曾尉

“國以人興，政以才治?！备咝Ｊ菍W(xué)問之所，育人之地。立德樹人是高校的崇高使命。

高校要高度重視理想信念這個世界觀、人生觀、價值觀的這個“總開關(guān)”。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，關(guān)鍵在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒎e極向上的各級各類人才。

以愛育人，高校育人理念如何與時俱進？高校是肩負著培育中華民族共同體意識、筑建中華民族共有精神家園的重任，要深刻認識我國統(tǒng)一多民族國家的基本國情。中華民族是一個命運共同體， “一榮俱榮、一損俱損”。高校要切實增強每個學(xué)生對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，要開展豐富多彩的活動，增強每個學(xué)生的交往、交流、交融，把愛我中華的種子印在每個學(xué)子的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在青年心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果——

我國高校已經(jīng)走過了60多年的發(fā)展，各級各類院校也實現(xiàn)了辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)類型和辦學(xué)條件的跨越，已經(jīng)成為國家培養(yǎng)各級各類高素質(zhì)人才和傳承弘揚中華優(yōu)秀文化、為服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持的重要基地，成為展示中華民族政策和對外交往的重要窗口，更是中華民族平等團結(jié)和諧大家庭的縮影。

中國是一個強大的民族，實際也是文化的強大，文化的強大體現(xiàn)在高校青年學(xué)生一代一代的成長中。他們要有豐富的思想文化，要有深刻的價值觀，要有正確的前進方向，這些問題都解決了，那么，我們的民族夢和中國夢必然實現(xiàn)。

高校要為學(xué)生成長服務(wù)，這樣工作是最有價值的，從哲學(xué)意義上講也是人類社會的基本實踐活動：教書育人、實踐育人、科研育人、服務(wù)育人——最終要培養(yǎng)出大氣的人。育人需要有愛的投入，要匠心營造，吃苦拼搏。教育事業(yè)跟其它不一樣，如果沒有愛，再有水平也是不行的。有愛，可以幫助學(xué)生形成良好的價值；有愛，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生敬業(yè)?？此剖歉星橥度?，投入后使學(xué)生真正敬業(yè)、熱愛自己的學(xué)習(xí)和崗位；投入后更使得學(xué)生明白這里不是“象牙塔”，也不是“室外挑園”，這實際上就是工作。因此，愛的投入非常重要。

再從高校教師的職責(zé)上來講，育人工作是傳道、授業(yè)、解惑。教師不僅應(yīng)該傳授給學(xué)生科學(xué)知識，還要使學(xué)生有卓越能力、正確的價值觀和高尚的人格境界。這項工作在現(xiàn)在這樣一個時代當中，面臨著很復(fù)雜的局面，價值多元化、觀念復(fù)雜，大學(xué)生不是生活在真空，也是生活在社會環(huán)境之中，青年學(xué)生所面臨的外在誘惑、物質(zhì)誘惑、成長誘惑、就業(yè)困難和生活壓力遠比他們的前輩更為復(fù)雜。

隨著時代的發(fā)展和改革開放的深入，高校的育人工作面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。這些新的問題和新的挑戰(zhàn)，無疑都是我們育人工作新的領(lǐng)域。創(chuàng)新是一個實踐過程，也是思考過程，更是理論升華的過程。

現(xiàn)在價值多元化了，觀念也復(fù)雜了，現(xiàn)在的青年學(xué)生在奮斗的歷程當中就多了一些艱辛，精神上也增加了許多迷茫，思想上也有許多困惑。有這樣一句話：“困惑的人難于解決人的困惑”。高校很多青年教師本身對社會的很多熱點問題都沒有認識清楚，又怎么去解決學(xué)生的困惑？因此，育人工作者應(yīng)該要提高自身的理論修養(yǎng)，才能在高校學(xué)生工作中擔(dān)當。

“大學(xué)是怎么來的？又為什么有大學(xué)？建立大學(xué)是為了什么樣的價值觀追求？故：大學(xué)就是一個追求真理的地方。”當今的高校育人是全面的，首先要服務(wù)于社會，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻，核心在于真理的追求和價值的確立。“幫助學(xué)生系好人生的扣子，”是任何一所大學(xué)和高校的使命。高校要體現(xiàn)教育的愛，說到底教育就是一個愛的過程，沒有愛就沒有了教育。教師要能夠把每一個學(xué)生都放在心上，就象愛自己的孩子一樣，能夠把滿腔的愛投入到育學(xué)生當中去，無疑就會產(chǎn)生一種情感。此時，也有很多沒有文化知識的家長把孩子一樣培養(yǎng)的很好，原因就緣于濃濃的愛和情感---因此所以孩子就能夠很好的成長。在筆者看來，學(xué)校無閑事，事事都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無閑處，處處都育人。

“為才使用，為才使舉”。高校要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力。僅僅有能力還不夠，將來要直面社會、直面人生；要與社會和人與人之間相處，要合作還要付出，更要生存；所以高校素質(zhì)教育是很有必要。更為重要的是，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當；培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛中華民族！培養(yǎng)學(xué)生的知識和創(chuàng)意技能和思維構(gòu)成，能立足社會，讓人實現(xiàn)社會化，滿足社會的需要，就要促進自身的發(fā)展。大學(xué)生是將要走向社會，獨立工作的群體。青年時代能不能樹立科學(xué)的人生觀關(guān)系到一個人的一生的成敗。特別是改革開放以來，青年大學(xué)生如何理解用什么態(tài)度對待人生、把握人生，實現(xiàn)人生的價值，并使自己的生活有意義，是當代大學(xué)生所面對的一個至關(guān)重要的問題。當代大學(xué)生應(yīng)當樹立科學(xué)的人生觀，熱愛人生，具有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，熱愛祖國，關(guān)心集體，正確處理個人與集體、個人與國家的關(guān)系，反對脫離實際的自我設(shè)計。那么，學(xué)校就是要幫助他們完成家庭到社會的轉(zhuǎn)變。 高校通過教育活動幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想；高校教育是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一個高級專門人才的活動；教育的內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、更具有創(chuàng)新精神；這就是國家對人才的要求。大學(xué)生要有社會責(zé)任感，要有實踐精神；當個人要求和國家要求結(jié)合在一起時，相信個人的夢想能得到實現(xiàn)，同時中華民族偉大復(fù)興的夢想也將以實現(xiàn)——美麗中國，世世代代！