在做事情是應(yīng)把握事情的主流和實(shí)質(zhì)，順其自然，不把問題復(fù)雜化才能更好地解決問題。創(chuàng)造和諧的心理健康教育氛圍，有助于學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣和成績的提高，也有助于學(xué)生心理健康發(fā)展。

世事洞明皆學(xué)問，對于政治課程更是如此，一個學(xué)生政治知識的素養(yǎng)決不是僅僅依靠書本上的知識就可以達(dá)到的，需要學(xué)生深入生活用心體會，豐富生活經(jīng)驗(yàn)與閱歷。而心理學(xué)正是基于人生活經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的研究，對學(xué)生進(jìn)行心理相關(guān)知識的教育，有助于促進(jìn)其思想成熟，達(dá)到心理健康與政治素養(yǎng)提升的雙豐收。

三、課堂上心理健康教育的具體方法

1.挖掘教材資源

初中思想政治教材本身具有十分豐富的心理健康教育資源，其本身覆含一個個生動形象、具有哲理與情感韻味的小故事。學(xué)生透過閱讀、分析、思考，從而認(rèn)識世界，體味生活。讀書可以豐盈人的頭腦，思考可以讓人更成熟。比如，教授七年級上冊第九課“挫而不折，積極進(jìn)取”時，應(yīng)鼓勵學(xué)生把理論與現(xiàn)實(shí)相連接，生活中許多事情都是具有雙面性的，當(dāng)大家遇到挫折時，不應(yīng)僅僅看到其艱難困苦，而也應(yīng)看到透過這次挫折我們可以收獲更多的經(jīng)歷，成長更多。沙漠中，悲觀者會說“只有半杯水”，樂觀者會說“還有半杯水”，這樣的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)效果會更明顯。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

政治教學(xué)課堂不應(yīng)是個嚴(yán)肅的“一言堂”，而應(yīng)具有寬松、民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍，大家一起討論一起學(xué)習(xí)，這樣才能縮短師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與書本之間的距離。鼓勵學(xué)生積極探索，增加班級活力，以情感為紐帶，以理智線索，實(shí)現(xiàn)道德教育方式的根本改變，讓學(xué)生用腦子來思考，用心來感悟。

課堂的形式應(yīng)更加豐富，可以進(jìn)行角色扮演和小組競賽等，幫助學(xué)生適應(yīng)團(tuán)隊合作，增強(qiáng)其服務(wù)和奉獻(xiàn)意識，激發(fā)每一個人的學(xué)習(xí)與交往動機(jī)，讓學(xué)生有意識的和別人溝通交流，互相肯定，在各種各樣的活動中，提升課堂趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

課內(nèi)外的實(shí)踐活動都是政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生心理健康的肥沃的土壤，教師應(yīng)精心的設(shè)計和組織豐富多彩的課內(nèi)外活動和心理輔導(dǎo)活動，如“困苦也是一種幸運(yùn)”“給別人一個笑臉”“當(dāng)別人誤解你時”“陽光總在風(fēng)雨后”等主題都是塑造學(xué)生心理品質(zhì)的不錯的選擇。

3.與時俱進(jìn)，因地制宜

作為一名政治學(xué)科的教師，應(yīng)緊跟時代的潮流，洞悉青少年的思想觀念和價值觀，只有如此方能對癥下藥，因地制宜。

政治教師需具有一定的心理學(xué)知識，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教育教學(xué)活動中所展現(xiàn)出了得問題并通曉基本的處理策略。同時，政治教師應(yīng)不斷地汲取最新的知識與資訊，和學(xué)生一起成長。如果教師自己固步自封，不能夠與時俱進(jìn)，他講授的理論對于學(xué)生們來說毫無價值和吸引力，自然就很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以，教師的不斷“充電”具有重要意義。

在課堂上，更多的給一些內(nèi)向的同學(xué)表達(dá)的機(jī)會，積極的鼓勵后進(jìn)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，對于學(xué)生的創(chuàng)造向想法予以引導(dǎo)和鼓勵等。綜合運(yùn)用鼓勵性語言，通過動作、手勢、眼神等給學(xué)生以贊許，對存在適應(yīng)障礙的學(xué)生予以特殊關(guān)注，幫助大家克服生活中的困難。

四、結(jié)語

思想政治課堂是心理健康教育的絕佳場所，初中思想政治課為學(xué)生的心理健康教育提供了得天獨(dú)厚的土壤。在思想政治教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出不同的人生觀、世界觀、價值觀以及各種更深層次的各種觀念，能夠讓教師在第一時間更廣泛和真實(shí)的掌握學(xué)生的心理健康狀況，教師應(yīng)予以特別的關(guān)注，進(jìn)行合理引導(dǎo)，達(dá)到學(xué)生思想政治素養(yǎng)和心理健康水平一起提升的良好效果。