蘆蘇玉

摘要：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法、訪談法對(duì)新絳縣80名高考體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)、訓(xùn)練途徑、訓(xùn)練頻度、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練強(qiáng)度、對(duì)文化課的認(rèn)知情況及教練員的基本情況等進(jìn)行調(diào)查研究，分析其中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出建議，進(jìn)而改進(jìn)提高體育成績(jī)。使學(xué)校、文化課教師對(duì)高考體育特長(zhǎng)生有足夠的重視，提高新絳縣體育特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)技能和文化課成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高考體育特長(zhǎng)生;訓(xùn)練;現(xiàn)狀1.前言：高考體育特長(zhǎng)生是指某一體育項(xiàng)目上有特長(zhǎng)的高中學(xué)生，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生具有非常重要的意義。一方面，能夠保證人盡其才，才盡其用;另一方面，也可以促進(jìn)學(xué)校體育教育更好的開(kāi)展，而且為高校體育院系和高水平運(yùn)動(dòng)員不斷地提供人才。

隨著時(shí)代的發(fā)展，各大院校招生規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大且招生專業(yè)多樣化，新絳縣各高中的體育特長(zhǎng)生無(wú)論質(zhì)量還是數(shù)量上都有大幅度地上升，不僅為各院校提供了所需人才，而且為新絳縣普通高考的高考率作出了貢獻(xiàn)。

2.研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

本文選擇運(yùn)城市新絳縣新絳一中、新絳二中、育才中學(xué)三所高中的高考體育特長(zhǎng)生作為研究對(duì)象

2.2研究方法

2.2.1問(wèn)卷調(diào)查法2.2.2文獻(xiàn)資料法

2.2.3訪談法2.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

3.研究結(jié)果與分析

3.1新絳縣高考體育特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

3.1.1高考體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的調(diào)查。訓(xùn)練動(dòng)機(jī)是指參加訓(xùn)練的原因，它在很大程度上決定了訓(xùn)練的態(tài)度，進(jìn)而對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)生影響。在所調(diào)查的80名高考體育特長(zhǎng)生，有62.5%的體育特長(zhǎng)生是以考大學(xué)為訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的，有18.75%的體育特長(zhǎng)生是因自身愛(ài)好而參加體育訓(xùn)練的。由此可以發(fā)現(xiàn)升學(xué)和個(gè)人愛(ài)好是參加體育訓(xùn)練的主要?jiǎng)訖C(jī)。

3.1.2 高考體育特長(zhǎng)生參加訓(xùn)練途徑的調(diào)查。訓(xùn)練的途徑是指通過(guò)某種方式參加到體育訓(xùn)練中的，主要有個(gè)人自愿參加、教練選拔、同學(xué)介紹。在調(diào)查新絳縣80名高考體育特長(zhǎng)生，65%的體育特長(zhǎng)生是由教練員選拔而來(lái)，20%是自愿參加，15%是由同學(xué)介紹，從此次調(diào)查可以看出教練員的選拔所占的比率大，由此說(shuō)明體育特長(zhǎng)生多數(shù)是身體素質(zhì)比較好的。

3.1.3對(duì)高考體育特長(zhǎng)訓(xùn)練頻度的調(diào)查。體育訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，高考體育特長(zhǎng)生想要取得好的成績(jī)，必須以足夠的訓(xùn)練次數(shù)為保障。下面是對(duì)新絳縣80名高考體育特長(zhǎng)的周訓(xùn)練次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有12人周訓(xùn)練12次，有54人周訓(xùn)練次數(shù)在10-12次，訓(xùn)練次數(shù)在5次以上的有12人，訓(xùn)練次數(shù)在3次以上的有2人。通過(guò)此次研究能夠發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的高考體育特長(zhǎng)生能夠及時(shí)的參加體育訓(xùn)練，只有少數(shù)學(xué)生不能及時(shí)參加訓(xùn)練。

3.1.4對(duì)高考體育特長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間的調(diào)查。訓(xùn)練時(shí)間的安排對(duì)于高考體育特長(zhǎng)生而言是十分必要的。合理有效的安排訓(xùn)練時(shí)間既能保證身體素質(zhì)的提高也不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。下面是對(duì)新絳縣80名高考體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練時(shí)間的安排的調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究可以看出高考大多數(shù)的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練時(shí)間安排很合理。

3.1.5對(duì)高考體育特長(zhǎng)訓(xùn)練強(qiáng)度的調(diào)查。訓(xùn)練強(qiáng)度是指在訓(xùn)練中所承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷水平。我們可以通過(guò)對(duì)機(jī)體的疲勞程度來(lái)判斷。下面是對(duì)新絳縣80名高考體育特長(zhǎng)生在訓(xùn)練后的疲勞程度進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在訓(xùn)練后高考體育特長(zhǎng)生有近八成的學(xué)生感到疲勞或偶爾疲勞，由此可見(jiàn)，體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練超過(guò)了本身的負(fù)荷，強(qiáng)度還是有待考量的。

3.2對(duì)新絳縣高考體育特長(zhǎng)生教練員隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)查

就高考體育特長(zhǎng)生而言，取得好的成績(jī)除了體育特長(zhǎng)生自身?xiàng)l件外，還有一個(gè)重要的因素那就是教練員的訓(xùn)練指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)新絳縣幾所高中的教練員的訪談得到了以下結(jié)論。

