董舞藝

情侶自習室與IC

武漢大學圖書館二層有個信息共享空間，空間里的個人研修室就是被師生們戲稱的“情侶自習室”，主要供1到2人學習使用。信息共享空間里還有團體研修室，主要供4到6人使用，并且提供電子白板等設備，為讀者打造一個團隊討論、協(xié)同學習的場所。

此外，武大圖書館信息共享空間還有體驗區(qū)、培訓室和休閑區(qū)等。體驗區(qū)又叫主題展覽區(qū)，主要是提供新技術、新設備的展示和體驗、專題圖書和數(shù)據(jù)庫的介紹及本校畢業(yè)生作品展等。培訓室主要負責開展數(shù)據(jù)庫培訓、信息素養(yǎng)專題講座、本館學科館員（圖書館與某一個院系或學科專業(yè)作為對口單位建立聯(lián)系，為用戶主動地有針對性地收集、提供文獻信息服務的人員）培訓等。休閑區(qū)主要是給讀者提供一個輕松、舒適的休息和交流的區(qū)域。目前此區(qū)域內(nèi)還沒有咖啡館或者茶吧等設施，如果能在此處開發(fā)咖啡館或茶吧，肯定會更受學生們歡迎。宣傳欄上除了張貼圖書館資源與服務的相關信息外，還貼有讀者的心愿卡，收集了本校師生的心情，對學習空間的建議和心得。此外，這里還有方便讀者使用的自助打印掃描一體機和機位查詢機。

這就是現(xiàn)代化圖書館提供的一個集各種現(xiàn)代化信息資源配置、專業(yè)圖書館員、IT技術人員以及軟硬件設備和相關設施等于一體的共享式、交互式學習空間——讀者可以在空間中共享設備，并實現(xiàn)用戶間交流，圖書館信息共享空間（Information Commons，簡稱IC）。IC通常是由物理空間、硬件設施、軟件設施、文獻信息資源和專家團隊5部分組合而成。國內(nèi)的地標式圖書館信息共享空間有上海交通大學圖書館、北京大學圖書館、清華大學圖書館、武漢大學圖書館等，他們都進行了信息共享空間的嘗試。這一新型的圖書館服務模式的出現(xiàn)實現(xiàn)了師生們在人文氣息濃郁的環(huán)境中享受先進信息技術，獲取資源的愿景。

IC救了圖書館的命

信息時代到來后，光顧圖書館的學生越來越少了，尤其是理工科的學生。圖書館是否已經(jīng)被邊緣化了？未來我們是不是不需要有圖書館了？相信近十年來，有不少人對圖書館持有悲觀態(tài)度。

確實傳統(tǒng)意義上的圖書館面臨了很大的挑戰(zhàn)，圖書館的原有服務遠遠不能滿足學生們不斷增多的需求。例如，學生們對于“討論空間”的需求要甚于“閱讀空間”，在討論的同時，同學們可能還希望能夠擁有普通咖啡館里所不能提供的多媒體設備。另外，即使在新興的開放存取和數(shù)字圖書館環(huán)境下，查找信息亦有不足之處。舉一個很簡單的例子，我們?nèi)D書館檢索數(shù)據(jù)庫的文獻信息，由于不同數(shù)據(jù)庫之間沒有統(tǒng)一的界面使得你不能很好地實現(xiàn)一站式的檢索和服務，這時候有誰能主動為你排憂解難呢？你又應該去圖書館的哪個部門尋求專業(yè)性的服務呢？在這種需求下，一種新空間、新模式應運而生，即信息共享空間（IC）。

IC最早誕生于美國。1992年8月美國愛荷華大學圖書館“信息拱廊（Information Arcade，IA）”被認為是IC的雛形。它是由圖書館、學校信息技術辦公室（OIT）和大學三方合作，耗資100多萬美元建成。1994年，它改名為信息共享空間（Information Commons）。信息共享空間（IC）作為圖書館培育讀者信息素養(yǎng)和IT技能，促進學習、研究、交流與協(xié)作的新型實體空間和虛擬環(huán)境的創(chuàng)新模式，在北美及世界相繼誕生和流行起來。多所大學諸如美國北卡羅萊納大學、南加利福尼亞大學、亞利桑那大學以及加拿大達爾豪西大學、卡爾加里大學的圖書館等取得顯著成效。除常見的信息共享空間之外，國內(nèi)外高校圖書館內(nèi)還有知識共享空間（Knowledge Commons，簡稱KC）、學習共享空間（Learning Commons，簡稱LC）、信息中心（Information Central）、智能共享空間（Intellectual Commons）等很多IC的變體空間。

天堂般舒適

“‘圖書館被邊緣化了，未來可能不會有圖書館了。十年前，大家是悲觀的。”首都師范大學圖書館館長胡越在一次接受媒體采訪時曾說。但是，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，數(shù)字資源的管理和整合重新拓展了圖書館的功能，以讀者為中心的服務模式悄然拓寬了圖書館的路子。“很多學校館藏的資源中，數(shù)字資源和紙本基本持平，甚至正在超過，消極的人會認為，圖書館正在加速自己的消亡；積極的人會看到可拓展的空間?！焙^長說。

在這個網(wǎng)絡普及，資訊大量流通的新世紀，書的形象已然多樣化，實體空間和虛擬空間相結合，重塑了人們的知識文化空間，某種程度也是向社會宣示：圖書館會演進，但圖書館不會消失。

隨著時代的改變，以讀者需求為導向一直是圖書館變化發(fā)展的主導因素。圖書館的定位正在被重新思考、圖書館功能在不斷拓展、圖書館的定義被不斷更新和闡釋。由于IC在促進學生學習、培育信息素養(yǎng)和強化知識管理等方面具有無可替代的優(yōu)越性，所以得到迅速發(fā)展。

信息共享空間給國內(nèi)圖書館的發(fā)展帶來了新的機遇，當然其建設與運行不是一件簡單的事情，不僅涉及館舍布局、資源調整和設備配置，也涉及人員結構、組織管理和服務流程；不僅需要改變觀念、更新理念，做到以人為本、因需而變，而且需要重組隊伍、科學管理，做到資金到位和制度保障；不僅需要整合資源、擴展服務，而且需要部門聯(lián)合、加強合作，建立協(xié)調和信任的共享文化。雖有如此多的困難需要去克服，但我們依然相信信息共享空間一定會讓未來的圖書館面貌煥然一新。

在未來的某一天，當你吃過美味的早餐，來到一個圖書館，這里擁有的不僅是高高的書架、龐大的書庫，更不是忙碌的圖書館員。相反，這里有寬敞的大廳、舒服的座椅，周圍綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)美而寧靜。想看書了，有自動讀書機（對著機器說出你想讀的書，屏幕上就會自動顯示出該書，并且可以翻到相應頁碼供你讀）；看書累了，口渴了，在圖書館里有一個休息聚會間。那里有全世界最好的茶、咖啡……這兒是一個文化空間，你可以為知識而來，也可以為休閑而來。

我們相信，未來的圖書館會是天堂般舒適。

責任編輯：胡文娟