王麗娟

一、教材分析

本單元重點談?wù)撽P(guān)于環(huán)境保護的話題，尤其關(guān)注了世界上年輕人對環(huán)保的態(tài)度和做法。它以“拯救我們的世界”為主題，重點剖析了垃圾種類及來源，并探討了一些切實可行的減少污染的方法。本節(jié)是單元第二課，綜合技能部分的閱讀重點介紹了北美學(xué)生如何愛護環(huán)境，減少污染。除了要掌握基本的語言知識點，更要求學(xué)生增強環(huán)保意識，懂得在日常生活中保護環(huán)境，改善環(huán)境的重要意義，并學(xué)會勤儉節(jié)約，使我們的生存環(huán)境更加美麗。由于本篇課文閱讀難度較低，故在教學(xué)中應(yīng)將教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、提煉和整理以及號召學(xué)生們行動起來減少身邊的污染。

二、學(xué)情分析

通過上一課的學(xué)習(xí)（Brian， Jenny and Danny決定發(fā)動全班同學(xué)清掃校園里的垃圾）學(xué)生已初步了解“污染”這一概念。課前，先要求學(xué)生去關(guān)注環(huán)境問題，搜集拍攝生活地相關(guān)污染圖片，和家長或同伴討論環(huán)境的變化。這些相關(guān)文化背景知識可以引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容，激活相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)。將要授課的初二3班，學(xué)生英語綜合運用能力水平不錯。對于需要掌握的詞匯和接觸詞匯，以及文中出現(xiàn)的賓語從句和定語從句，前期學(xué)習(xí)中均有所接觸涉及，不會對閱讀形成障礙。

三、教學(xué)設(shè)計（見表1、2）