趙霞

1. 活動(dòng)的提出：“白色污染”已經(jīng)成為一大環(huán)境問(wèn)題，這種污染問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)渍侨藗冊(cè)诖罅渴褂玫乃芰洗? 如今，食品包裝袋、茶葉包裝袋、化工包裝袋、蒸煮袋、農(nóng)藥帶、種子袋等幾乎都是塑料袋. 塑料包裝袋大行其道，塑料袋已經(jīng)融入了現(xiàn)代人們的日常生活，可以說(shuō)塑料袋使用已經(jīng)是“無(wú)孔不入”了. 一年我們需要使用多少塑料袋？它們都給環(huán)境造成了哪些危害呢？借助于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，幫助我們了解現(xiàn)實(shí)生活中塑料袋的使用量以及它們?cè)斐傻奈：Γ瑢?duì)于提高我們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)都有著積極的意義.

2. 活動(dòng)的目的：（1） 結(jié)合丟棄塑料袋的調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過(guò)程. （2） 能根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，能通過(guò)計(jì)算和估測(cè)來(lái)分析并解決問(wèn)題. （3） 獲得綜合運(yùn)用知識(shí)和數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí).

3. 活動(dòng)的重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力.

4. 活動(dòng)的時(shí)間：課前一周及課堂45分鐘.

5. 活動(dòng)的過(guò)程

（1） 活動(dòng)前期準(zhǔn)備

提前一周調(diào)查各自家庭一周內(nèi)丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)，并準(zhǔn)備一只家里經(jīng)常使用的塑料袋.

【活動(dòng)說(shuō)明】親自參與數(shù)據(jù)的收集過(guò)程，是一種積極參與的學(xué)習(xí)方式和探究方式，我們可在真實(shí)的問(wèn)題情境中，增強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的感性認(rèn)知.

（2） 活動(dòng)探究

活動(dòng)1 全班交流數(shù)據(jù)收集過(guò)程

交流收集數(shù)據(jù)的方式和過(guò)程，展示記錄的結(jié)果，給每個(gè)人介紹不同收集方式的機(jī)會(huì). 其中可能出現(xiàn)的調(diào)查方式有：詢問(wèn)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)；自己每天記錄；記錄一天的情況，再乘7.

【活動(dòng)說(shuō)明】交流調(diào)查的方式和過(guò)程，有助于激發(fā)參與的興趣，也能通過(guò)交流讓我們體會(huì)收集數(shù)據(jù)方式的多樣性，也給了每個(gè)人發(fā)表自己體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì).

活動(dòng)2 匯報(bào)所調(diào)查的結(jié)果，全班進(jìn)行整理

①學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，老師在寫(xiě)有全班名單的統(tǒng)計(jì)表上進(jìn)行填寫(xiě).

②學(xué)生將調(diào)查結(jié)果按丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)進(jìn)行整理和歸納.

老師出示統(tǒng)計(jì)表，師生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行填寫(xiě).

【活動(dòng)說(shuō)明】讓我們親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，獲得數(shù)據(jù)整理的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)我們整理數(shù)據(jù)的能力.

活動(dòng)3 觀察整理的數(shù)據(jù)，小組討論你想到了哪些問(wèn)題

可能會(huì)提出：

①全班同學(xué)的家庭一周內(nèi)一共丟棄多少個(gè)塑料袋？

②平均每戶家庭一周共丟棄了多少個(gè)塑料袋？

③平均每個(gè)人一周共丟棄了多少個(gè)塑料袋？

④平均每個(gè)人每天丟棄了多少個(gè)塑料袋？

⑤全校的每個(gè)家庭一周一共要丟棄多少個(gè)塑料袋？

⑥全國(guó)每年要丟棄多少個(gè)塑料袋？

⑦全國(guó)每年要用多少錢(qián)購(gòu)買(mǎi)塑料袋？

……

【活動(dòng)說(shuō)明】考查我們能否從現(xiàn)實(shí)收集的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，對(duì)于提高我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力有著極大的幫助.

