陳凱

這個世界上沒有人能完全說清楚“藝術”究竟是什么，但有人認為“藝術是思想的夢境”。我這樣來理解夢境：人們做夢，其實是在對每個人所認識的世界進行反芻，在奇幻的夢境中，人們將紛繁復雜的現象梳理成邏輯思維能夠理解的模樣。當人們清醒后，固然可以用語言來描繪夢境，但能夠用語言描繪的，其實只是夢境的一小部分，就好像人們只能看到露出在海面上的冰山一角那樣。人們理解夢境的過程，就是在現象中尋找特征歸納概念的過程，相較于用抽象概念來詮釋抽象概念，人們做夢、詮釋夢，則是更接近自然的認知方式。

當我們的學生面臨一個抽象概念，但卻缺少與此概念相關的實際經驗的時候，我們就需要創(chuàng)造一個“夢”，這個“夢”可以是一個故事、一出戲劇或是某種更接近夢境的東西——藝術作品。本期文章要帶領大家參觀一個虛擬畫展，所有藝術作品的名字都是“計算機病毒”——這個陰暗、邪惡的名詞是怎么和藝術牽扯上關系的？我們不妨提醒自己，在觀賞藝術作品的時候，先把那些諸如隱蔽性、傳染性、寄生性、潛伏性、破壞性之類的名詞忘掉，因為人類是在對現象有了區(qū)別心之后，才根據現象中的諸多特征抽象出各種概念名詞，所以只管先做夢，最后再來詮釋夢境。

● 欣賞時間

教師不用急著給出藝術作品的具體名稱，只向學生點明該作品與計算機有關即可，然后引導學生圍繞作品給出討論，討論可以圍繞構圖、線條、空間關系、色彩、色調、冷暖關系等要素展開。以下案例供參考。

在對各種畫作進行評價和討論后，教師就可以告訴學生，這些畫作都有共同的名字“計算機病毒”（也許會有學生能猜到），而計算機病毒的諸多特性，也以藝術的方式在畫作中呈現出來，如燦爛的面具——隱蔽性；葉子末端的豆莢——傳染性；電路板上長出的花朵——寄生性和潛伏性。從網絡中還可以找到其他大量的相關藝術作品，限于篇幅不可能一一列舉。

● 創(chuàng)作時間

只要給予充分的時間和適當的引導，學生們的創(chuàng)造力不容小覷，下面是幾個值得一試的有趣活動：

◇圖標拼貼畫：很難要求學生真正創(chuàng)作出一幅藝術作品，不過可以利用網絡，搜索各種和計算機病毒有關的圖標圖案，把它們拼貼到一起，用來表達出病毒的某種特性。搜索關鍵字不限于“計算機病毒”，建議用諸如“bug”、“Infection”、“icon”這樣的關鍵字的組合，在谷歌、必應等搜索引擎搜索圖片，所搜索的圖形類別最好是圖標。

◇涂鴉或漫畫：如果課時充足或是留作假期作業(yè)，可鼓勵學生用簡單的涂鴉或漫畫形象來替代抽象的語言，教師給出的主題應盡量有趣，如“一個逆反病毒的悲慘童年”：用圖畫描繪一個不愿聽老師家長的話，不隱蔽、不傳染、不寄生、不潛伏的計算機病毒實習生是如何四處碰壁，險遭不測的。

◇詩歌：Elk Cloner常被稱為第一個被廣泛傳播的計算機病毒。當時的高中生里奇·斯克倫塔為Apple II操作系統(tǒng)寫了這個病毒，該病毒被存儲在軟盤上，病毒發(fā)作時就會顯示一首詩歌。文學藝術也是表達概念的一種方式，可要求學生自己創(chuàng)作“詩歌”，在“詩歌”中呈現出計算機病毒的特征，但重點是，詩歌的文字中不準出現諸如隱蔽、傳染、寄生、潛伏、破壞這樣的關鍵字，而要用其他詩意的語言把意思表達出來（如下圖）。

藝術家：Toomas Altnurme

欣賞地址：http：//fineartamerica.com/featured/computer-virus-toomas-altnurme.html

評論示例：各種纏繞的帶狀物囊狀物的迷宮組成了綠色的人臉，從松果體中透出的光似乎有收攝靈魂的力量，燦爛明亮的光似乎從一塊用雙手舉著的透明的玻璃板后照射出來，但繪畫邊緣的灰藍色調提示了另一種可能，雙手所舉的其實只是一張畫像，而周邊缺少色彩映照的帶狀物和囊狀物讓人深感不適。整體色彩使用強烈、大膽，產生出類似于霓虹燈的效果，又具有涂鴉藝術的夸張和變形。

藝術家：Rachel Carmichael

欣賞地址：http：//fineartamerica.com/featured/computer-virus-rachel-carmichael.html

評論示例：水草般柔軟卷曲的葉子好像在水中飄蕩，葉子末端豆莢狀包裹著橢圓形物體讓人心生疑竇，仿佛輕易就會四下飄散，湊近看的話，方能發(fā)現原來整個畫面背景早已被各種顏色的“豆”所充滿，這或許會勾起密集物恐懼癥。繪畫整體色調沉穩(wěn)，既有古典的韻味，又有現代的趣味。

藝術家：Becheru Dan

欣賞地址：http：//www.3dkingdom.org/m/artgallery/Computer-Virus_42b.html

評論示例：有越來越多的當代藝術家使用計算機工具來創(chuàng)作藝術作品，此圖是用3DS Max創(chuàng)作的，場景貌似計算機機箱內部，一只丑陋的機械甲蟲正用剪刀試圖除去雜草——那是一株從主板上生長出的嬌嫩的植物，并已開放透明純潔的花朵。這樣的構圖具有相當的反諷效果。