姜翠鳳

摘 要： 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，是整個本科教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。文章探討當(dāng)前本科畢業(yè)論文存在問題及相應(yīng)對策，對于達(dá)到更好的畢業(yè)論文訓(xùn)練效果有重要意義。

關(guān)鍵詞： 理工科本 科畢業(yè)論文 問題 對策

一、高校本科畢業(yè)論文工作意義

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）（以下簡稱“畢業(yè)論文”），是教學(xué)計劃的一個重要組成部分，是綜合運(yùn)用所學(xué)知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是直接考查本科生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的標(biāo)尺，更是對高校本科生教育成果的一種評估。因此，做好本科畢業(yè)論文工作，對全面提高本科教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

二、高校本科畢業(yè)論文工作現(xiàn)狀及存在問題

目前本科畢業(yè)論文工作仍存在不少問題，具體表現(xiàn)如下：

1.某些學(xué)生對本科畢業(yè)論文的目標(biāo)定位認(rèn)識不足，思想上敷衍了事，態(tài)度不端正

目前有些高校對本科畢業(yè)論文工作的重視不足，沒有充分做好思想動員工作，使學(xué)生對畢業(yè)論文沒有正確認(rèn)識，漠視畢業(yè)論文本身的目的和意義，導(dǎo)致某些學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是一種形式，只是為了能夠取得學(xué)位不得不做的工作。而在整個過程中，認(rèn)真調(diào)研、用心開展實驗的學(xué)生為數(shù)不多，嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文工作質(zhì)量。

2.本科畢業(yè)論文的內(nèi)容“模式化、陳舊化”

畢業(yè)論文工作進(jìn)行過程中，不能夠真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，大部分教師僅局限于讓學(xué)生了解“做什么，怎么做”，而忽視了“為什么這樣做”的問題，難以激發(fā)學(xué)生興趣。另外，“重使用，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象普遍存在。部分教師把本科畢業(yè)生作為自己課題的廉價勞動力，讓其進(jìn)行無創(chuàng)新性可言的重復(fù)勞動。這些因素都導(dǎo)致不能充分啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)生不能夠完全掌握知識綜合運(yùn)用的原理，更不能靈活運(yùn)用，導(dǎo)致實際訓(xùn)練效果不理想。

3.考核制度的形式主義

多年來，本科畢業(yè)論文的考核主要是撰寫畢業(yè)論文和參加答辯。許多學(xué)校為了追求高畢業(yè)率采用寬松的考核制度，進(jìn)行“睜一只眼閉一只眼”式的考核，對畢業(yè)論文不仔細(xì)評閱甚至不評閱，答辯就是走過場，使學(xué)生產(chǎn)生了輕視畢業(yè)論文的心理。不少學(xué)生把畢業(yè)論文時間耗費(fèi)在打游戲、刷微信、刷微博、聊QQ和看電影上，實驗沒有進(jìn)行，答辯前匆匆粘貼復(fù)制上一級畢業(yè)生的論文，最終也順利通過答辯和畢業(yè)論文審核，形成了不好的風(fēng)氣。

4.本科畢業(yè)論文過程管理不夠完善

大部分高校都把本科畢業(yè)論文工作安排在大學(xué)最后一個學(xué)期，此時，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)基本全部結(jié)束。表面上看，似乎是本科畢業(yè)論文的最佳時期，實則不然。學(xué)生在就業(yè)、考研面試和補(bǔ)考等壓力之下，出勤率根本無法保證；更有學(xué)生認(rèn)為這是大學(xué)期間“最后的放縱”，利用畢業(yè)論文的時間外出旅游和度假。這是由于缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制和制約措施，相關(guān)導(dǎo)師和管理人員的工作職責(zé)和要求不夠明確造成的。

三、加強(qiáng)本科畢業(yè)論文工作管理對策

1.提高思想重視程度，進(jìn)一步明確畢業(yè)論文目的

要做好本科畢業(yè)論文工作，必須首先提高思想認(rèn)識。在開題報告前給學(xué)生做好思想動員工作，使學(xué)生明確畢業(yè)論文目的，端正態(tài)度，能夠清楚地認(rèn)識到本科畢業(yè)論文對個人發(fā)展及學(xué)校的重要意義，避免一味追求答辯結(jié)果忽略做實驗的過程，以免歪曲畢業(yè)論文本意。制訂完善的計劃，精心安排實驗（設(shè)計）內(nèi)容，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c學(xué)習(xí)。化被動為主動，本科畢業(yè)論文才會被真正認(rèn)可。正確認(rèn)識作為一名合格的本科畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，充分認(rèn)識到自身存在的不足。

2.優(yōu)化畢業(yè)論文內(nèi)容和形式，加強(qiáng)創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)

為了達(dá)到良好的畢業(yè)論文訓(xùn)練效果，要對畢業(yè)論文題目加以選擇，避免出現(xiàn)“今年的題目明年接著用”的現(xiàn)象，應(yīng)緊緊圍繞本科畢業(yè)生能更好地總結(jié)本科學(xué)習(xí)和實現(xiàn)就業(yè)來組織和優(yōu)化本科畢業(yè)論文設(shè)計。以培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐動手能力為核心設(shè)計畢業(yè)論文題目，做到所學(xué)內(nèi)容有用，夠用，用得上。為了使學(xué)生更好地完成本科畢業(yè)論文工作，應(yīng)采用多樣化的方式，除了教師指導(dǎo)講授外，還應(yīng)增加文獻(xiàn)搜索閱讀法、分組討論法、反思法和實驗比較法等。使畢業(yè)生對資料、信息的獲取及分析、綜合運(yùn)用，方案分析、論證比較，實驗、動手，使用網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)等都形成直接、感性的認(rèn)識和了解。

3.突出實踐能力考核，完善畢業(yè)論文考核機(jī)制

構(gòu)建一種既考核理論水平，又體現(xiàn)實踐和運(yùn)用能力，形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核機(jī)制。以考核評價學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用?？己藘?nèi)容可分為理論考核和動手實踐考核兩大部分。增加綜合利用理論知識解決實際問題的主觀考核形式。結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)論文期間的出勤率、實驗參與情況等日常表現(xiàn)綜合評估。

4.建立科學(xué)有效的制度，嚴(yán)格管理畢業(yè)論文過程

建立一套完善的行之有效的科學(xué)管理制度，是保證本科畢業(yè)論文質(zhì)量的先決條件。只有導(dǎo)師從根本上重視本科畢業(yè)論文工作，才能真正發(fā)揮指導(dǎo)者和監(jiān)督者的作用，做到不姑息縱容，寬進(jìn)嚴(yán)出，彰顯導(dǎo)師制的作用。建立定期檢查制度，嚴(yán)格考勤制度，出勤率與最終成績相結(jié)合。

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