浦克

摘 要： 隨著社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，教育的全面發(fā)展是以后各高校要求實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。教育包括智育和德育，本文主要探討德育。在高職院校中，德育工作包括兩個(gè)方面：思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育中是未來德育工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文從二者融合的重要性出發(fā)，探究高職思想政治教育中融入職業(yè)素養(yǎng)教育的途徑，為二者的融合作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 高職思想政治教育 職業(yè)素養(yǎng)教育 融合

1.高職思想政治教育中融入職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性

1.1促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，其中很重要的一個(gè)方面就是促進(jìn)人的全面發(fā)展。高職院校中，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)技能和知識(shí)外，還要就提高思想政治水平和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。將職業(yè)素養(yǎng)融入思想政治教育中，能夠在深入貫徹社會(huì)主義榮辱觀的同時(shí)，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提升一個(gè)層次，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用，在提高學(xué)生思想境界的同時(shí)提高其職業(yè)素養(yǎng)水平，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心。

1.2提高高職德育實(shí)效。

高職院校中，實(shí)施思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的途徑就是開展相關(guān)課程，由于二者互相獨(dú)立的原因，教育效果都不是很好，更嚴(yán)重的是如果沒有思想政治教育的引導(dǎo)，職業(yè)素養(yǎng)教育很有可能偏離方向，使教育功利化。將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育中，使思想政治教育為職業(yè)素養(yǎng)教育引路，職業(yè)素養(yǎng)教育為思想政治教育提供實(shí)踐平臺(tái)，二者取長補(bǔ)短，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以促進(jìn)課堂內(nèi)外資源最大化共享，為職業(yè)素養(yǎng)教育提升政治高度，同時(shí)豐富政治思想教育的內(nèi)涵，提高高職德育實(shí)效，讓學(xué)生能夠充分從中受益。

1.3凸顯高職德育特色。

為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才是各高校的最終目標(biāo)。各學(xué)校德育工作過程中，由于地理位置、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化等不同，不同院校在專業(yè)知識(shí)教育、思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育上會(huì)有自己的教育特色。只有將專業(yè)教育、思想政治教育和職業(yè)素質(zhì)教育結(jié)合在一起，才能真正彰顯高職院校的德育特色，才能傳承發(fā)展校園教育特色，在同類院校中獨(dú)樹一幟，同時(shí)為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才。

2.高職思想政治教育中融入職業(yè)素養(yǎng)教育的途徑

2.1貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立職業(yè)素養(yǎng)教育的正確理念。

將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育當(dāng)中，最重要一點(diǎn)就是思想政治教育應(yīng)為職業(yè)素養(yǎng)教育服務(wù)，同時(shí)職業(yè)素養(yǎng)教育也要符合思想政治教育的最本質(zhì)要求。將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育中，首先要深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立職業(yè)素養(yǎng)教育的正確理念，擺正職業(yè)素養(yǎng)教育的位置。其次是更深層次地挖掘職業(yè)素養(yǎng)教育的部分觀點(diǎn)，使之哲學(xué)化、理論化。最后是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)同職業(yè)素養(yǎng)教育目標(biāo)的統(tǒng)一，在思想政治教育中融入職業(yè)素養(yǎng)教育。通過以上三個(gè)步驟，職業(yè)素養(yǎng)教育可以很好地融入思想政治教育中。

2.2將企業(yè)文化引進(jìn)校園，創(chuàng)造思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育融合的校園文化。

將行業(yè)文化、企業(yè)文化引進(jìn)校園，是將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育中的另一種途徑。行業(yè)文化、企業(yè)文化不僅是職業(yè)素養(yǎng)教育的教科書，還是職業(yè)素養(yǎng)教育的良好載體。行業(yè)文化、企業(yè)文化是思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合的產(chǎn)物，將這些文化引進(jìn)校園，可以讓學(xué)生更好地感受到二者結(jié)合的氛圍，并且可以促進(jìn)二者的結(jié)合，促進(jìn)政治思想教育和職業(yè)文化素養(yǎng)教育相融合的校園文化的形成，在這樣的校園文化里，促進(jìn)學(xué)生思想政治水平提高和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，讓高職院校走上二者融合的特色道路。

2.3以勝任思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育為標(biāo)準(zhǔn)，建立專家化德育隊(duì)伍。

將職業(yè)素質(zhì)教育融合思想政治教育中，關(guān)鍵問題在于能否建設(shè)一支專家化的高職德育教師隊(duì)伍。不管在哪個(gè)工作崗位上工作，作為高職德育工作者，從事思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育必備的理論功底和教育能力是必須具備的，在思想政治教育方面和職業(yè)素養(yǎng)教育方面都有一定的研究，無論缺少了哪個(gè)方面，都不是合格的高職德育工作者。同時(shí)改革當(dāng)前評(píng)價(jià)考核機(jī)制，考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，激勵(lì)教師努力探索將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育的新途徑。

3.結(jié)語

將職業(yè)文化素養(yǎng)教育融入思想政治教育中，符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求，符合未來高職發(fā)展方向，能夠培養(yǎng)出用人單位滿意的人才。所以高職教育中，要積極采用這種模式，并且鼓勵(lì)從事德育事業(yè)的工作者進(jìn)行探索創(chuàng)新，緊追時(shí)代步伐，不斷發(fā)展完這一模式善，為社會(huì)輸送更多棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

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