馮學(xué)榮

日本是懂得“一張一弛”的道理的。早在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)嘗得勝利的甜頭之后，日本就盤算著來(lái)點(diǎn)“中日親善”，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出一點(diǎn)“友善”，一來(lái)緩和中國(guó)人的反抗心理，二來(lái)也為自己贏得消化既得利益的必要時(shí)間和和平的環(huán)境。

那么，日本在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，是如何對(duì)大清國(guó)表示“友善”的呢？舉個(gè)例子：1898年，日本駐大清國(guó)公使矢野文雄致函大清國(guó)總理各國(guó)事務(wù)衙門：“日本愿意為大清國(guó)培養(yǎng)二百名留學(xué)生，費(fèi)用由日本政府支出?！保ê笪凑勍祝┊?dāng)時(shí)的清政府聽了之后很高興。從那個(gè)時(shí)候開始，大清國(guó)的學(xué)生留學(xué)日本成為風(fēng)潮。尤其是到了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大清國(guó)留日學(xué)生數(shù)量突然暴增，日本政府也拿出了歡迎的姿態(tài)，吸引、接納來(lái)自大清國(guó)的留學(xué)生。

據(jù)日本人古屋奎二著的《蔣介石秘錄》記載，青年時(shí)期的蔣介石在日本振武學(xué)校念書的時(shí)候，每個(gè)月的生活費(fèi)是日元13塊錢。其中10塊錢是清政府補(bǔ)貼的，另外那3塊錢是日本振武學(xué)校補(bǔ)貼的。

從大清國(guó)吸收大量學(xué)習(xí)法政的留學(xué)生，日本對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，就是為了等這批人回到中國(guó)出人頭地之后，能夠事事向日本看齊，聘用日本顧問，與日本人有共同語(yǔ)言，以便在各種外交活動(dòng)中不斷給予日本各種合法及不合法的政治利益。

就連培養(yǎng)中國(guó)的軍事留學(xué)生，日本也是有小算盤的。他們?yōu)橹袊?guó)培養(yǎng)軍事將才，當(dāng)然不是為了叫他們將來(lái)回頭打日本、反抗日本。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的日本也確實(shí)并沒有在可預(yù)見的將來(lái)再和中國(guó)打一仗的打算，否則，日本的軍事院校恐怕不可能接納任何一個(gè)中國(guó)留學(xué)生。

事實(shí)上，日本從清末時(shí)代開始為中國(guó)培養(yǎng)軍事人才，還是很快就得到了一些實(shí)際的回報(bào)。例如，從日本陸軍士官學(xué)校畢業(yè)回國(guó)的閻錫山，他在（抗戰(zhàn)爆發(fā)之前）山西主政時(shí)期，就曾經(jīng)將一個(gè)山西的鐵礦許給了日本的三井物產(chǎn)株式會(huì)社開采。

但是，不得不提的是：在日本陸軍士官學(xué)校里面，有一些課，是禁止外國(guó)留學(xué)生（含中國(guó)留學(xué)生）旁聽的。如果這些課程是高級(jí)軍事指揮課程或者是關(guān)鍵的軍事技術(shù)課程，那么，也許這說明了日本對(duì)中國(guó)軍事留學(xué)生的培養(yǎng)，其實(shí)是留了一手的。

后來(lái)的歷史事實(shí)證明，日本吸引中國(guó)留學(xué)生、培養(yǎng)親日力量，確實(shí)是有相當(dāng)成效的。在此后歷史上先后登場(chǎng)的一大批親日人士，許多都有著留學(xué)日本的背景。這一類人簡(jiǎn)單列舉如下：汪精衛(wèi)、周作人、陳群、陸宗輿、曹汝霖、褚民誼、王揖唐、王蔭泰、徐良、殷汝耕、周佛海、章宗祥、齊燮元……這個(gè)名單很長(zhǎng)。

上述所列舉出來(lái)的，僅僅是在中華民國(guó)時(shí)期比較“有出息”的親日分子，除了他們之外，在社會(huì)的中下層，還有著大量具有留日背景的、名不見經(jīng)傳的親日分子。所以說，后來(lái)的歷史證明：日本當(dāng)年大量培養(yǎng)中國(guó)留學(xué)生，是有遠(yuǎn)見的，是一個(gè)成功的政治策劃案。

（摘自《日本為什么侵華——從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到七七事變》）