王明杰

摘要：乒乓球是一項(xiàng)集技能、體力、智力的運(yùn)動。通過在學(xué)校的開展，可以培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣，鍛煉學(xué)生的身體的同時也可以培養(yǎng)學(xué)生控制情緒、努力進(jìn)取頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品德。職高院校的乒乓球選修課教育上應(yīng)針對學(xué)生個人乒乓球技術(shù)的強(qiáng)弱，對基礎(chǔ)技能掌握的多少來制定對學(xué)生的教學(xué)方案，為了保證乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動在高職院校中經(jīng)久不衰，不少學(xué)校還建立了乒乓球俱樂部和社團(tuán)。本文對高職院校乒乓教學(xué)球現(xiàn)狀進(jìn)行了研究和分析，發(fā)現(xiàn)了高職院校乒乓球選修課存在的一些問題，以及針對存在的問題提供了相應(yīng)的對策，希望能找到一條符合當(dāng)代高職院校學(xué)生的心理、人格和生理的體育發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：乒乓球；職高院校；體育教學(xué)方法

乒乓球是我國的國球，國人也在大大小小的體育交流中為國爭光。不僅是在大的舞臺上，在各高職院校乒乓球運(yùn)動的開展也十分普及，在體育的選修課中很多學(xué)生都將乒乓球作為自己的選修課程。乒乓球作為一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)、運(yùn)動周期較長的項(xiàng)目。需要學(xué)生掌握更為扎實(shí)的乒乓球基本技巧。老師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)的強(qiáng)弱來針對性教學(xué)，若是用傳統(tǒng)的教育方法，只擬定一個教育大綱，制定授課計(jì)劃，這樣無疑不利于發(fā)揮每個學(xué)生的能力，部分學(xué)生也會不感興趣。圍繞乒乓球的特點(diǎn)，針對教學(xué)的器材及教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步闡述了乒乓球選修課教程的現(xiàn)狀以及提到了如何解決現(xiàn)狀的對策。

一、我國高職院校乒乓球選修教育現(xiàn)狀

（一）采用內(nèi)容陳舊的教學(xué)，缺乏針對教學(xué)

在大部分職高院校的體育教學(xué)都是內(nèi)容陳舊，沒有新的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在課堂上反復(fù)的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，沒有走出教室真正的觸摸到乒乓球，不能施展在課堂學(xué)習(xí)的技術(shù)，可謂是紙上談兵。長期的競技體育、應(yīng)試教育使得大多數(shù)的教師僅僅只按照課本照本宣科，采用講解、示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)模式教學(xué)，按照教學(xué)大綱統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度安排的不合理，不考慮學(xué)生的個體差異性，這樣的方式會使學(xué)生失去興趣，不能充分的體會到乒乓球的樂趣。

（二）沒有完善的教學(xué)評價體系

我國高職院校目前的乒乓球教學(xué)評價的內(nèi)容存在缺陷，沒有根據(jù)學(xué)生個體的差異性來制定與學(xué)生個體相符合的技術(shù)考核，從單一的方面來評價學(xué)生，一場比賽或者是表面的成績技術(shù)考核，這些不能作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不能反映出學(xué)生的實(shí)際能力和技術(shù)水平。學(xué)習(xí)需要積極性，需要自主學(xué)習(xí)，而太過于追求考核的成績和關(guān)注于應(yīng)試考試很有可能會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心理從而厭倦學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)模式單一、單調(diào)

高職院校課程教學(xué)的模式在應(yīng)試教育的束縛下仍是以教師為中心，教師占主導(dǎo)作用卻以傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段為主。在這種情況下，假如教師在教學(xué)中將中心放在書本上、過分注重對運(yùn)動技術(shù)的研究，會導(dǎo)致忽略學(xué)生的愛好和個人的興趣，更不能因材施教，沒有讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性很難產(chǎn)生興趣，也會壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展。只有改變了乒乓球教學(xué)的刻板、單調(diào)、單一的教學(xué)手段，學(xué)生才能對課堂產(chǎn)生興趣，才能更好的貫徹教學(xué)指導(dǎo)思想，才能有更多的積極性，學(xué)生只有真正喜歡乒乓球運(yùn)動，才會更好的學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動。

