范文陽(yáng)，1965年生，祖籍重慶。1986年畢業(yè)于西北師范大學(xué)美術(shù)系。2006年研修于中國(guó)國(guó)家畫(huà)院張江舟人物畫(huà)高研班。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省國(guó)畫(huà)院特聘畫(huà)家，甘肅畫(huà)院特聘畫(huà)家，蘭州畫(huà)院專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，國(guó)家二級(jí)美術(shù)師，蘭州市政協(xié)書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)，甘肅省中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。作品多次入選全國(guó)性美術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)。

作品被中央電視臺(tái)、中國(guó)文聯(lián)書(shū)畫(huà)藝術(shù)中心、四川省美術(shù)展覽館、甘肅省博物館、石家莊美術(shù)館收藏。

范文陽(yáng)的水墨人物畫(huà)里，最打動(dòng)我的是他畫(huà)面中的小人物。他們看上去憨厚樸實(shí)、默默無(wú)聞，就好像多年前家里的老鄰居，散發(fā)著一種觸手可及的親切與質(zhì)樸。更重要的是，他筆下的這些小人物身上散發(fā)出來(lái)的那種精神力量，是當(dāng)下都市人越來(lái)越陌生或正在逐漸缺失的。當(dāng)人們遠(yuǎn)離自然，被困于鋼筋水泥筑成的森林里的時(shí)候，很少有人能夠意識(shí)到自己正距離真實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)。正因如此，范文陽(yáng)的作品能給人一種真實(shí)之感，并且因?yàn)檫@種真實(shí)而喚起人們內(nèi)心深處的某種情感。

范文陽(yáng)自西北師范大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)后，曾經(jīng)在西部執(zhí)教多年。河西走廊的環(huán)境眾所周知——干燥、風(fēng)沙、嚴(yán)寒無(wú)處不在，在這種環(huán)境之下，他并沒(méi)有放棄自己的藝術(shù)理想，而是選擇了更加努力地堅(jiān)持。在教學(xué)之余，他利用自己所有的業(yè)余時(shí)間去農(nóng)村、草原搜集素材并體驗(yàn)生活，這其中自有不少艱辛。他的畫(huà)里面也因此有了一種穩(wěn)健和扎實(shí)的基調(diào)，畫(huà)面中的人物也更加富有生動(dòng)的感情，這正是他作品的動(dòng)人之處。

毫無(wú)疑問(wèn)，范文陽(yáng)的水墨畫(huà)立足于傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，并且通過(guò)對(duì)當(dāng)下人生存境遇的表現(xiàn)來(lái)完成自身藝術(shù)語(yǔ)言的建設(shè)，在這個(gè)過(guò)程中，他加入了很多西方繪畫(huà)中造型技巧的表現(xiàn)，這是很多當(dāng)代水墨畫(huà)家都在嘗試的一條路徑。但他性格中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻?，又使得作品在沉?shí)中具有一種特殊的張力，就技法方面來(lái)說(shuō)，范文陽(yáng)作品中對(duì)中西繪畫(huà)技法的融合是一個(gè)亮點(diǎn)，雖然在空間的表現(xiàn)上他采用了西方的表現(xiàn)形式，但具體到對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)以及對(duì)筆墨的講究程度上，他又傳承了中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的精華，即書(shū)法用筆與繪畫(huà)的結(jié)合，還有對(duì)筆墨意蘊(yùn)所作出的不遺余力的追求，都使他的水墨人物畫(huà)具有了一種特殊的意味。

當(dāng)下中國(guó)水墨人物畫(huà)面臨著多重的困境，在西方繪畫(huà)的沖擊下如何在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)又能表現(xiàn)當(dāng)下人的生存狀態(tài)，這是很多水墨人物畫(huà)家思考的問(wèn)題。而范文陽(yáng)為我們提供了一種范本，即扎實(shí)穩(wěn)健地立足于自己的生活，從描繪身邊的小人物開(kāi)始，表達(dá)自己最真實(shí)的情感。這種作品一定是動(dòng)人的，“創(chuàng)新”也正是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上的，而并非一味地標(biāo)新立異最終導(dǎo)致本末倒置。

20世紀(jì)初的新文化運(yùn)動(dòng)，曾深刻地影響、推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，而以傳統(tǒng)“文人畫(huà)”為主要象征的中國(guó)畫(huà)，開(kāi)始借鑒西方寫(xiě)實(shí)手法并將其融入傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法，在這個(gè)過(guò)程中，雖有偏離、違背中國(guó)畫(huà)自律性規(guī)律邏輯走向的趨勢(shì)，但這個(gè)方向適合了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，也為20世紀(jì)90年代中國(guó)文化走向多元化的歷程做了必要的學(xué)術(shù)鋪墊。同時(shí)，也使傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)發(fā)生了形態(tài)學(xué)意義上的深刻變化。即傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)在學(xué)院教育的推動(dòng)下，逐漸形成了一個(gè)嶄新的近現(xiàn)代學(xué)院傳統(tǒng)，這在本質(zhì)上，是與中國(guó)現(xiàn)代文化發(fā)展需要而形成的藝術(shù)形態(tài)與視覺(jué)樣式。譬如由20世紀(jì)40年代發(fā)展起來(lái)的，在20世紀(jì)50、60年代逐漸形成的、 以中央美術(shù)學(xué)院為軸心的“新寫(xiě)實(shí)”和以當(dāng)時(shí)浙江美術(shù)學(xué)院為代表的“新寫(xiě)意”傳統(tǒng)。范文陽(yáng)在繪畫(huà)的道路上所堅(jiān)持的，正是前輩徐悲鴻、蔣兆和、方增先、周思聰所走的道路。 在學(xué)院教育所遵從的主流思潮觀照下的人物畫(huà)如此，這讓我們看到了中國(guó)水墨人物畫(huà)的希望。更難能可貴的是，他對(duì)小人物的關(guān)注和描繪，讓我們感受到了這個(gè)大千世界的真實(shí)。這個(gè)世界是由許多個(gè)小人物組成的，很多時(shí)候我們都會(huì)被各種宏大敘事遮蓋了雙眼，而忽略了身邊最動(dòng)人的美。

范文陽(yáng)對(duì)這些小人物的生動(dòng)描繪和表現(xiàn)，從現(xiàn)代人的角度來(lái)說(shuō)，讓我們有理由對(duì)他的筆墨形態(tài)、藝術(shù)語(yǔ)言、精神取向在未來(lái)的重新編碼和創(chuàng)作的進(jìn)步升華中充滿(mǎn)期待。