王亞鵬

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，觀察能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理能力的重要組成部分。學(xué)生的觀察能力作為一種心理品質(zhì)，是在成長過程中通過學(xué)習(xí)逐漸培養(yǎng)的。那么，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力呢？結(jié)合自己的教學(xué)談如下體會(huì)：

一、加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的指導(dǎo)

觀察作為一種物理學(xué)習(xí)能力，對物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)具有非常重要的作用；同時(shí)，觀察也是一種重要的物理研究手段。在物理學(xué)發(fā)展史上，不乏由于細(xì)心觀察與思考而導(dǎo)致重大發(fā)現(xiàn)的例子。奧斯特因細(xì)心觀察而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第因?yàn)閾渥降剿查g物理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象……作為物理教師，要重視對物理學(xué)史上成功范例的介紹，同時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中的作用，教育學(xué)生要有目的的觀察，觀察什么，怎么觀察要做到心中有數(shù)培養(yǎng)他們觀察的有效性。

二、教給學(xué)生觀察的方法

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要教給學(xué)生系統(tǒng)的觀察方法，主要有這幾方面：1.對物理現(xiàn)象與物體外部形態(tài)關(guān)系的觀察；2.對物理現(xiàn)象與物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的觀察；3.對物理現(xiàn)象與物體動(dòng)態(tài)關(guān)系的觀察，觀察事物的特征和運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的規(guī)律。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有兩種常用的觀察法應(yīng)使學(xué)生掌握。一是系統(tǒng)觀察法。如對部分電路歐姆定律實(shí)驗(yàn)的觀察就是這樣。（1）先定性觀察電阻變化或電壓變化都能引起的電流變化；（2）控制電阻不變，定量觀察電壓變化對電流的影響；（3）控制電壓不變，定量觀察電阻變化對電流的影響。二是對比觀察法。包括異部對比、異物對比、前后對比及分類對比等。這是判斷哪一種因素對現(xiàn)象或過程起支配作用的有效方法。如為判明引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的因素是原磁場的強(qiáng)弱還是原磁場的變化，就要用磁場雖強(qiáng)但無變化的情形與原磁場雖弱但有變化的情形對比，從而判明哪一種因素在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中起決定作用。另外，歸納觀察法、驗(yàn)證觀察法和綜合觀察法也是常用的觀察方法。

三、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師的指導(dǎo)是一個(gè)重要因素。恰當(dāng)而適時(shí)的指導(dǎo)，將會(huì)對學(xué)生的觀察起到積極的引導(dǎo)點(diǎn)撥作用。教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋、積極思考。物理學(xué)發(fā)展史上因觀察不細(xì)致或觀察未與思維結(jié)合而導(dǎo)致與重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂的事例不勝枚舉。教師可用這些事例，結(jié)合觀察練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行觀察品質(zhì)的教育。

四、給學(xué)生提供盡量多的觀察機(jī)會(huì)

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，主要是通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。此外，物理學(xué)研究對象的廣泛性，使得教師可以在日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)中找到可供觀察的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。由于這種觀察活動(dòng)的對象是學(xué)生日常生活中常見的物理現(xiàn)象，并且由學(xué)生本人相對獨(dú)立地進(jìn)行觀察，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察的積極性、主動(dòng)性，而且對于其他能力的發(fā)展也有著積極的作用。

（作者單位：甘肅省涇川縣第四中學(xué) 744300 ）