（四）乒乓球運(yùn)動設(shè)備不能滿足學(xué)生需求

優(yōu)良的硬件設(shè)施是高職院校體育所需也是教學(xué)的保障，高職院校體育教學(xué)事業(yè)想要更快更好的發(fā)展，必須配備所需要的設(shè)施。目前，國家隊(duì)高職院校越來越重視并且日益加大了對高職院校的投入，大部分的高職院校不論是體育場地還是體育設(shè)施都得到了很大的改善。隨著高職院校的不斷擴(kuò)增，體育場地尤其是乒乓球的場地和設(shè)施仍然不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)乒乓球的需求。

（五）師資隊(duì)伍水平有限

教師的教學(xué)方法直接影響著教學(xué)質(zhì)量，教師需要用靈活多變，與學(xué)生積極互動探索的教學(xué)方法，這樣才會有利于給學(xué)生帶去靈感，啟迪學(xué)生的智慧，鍛煉學(xué)生身體的同時還可以拓展學(xué)生的思維。課程改革越來越多元化，教師只有不斷的增強(qiáng)專業(yè)能力和素養(yǎng)才能讓教學(xué)事業(yè)與時俱進(jìn)并且深受學(xué)生喜愛。而事實(shí)上，目前的高職院校乒乓球選修課的大部分教師們學(xué)歷不高，需要對他們進(jìn)行乒乓球教學(xué)能力的培訓(xùn)和提高。沒有進(jìn)行繼續(xù)教育和上崗培訓(xùn)的乒乓球教師對提高教學(xué)水平是百害無一利的，教師在上崗教學(xué)前必須要進(jìn)行繼續(xù)教育和上崗培訓(xùn)才能夠?qū)嵭薪虒W(xué)，這樣才能提高高職院校教師的教學(xué)水平。提高高職院校乒乓球選修課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是提高師資隊(duì)伍水平，這也是提高高職院校乒乓球選修課教學(xué)質(zhì)量的影響因素。

（六）乒乓球選修課課時少

隨著高職院校的擴(kuò)招，選修班人數(shù)也大幅增加，而大部分的高職院校目前都存在選修課課時較少，直接影響了乒乓球選修課的教學(xué)效果。高職院校的總?cè)藬?shù)不斷的增加，乒乓球教師的人數(shù)已經(jīng)無法滿足教學(xué)任務(wù)，學(xué)生增多也使乒乓球教學(xué)場地、乒乓球教學(xué)器材受到了一定的限制。乒乓球選修課的開設(shè)要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件進(jìn)行改善。

（七）乒乓球課外活動開展

乒乓球課外活動有利于高職院校的體育事業(yè)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好和良好的生活習(xí)慣。乒乓球課外活動是選修課程在課外的延伸。事實(shí)上職業(yè)高校的課外體育活動缺乏專業(yè)人士的指導(dǎo)，像乒乓球活動和乒乓球的賽事寥寥無幾，部分高職院校根本沒有成立乒乓球協(xié)會，學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)到的技能沒有公共的平臺去切磋和展現(xiàn)，這些事實(shí)阻礙乒乓球運(yùn)動在高職院校的健康發(fā)展。

二、乒乓球的特點(diǎn)

（一）乒乓球運(yùn)動對大學(xué)生的肌肉適應(yīng)能力和身體柔韌性還有心肺功能有明顯的促進(jìn)作用，對身體有很大的好處，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。

（二）乒乓球運(yùn)動互動性很強(qiáng)，學(xué)生會有志同道合的伙伴，收獲健康身體健康生活習(xí)慣的同時，還可以收獲友誼，可見乒乓球運(yùn)動互動性強(qiáng)的特點(diǎn)能夠鍛煉并加強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。

（三）乒乓球運(yùn)動是一項(xiàng)集技能、體力、智力的運(yùn)動，并且有很強(qiáng)專業(yè)技術(shù)，乒乓球的技術(shù)性有助于開發(fā)學(xué)生的智力，在研究技術(shù)專心攻克難題的時候，有利于學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力、主動學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大益處。學(xué)生對乒乓球的喜愛會讓學(xué)生愛屋及烏喜歡上運(yùn)動，形成自主體育能力，這是一種意識的培養(yǎng)，并且是終身受益的。

三、針對高職院校乒乓球現(xiàn)有狀況的對策

（一）因材施教，趣味教學(xué)

