劉承霞
我曾經(jīng)一直不明白:為什么女兒的一幅旅游歸來(lái)的性情涂鴉能幾次得到多家編輯的認(rèn)可并向我們索稿?為什么一幅未得任何指點(diǎn),并被我斥之為瞎畫(huà)的涂鴉作品能在強(qiáng)手眾多的比賽中通過(guò)審核并錄用刊發(fā)?在這期間,曾有多位編輯老師贊過(guò)女兒的想象力、色彩感都很好很棒,甚至有編輯笑稱(chēng)“你女兒的畫(huà)可以療傷。以后心情不好時(shí),就去你女兒的博客看畫(huà)?!?/p>
上周我偶然和女兒興趣班老師聊起了孩子們學(xué)畫(huà)畫(huà)的話(huà)題。短暫而匆忙的交流,寥寥數(shù)語(yǔ),卻讓我堅(jiān)定了支持女兒繪畫(huà)的決心,也讓我更加明白了這樣一個(gè)道理:低齡孩子的繪畫(huà),天真童趣的豐富想象力遠(yuǎn)比畫(huà)法畫(huà)技更重要,可能編輯們看中的正是女兒天真可愛(ài)的童真童趣,看中的是孩子未加雕琢的來(lái)自心靈深處的原生態(tài)的靈性。
其實(shí),孩子能有這些機(jī)會(huì),完全是因?yàn)樗约旱呐d趣與執(zhí)著。早在女兒剛滿(mǎn)三歲那年,她就會(huì)在汽車(chē)站的廣場(chǎng)嬉玩歸來(lái)后,畫(huà)各種各樣的汽車(chē),乘車(chē)的各色人等等,那時(shí),身邊同齡的孩子還畫(huà)不出成形的東西。一直到五歲,看見(jiàn)她成天涂涂畫(huà)畫(huà),也確實(shí)比身邊的孩子似乎畫(huà)得更好一些,我就去給她報(bào)了興趣班??墒畮坠?jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)她的畫(huà)在班上并不是最像的,就開(kāi)始批評(píng)她,并不再同意她學(xué)畫(huà)畫(huà)。特別是上小學(xué)后,由于作業(yè)一年比一年增多,更不可能有足夠多余的時(shí)間去學(xué)這些“閑科”。雖然她一再鬧著要去學(xué)畫(huà)畫(huà),但我們都一直堅(jiān)決不同意。老公甚至怒斥:“你畫(huà)得又不怎么樣,還畫(huà)什么畫(huà),不要畫(huà)了!”雖然我不同意老公那種傷害性的阻撓,但也堅(jiān)持不做讓步:“你雖然喜歡畫(huà),但你并沒(méi)有繪畫(huà)天賦?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)那么緊,時(shí)間那么有限,你必須把時(shí)間用在緊要的地方。”
也許就像越是得不到的東西越想得到一樣,越是不讓女兒畫(huà),她越是喜歡畫(huà)。下課畫(huà)、午休畫(huà)、放學(xué)一回家也要畫(huà),做完作業(yè)還要畫(huà)。我不讓她畫(huà),她就利用5分鐘、10分鐘的作業(yè)間隙時(shí)間畫(huà)。我說(shuō)休息就是休息,不許進(jìn)行寫(xiě)字看書(shū)類(lèi)的活動(dòng)(因?yàn)閾?dān)心她的視力)。她竟然回我說(shuō):“畫(huà)畫(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是休息。”我問(wèn)為什么,她答:“因?yàn)楫?huà)畫(huà)時(shí)我腦子不累、心情愉快呀!”我啞然,只得讓步,盡力提醒她注意體態(tài)姿勢(shì)、愛(ài)護(hù)好自己的眼睛。
因?yàn)閷?duì)她畫(huà)畫(huà)沒(méi)有奢望,完全是娛樂(lè),也就沒(méi)有了任何要求,更不會(huì)在意她畫(huà)得好與不好,像與不像。女兒的畫(huà)畫(huà)也就像放養(yǎng)的馬兒一樣,任由她的思想馳騁、任由她天馬行空地想象,任由她胡畫(huà)亂涂。沒(méi)有了管束、沒(méi)有了拘謹(jǐn)、沒(méi)有了壓力,女兒的畫(huà)卻忽然間經(jīng)常讓我有了心動(dòng)的感覺(jué),心動(dòng)于她的可愛(ài)、心動(dòng)于她的奇特想象、心動(dòng)于她的稚趣、心動(dòng)于畫(huà)面的生動(dòng)、更有那讓我感動(dòng)的女兒的執(zhí)著。
想想我百般制止、阻撓、甚至斥罵的畫(huà)畫(huà),竟然陸續(xù)被多個(gè)專(zhuān)業(yè)老師贊賞,甚至索要、刊載,或在大賽中獲獎(jiǎng),真是應(yīng)了“有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭”這句老話(huà)。
在這里,我不禁想對(duì)所有如我一樣,愛(ài)子心切,望兒成龍的家長(zhǎng)們說(shuō)一句:孩子就是孩子,我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。把孩子當(dāng)做孩子,尊重他們的興趣、理解他們的興趣,這樣興趣才能成為他們持久的動(dòng)力。