活動(dòng)4 根據(jù)提出的問(wèn)題，選擇重點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行分析

①提出問(wèn)題1：平均每個(gè)人每天丟棄了多少個(gè)塑料袋？

②提出問(wèn)題2：全國(guó)有13億人口，一年要丟棄多少塑料袋？

③提出問(wèn)題3：如果每只塑料袋0.3元，全國(guó)一年要用多少錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)塑料袋？

讓全班同學(xué)都用計(jì)算器自己計(jì)算，然后小組交流，再在全班進(jìn)行交流，對(duì)計(jì)算結(jié)果發(fā)表自己的看法.

【活動(dòng)說(shuō)明】提供運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主解決問(wèn)題的空間，同時(shí)體會(huì)數(shù)據(jù)背后所折射出來(lái)的問(wèn)題，同時(shí)也通過(guò)巨大的數(shù)據(jù)讓我們進(jìn)行反省，認(rèn)識(shí)到丟棄塑料袋的危害.

活動(dòng)5 探究如果這些塑料袋平鋪在地面上大概要占用多少面積的土地？

①先小組討論解決這一問(wèn)題的方法，然后再全班進(jìn)行交流達(dá)成共識(shí).

根據(jù)討論的結(jié)果，最終確定從每戶家庭中選擇一只常用的塑料袋作為代表，然后再以此為依據(jù)算出全班各家庭一只常用塑料袋的平均面積，作為樣本來(lái)估計(jì)計(jì)算全國(guó)丟棄的塑料袋的總面積.

②拿出從家中收集的常用的塑料袋，測(cè)量塑料袋的面積，并進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的匯總，然后算出平均一只塑料袋的面積是多少.

③根據(jù)一只塑料袋的面積估算全國(guó)人民一年丟棄的塑料袋的總面積.

【活動(dòng)說(shuō)明】通過(guò)估算方法的討論，提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得綜合運(yùn)用知識(shí)和數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的成功體驗(yàn)，同時(shí)經(jīng)歷自主計(jì)算的過(guò)程，體會(huì)丟棄塑料袋問(wèn)題的嚴(yán)重性.

活動(dòng)6 根據(jù)探究的數(shù)據(jù)交流丟棄塑料袋的危害

先小組交流，然后再在全班進(jìn)行交流，老師參與交流并提出一些問(wèn)題.

可能會(huì)說(shuō)：塑料袋給環(huán)境帶來(lái)污染，白色垃圾到處散落，對(duì)市容、景觀造成嚴(yán)重破壞. 塑料袋埋在地下要經(jīng)過(guò)大約兩百年的時(shí)間才能腐爛，會(huì)嚴(yán)重污染土壤，影響到農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分；如果采取焚燒處理方式，則會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體……

【活動(dòng)說(shuō)明】在生活經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算結(jié)果的指導(dǎo)下討論問(wèn)題，能更深刻地感受丟棄塑料袋問(wèn)題的嚴(yán)重性.

活動(dòng)7 討論從我做起，如何減少塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害

先在小組內(nèi)討論：從自身做起可以有哪些方法來(lái)減少塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害. 然后再在全班進(jìn)行交流，最后形成對(duì)全校同學(xué)及其家長(zhǎng)的倡議書(shū)——《愛(ài)護(hù)環(huán)境從少用塑料袋做起》.

【活動(dòng)說(shuō)明】通過(guò)討論樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保的生活理念，為保護(hù)我們美麗的家園貢獻(xiàn)一份力量.

（3） 活動(dòng)收獲

在本次探究活動(dòng)中，你有哪些感受和收獲？你還想借助于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析來(lái)研究哪些問(wèn)題？回顧你的探究歷程，請(qǐng)將你的探究經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)感受和發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成數(shù)學(xué)小論文.

【活動(dòng)說(shuō)明】借助已有的探究經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究未知的問(wèn)題，對(duì)于提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，提高數(shù)學(xué)探究的興趣都是有益的. 撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文就是對(duì)探究的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思、內(nèi)化，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究. 同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)寫(xiě)作可進(jìn)一步增強(qiáng)我們理解數(shù)學(xué)、表達(dá)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力.

6. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

【活動(dòng)說(shuō)明】數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)自己在探究過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)探究過(guò)程和方法的理解以及參與程度，同時(shí)也要關(guān)注自己在探究過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用，此外，還應(yīng)關(guān)注同伴和老師的評(píng)價(jià)，以不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效率.

（作者單位：江蘇省常州市麗華中學(xué)）endprint