陳毅

老師總說數(shù)學與生活密切相關。周六放學時，老師布置了一道思維拓展題：

3位老師和50名學生去植物園秋游，門票價格如下：成人票每張10元，兒童票每張5元，團體票（10人以上）每人6元。如果你是老師，怎樣買票更合算？

通過仔細觀察和認真考慮，我想出了兩種自認為比較實惠的方法。

方法一：老師買成人票，學生買兒童票，則票價共計：

50×5+3×10=280（元）。

方法二：全部買團體票，票價共計：

（50+3）×6=318（元）。

很明顯，第一種方法劃算些。媽媽看題后，思考了一陣，說：“再想想，也許還有更劃算的方法呢。”?。课遗呐哪X袋，想起老師說的，要仔細分析題意。忽然，我眼前一亮，想出了一種新的辦法：50個學生中有7個人和3位老師買團體票，其余43個學生買兒童票，則票價共計：

6×（7+3）=60（元），5×（50-7）=215（元），60+215=275（元）。

哈哈，這樣一來，真是比開始那種方法還要更省錢呢。

（指導老師 丁 望）endprint