讓學(xué)生的興趣作為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動。這也是學(xué)生平時鍛煉和練習(xí)的主要動力，這需要教師針對不同的學(xué)生情況來因材施教。從多個方面來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣愛好，評估好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué)。與此同時，在實(shí)踐的同時要與體育課程教材內(nèi)容相一致，在加強(qiáng)教材內(nèi)容間的邏輯性，趣味性的活動可以在教學(xué)材料中添加進(jìn)來，比如娛樂性的比賽，參與乒乓球俱樂部，乒乓球球的傳接活動，在輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛下學(xué)習(xí)到乒乓球的技巧，并且享受到了乒乓球運(yùn)動帶來的樂趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動，熱愛體育，擁有一個健康的體魄和健康的生活方式。

（二）提升師資水平，優(yōu)化教學(xué)方法

提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平是提升師資水平的需求，需組織對教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，采取明確透明的獎懲制度，可以采用學(xué)生考核和系部考核等多種方式對教師進(jìn)行考核。教師是教學(xué)活動的主體，教師的自身素質(zhì)影響著教學(xué)質(zhì)量。制定出考核制度必須要有效的執(zhí)行，及時調(diào)整多次考核不及格的教師，在一個良好的競爭和機(jī)制約束下，可以促進(jìn)各個體育教師不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)、不斷優(yōu)化教學(xué)方式，最終提高乒乓球教學(xué)的水平。多樣有效的教學(xué)方法可以有最好的效果，教師應(yīng)有多方面的嘗試，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法至關(guān)重要。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，比如探究性教學(xué)方法、自主性學(xué)習(xí)方法、興趣激勵法、體驗(yàn)性教學(xué)法等，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。

（三）考核制度的執(zhí)行和完善支持乒乓球課外活動

乒乓球教學(xué)中的評價和考核要指向體育課過程性的評價以及學(xué)生自我評價，需要科學(xué)的、客觀的、全面的評價。自我評價、小組評價以及教師評價等多種評價方式相結(jié)合可以全面的考查學(xué)生的綜合能力。評價的范疇有合作能力，堅(jiān)韌力，努力拼搏的精神以及個人品德等方面。只有讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，才能不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

（四） 支持乒乓球課外活動

高職院校應(yīng)該積極的組織開展乒乓球課外活動，舉辦有新意的豐富多彩的課外活動，比如不同形式的理論知識競賽，還可以開展一些座談會。將理論知識結(jié)合在實(shí)踐中，在溫習(xí)課堂知識的同時也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，豐富多彩的課外活動可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣和樂趣，乒乓球的課外活動是值得在高職院校推廣的。

（五）乒乓球館建設(shè)

由于高職院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大幅度增加，選修乒乓球課程的學(xué)生成正比上升，體育場地建設(shè)是順利教學(xué)的基礎(chǔ)保證和首要有條件。高職院校需加大資金投入，從而改善現(xiàn)有的場地設(shè)施，如果體育場地設(shè)施缺少，乒乓球運(yùn)動開展就會受到阻礙。學(xué)校的空閑的地帶可以充分利用，安裝乒乓球桌，即可彌補(bǔ)場地少的狀況，而根本的解決方法還需要加大乒乓球館的建設(shè)。

（六）俱樂部教學(xué)

高職院校可開設(shè)乒乓球俱樂部，高職院俱樂部應(yīng)樹立為終身體育服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，自我管理，以賽帶學(xué)，配對組隊(duì)，因材施教。確立一個教育方案，要有一個明確的指導(dǎo)思想。高職院校俱樂部的教學(xué)指導(dǎo)思想就是通過俱樂部的教學(xué)訓(xùn)練，以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生、獨(dú)立自主的鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在鍛煉中樹立終身教育的思想，不僅讓學(xué)生在學(xué)校時有一個健康的身體，畢業(yè)后通過在學(xué)校養(yǎng)成的體育鍛煉習(xí)慣和掌握的體育知識、技術(shù)、技能繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，不但能滿足自己的生理需要還可以滿足心理需要。為了保證乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動在高職院校中經(jīng)久不衰，不少學(xué)校還建立了乒乓球俱樂部和社團(tuán)。

四、結(jié)語

職高院校的乒乓球選修課教育上應(yīng)針對學(xué)生個人乒乓球技術(shù)的強(qiáng)弱、對基礎(chǔ)技能掌握的多少來制定對學(xué)生的教學(xué)方案。在乒乓球的選修課中，教師的因材施教，讓學(xué)生能充分發(fā)揮主觀能動性，對乒乓球運(yùn)動有興趣，在乒乓球的課外活動中能充分發(fā)揮自己的特長，在學(xué)習(xí)乒乓球的過程中不但擁有了健康的身體還擁有了健康的生活方式。

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