3.2.1對(duì)教練員的基本情況調(diào)查。通過(guò)對(duì)新絳縣12名高考體育特長(zhǎng)生教練員的學(xué)歷調(diào)查顯示，研究生文憑的教練員一名，占調(diào)查人數(shù)的8.33%，第一學(xué)歷是本科文憑的教練員是8名，占所調(diào)查人數(shù)的66.67%，具有專科文憑的教練員是3名，占調(diào)查總數(shù)的25%。此次調(diào)查說(shuō)明新絳縣高考體育特長(zhǎng)生教練員學(xué)歷和教齡的比例比較合理。

3.2.2對(duì)教練員的執(zhí)教能力和水平進(jìn)行分析。在對(duì)新絳縣體育特長(zhǎng)生的教練員的訪談中得知，有近七成的教練員是喜愛(ài)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練的。進(jìn)而可以得知教練員對(duì)體育訓(xùn)練工作的熱愛(ài)，對(duì)訓(xùn)練高考體育特長(zhǎng)生有較高的熱情，能夠積極投身訓(xùn)練。在對(duì)新絳縣高考體育特長(zhǎng)生教練對(duì)勝任體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的調(diào)查中，有53.62%的教練員認(rèn)為自己能夠很好的勝任高考體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練，有46.38%的教練員認(rèn)為自己可以勝任這個(gè)職務(wù)。從中可以體現(xiàn)出新絳縣高考體育特長(zhǎng)生的教練對(duì)高考體育這個(gè)工作充滿了信心，對(duì)訓(xùn)練高考體育特長(zhǎng)工作的熱愛(ài)。

3.3學(xué)校對(duì)高考體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的重視程度的調(diào)查

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高考體育特長(zhǎng)生是否重視以及重視的程度，對(duì)高考體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的積極性及效果有一定程度的影響。

3.4文化課教師對(duì)高考體育特長(zhǎng)生的重視程度的調(diào)查

作為高考大軍中一個(gè)比較特殊的群體，對(duì)高考體育特長(zhǎng)生而言，要想考上一個(gè)好的大學(xué)，他們不僅要在專業(yè)課上取得較高的分?jǐn)?shù)，文化課更要如此。這就說(shuō)明文化課教師對(duì)高考體育特長(zhǎng)生有一定影響。在對(duì)新絳縣幾所高中的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師對(duì)高考體育特長(zhǎng)生的文化課學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，管理松散，部分高考體育特長(zhǎng)生因文化課不理想與大學(xué)無(wú)緣。

3.5場(chǎng)地設(shè)施器械對(duì)高考體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練的影響調(diào)查

場(chǎng)地設(shè)施訓(xùn)練器械是高考體育訓(xùn)練中必不可少的資源，它對(duì)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練進(jìn)度和訓(xùn)練成績(jī)的提高有著直接影響。在對(duì)新絳縣幾所高中的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)的體育設(shè)施器械短缺，大眾體育器材得不到普及。對(duì)高考體育特長(zhǎng)生而言，不能進(jìn)行正常的體育訓(xùn)練，無(wú)法很好地完成體育訓(xùn)練任務(wù)直接影響高考體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練水平的提高。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1新絳縣大多數(shù)的高考體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練頻度是比較合理的，但仍有少數(shù)的學(xué)生不能合理地參加訓(xùn)練;多數(shù)學(xué)生體育訓(xùn)練的強(qiáng)度較大，超過(guò)了自身的負(fù)荷量，易產(chǎn)生疲勞感;大部分同學(xué)對(duì)教練員的訓(xùn)練方法比較滿意;少數(shù)學(xué)生對(duì)文化課的認(rèn)識(shí)不夠。

4.1.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高考體育特長(zhǎng)生的重視程度，是體育訓(xùn)練工作進(jìn)行的直接影響因素，影響著他們的訓(xùn)練態(tài)度和訓(xùn)練結(jié)果。從對(duì)新絳縣幾所高中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高考體育特長(zhǎng)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)校體育器材設(shè)施短缺且不夠標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)、訓(xùn)練場(chǎng)地不足、訓(xùn)練時(shí)間不充分。

4.1.3教練員的選材不夠科學(xué)，訓(xùn)練方法合理程度不夠，訓(xùn)練強(qiáng)度偏大。文化課教師對(duì)高考體育特長(zhǎng)生的文化課學(xué)習(xí)不夠重視，直接導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)文化課失去信心。

4.2建議

4.2.合理科學(xué)地安排訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練強(qiáng)度，注意體育訓(xùn)練的科學(xué)性，注意自身的放松性練習(xí)對(duì)體育特長(zhǎng)生比較重要。此外，要及時(shí)地和教練員進(jìn)行溝通，了解自身存在的問(wèn)題，還要加強(qiáng)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。

4.2.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要因時(shí)而教，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵守因材施教原則。認(rèn)識(shí)高考體育特長(zhǎng)生的重要性，加大對(duì)體育設(shè)施器材的資金投入，引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)的器材設(shè)施，對(duì)教練員進(jìn)行定期培訓(xùn)，積極開(kāi)展體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練活動(dòng)。（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）

參考文獻(xiàn)：

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