楊玫 武宇

摘 要 針對(duì)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)“減速器設(shè)計(jì)”中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)，給出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞 課程設(shè)計(jì) 減速器 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

課程設(shè)計(jì)是《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的重要教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)的目的在于：通過(guò)獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能;掌握機(jī)械傳動(dòng)裝置或簡(jiǎn)單機(jī)械的初步設(shè)計(jì)方法和步驟;提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力，如計(jì)算、經(jīng)驗(yàn)估算、繪圖、查閱技術(shù)資料等。

經(jīng)過(guò)作者對(duì)若干屆學(xué)生的課程設(shè)計(jì)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中普遍存在著幾個(gè)主要問(wèn)題，在此總結(jié)整理并給出幾個(gè)經(jīng)教學(xué)檢驗(yàn)，還算行之有效的解決對(duì)策。

針對(duì)我們高職類(lèi)院校工科學(xué)生的生源質(zhì)量不斷下降的特點(diǎn)，作者在教學(xué)中遵循教學(xué)大綱，本著實(shí)用、夠用、會(huì)用的教學(xué)原則，選擇了“單級(jí)直齒圓柱齒輪減速器設(shè)計(jì)”作為課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。

1設(shè)計(jì)題目

為帶式輸送機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)一單級(jí)直齒圓柱齒輪減速器，以滿(mǎn)足工作要求。該帶式輸送機(jī)傳動(dòng)裝置簡(jiǎn)如圖1：

圖1

1—電動(dòng)機(jī) 2—V帶傳動(dòng) 3—單級(jí)直齒圓柱齒輪減速器 4—聯(lián)軸器 5—滾筒 6—輸送帶

2設(shè)計(jì)任務(wù)

（1）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。布置任務(wù)，減速器結(jié)構(gòu)分析，參考資料等;

（2）傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)。傳動(dòng)方案分析，選電機(jī)，傳動(dòng)比分配，運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算;

（3）傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算。齒輪傳動(dòng)計(jì)算，軸、軸承、鍵計(jì)算，聯(lián)軸器選擇;

（4）箱體設(shè)計(jì);

（5）減速器裝配圖繪制（A1圖紙）（減速器結(jié)構(gòu)分析）;

（6）減速器零件圖繪制（A3圖紙）（齒輪、軸 、箱蓋或箱體）;

（7）設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)及準(zhǔn)備答辯。

3在課程設(shè)計(jì)中學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題

（1）減速器結(jié)構(gòu)分析能力欠缺，裝配圖繪制時(shí)，難以理解零件之間的位置關(guān)系、投影關(guān)系。

（2）計(jì)算和查閱圖表的能力不夠，處理數(shù)據(jù)缺少靈活性。

（3）視圖的選擇、剖切、繪制尚不過(guò)關(guān)。

（4）公差配合的選擇、標(biāo)注不規(guī)范。

（5）部分同學(xué)只求結(jié)果，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的勇氣。

4針對(duì)以上問(wèn)題，作者在教學(xué)中總結(jié)整理并給出幾個(gè)經(jīng)教學(xué)檢驗(yàn)，還算行之有效的解決對(duì)策

（1）利用減速器模型、軸測(cè)圖、裝配圖，反復(fù)多次指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行減速器結(jié)構(gòu)分析，要求同學(xué)們依據(jù)設(shè)計(jì)題目中的方案布置圖，列出減速器的零件清單，并分別列出其中的標(biāo)準(zhǔn)零件與非標(biāo)準(zhǔn)零件，徹底弄清楚其位置關(guān)系。

（2）嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)進(jìn)度要求，指導(dǎo)同學(xué)們按照設(shè)計(jì)順序、步驟完成電機(jī)選擇、傳動(dòng)裝置動(dòng)力學(xué)參數(shù)計(jì)算、齒輪的設(shè)計(jì)、軸的設(shè)計(jì)、箱體的設(shè)計(jì)。其中齒輪和軸的設(shè)計(jì)是重點(diǎn)和難點(diǎn)，要結(jié)合材料、強(qiáng)度計(jì)算、加工工藝、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)等確定合理的參數(shù)，要求同學(xué)們?nèi)巳诉^(guò)關(guān)，給出自己的計(jì)算過(guò)程，完成草圖繪制。

（3）將普通平鍵、滾動(dòng)軸承、聯(lián)軸器的選擇校核融入到軸的設(shè)計(jì)中完成。

（4）將聯(lián)接螺栓、銷(xiāo)、油溝、軸承蓋、吊鉤、放油螺塞、油標(biāo)、窺視孔融入到箱體設(shè)計(jì)中完成。

（5）在設(shè)計(jì)計(jì)算完齒輪、軸和箱體后，及時(shí)展開(kāi)減速器裝配圖的繪制。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谂宄鱾€(gè)零件之間的相互位置關(guān)系的前提下，嚴(yán)格按照《機(jī)械制圖》《公差配合》的規(guī)定，逐步完成減速器裝配圖和零件圖的繪制和尺寸標(biāo)注。

（6）由于課時(shí)限制，允許學(xué)生任意選擇一個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)零件，繪制零件圖，使其行使自主權(quán)。

（7）及時(shí)對(duì)學(xué)生在《機(jī)械制圖》《公差配合》方面的缺漏進(jìn)行彌補(bǔ)，促其提高。

（8）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查找技術(shù)資料的方法，學(xué)會(huì)權(quán)衡設(shè)計(jì)利弊，參考經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，選用合理的參數(shù)。

經(jīng)過(guò)以上對(duì)策在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，同學(xué)們終于克服了對(duì)課程設(shè)計(jì)的為難情緒，能夠積極主動(dòng)地參與到課程設(shè)計(jì)之中，按時(shí)按步驟順利地完成減速器的設(shè)計(jì)任務(wù)（A1裝配圖一張;A3零件圖一張;設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份），為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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