向東平

高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人、進(jìn)行意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要陣地。在高校大學(xué)生中培育先進(jìn)典型，用身邊的人和事，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的好形式、好方法。本文試圖就大學(xué)生先進(jìn)典型培育的內(nèi)涵、價(jià)值及彰顯路徑做出初步探索。

一大學(xué)生先進(jìn)典型培育的內(nèi)涵

要準(zhǔn)確界定大學(xué)生先進(jìn)典型培育的內(nèi)涵，必須對(duì)典型、先進(jìn)典型、大學(xué)生先進(jìn)典型等概念內(nèi)涵有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和把握。

典型，《辭?！穼⑵浣忉尀槟Ｐ突蚰７??！缎侣剬W(xué)大辭典》則認(rèn)為：“典型，是指在同類中最具代表性的人或事物，它從一般人物和事物中概況出來(lái)，具有自己的個(gè)性，同時(shí)它又是同類人物和事物中的突出代表?！盵1]典型從其性質(zhì)上看，有正面與反面典型、先進(jìn)與后進(jìn)典型之分。

大多學(xué)者將先進(jìn)典型界定為：是指一定時(shí)期和一定歷史條件下先進(jìn)人物和先進(jìn)群體的代表，在他們身上，集中凝聚和體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“閃光點(diǎn)”，代表高尚的人生境界和道德追求，是社會(huì)精神文明發(fā)展的集中體現(xiàn)，是社會(huì)公眾尤其是青年群體發(fā)展的導(dǎo)向標(biāo)。

大學(xué)生先進(jìn)典型“就是在大學(xué)校園德智體美等實(shí)踐中產(chǎn)生的具有積極意義與啟發(fā)意義的人或事，是大學(xué)生先進(jìn)道德觀和精神面貌的集中體現(xiàn)，具有一定的感染力和號(hào)召力。”[2]大學(xué)生先進(jìn)典型反映時(shí)代的主旋律、代表積極向上的前進(jìn)力量，在廣大大學(xué)生中起著示范、導(dǎo)向、激勵(lì)和帶動(dòng)作用。

“典型人物與事件并非與生俱來(lái)的，而是后天獲得與養(yǎng)成的?！盵3]古代大教育家思想家孔子經(jīng)常教育學(xué)生要以堯舜、管仲和周公作為榜樣，要求“學(xué)生見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”[4]。古代先賢都強(qiáng)調(diào)典型的人與事都不是天生的，是從后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得，需要從別的典型人或事中學(xué)習(xí)，需要外在的培育與教化。

據(jù)此，我們可以界定大學(xué)生先進(jìn)典型培育，主要是指用社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育、道德影響的過(guò)程，也是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人道德品德、行為規(guī)范的過(guò)程，更是將先進(jìn)典型的優(yōu)秀道德融入良好道德風(fēng)氣之中的過(guò)程。大學(xué)生先進(jìn)典型培育是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，包括前期培育、中期培育宣傳和后期跟蹤。前期培育是發(fā)現(xiàn)先進(jìn)、找準(zhǔn)定位、提煉主題等形成典型過(guò)程。中期培育是加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響，發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)和道德示范作用的過(guò)程。后期培育側(cè)重于跟蹤，有助于發(fā)揮典型的長(zhǎng)期效應(yīng)。

二大學(xué)生先進(jìn)典型培育的價(jià)值

1導(dǎo)向價(jià)值

面對(duì)市場(chǎng)化信息化、觀念多樣化、思潮多元化的沖擊，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念出現(xiàn)無(wú)所適從，主流價(jià)值導(dǎo)向受到挑戰(zhàn)。雖然大學(xué)生主流是積極健康向上的，但不可忽視的是存在信仰缺失、誠(chéng)信觀念缺失、社會(huì)責(zé)任感不足、人生觀和價(jià)值觀的消極沒(méi)落等不良風(fēng)氣，如果任其滋生蔓延，必將嚴(yán)重影響高等教育的發(fā)展，影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，影響馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位。

先進(jìn)典型具有“榜樣無(wú)聲召喚”的特點(diǎn)，潛移默化的對(duì)學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向加以正確引導(dǎo)[5]。大力培育大學(xué)生先進(jìn)典型，褒揚(yáng)好人好事，倡導(dǎo)淡泊名利、勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀整合多樣性的價(jià)值取向，增加大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在認(rèn)同。近些年來(lái)，涌現(xiàn)了自強(qiáng)自立的洪戰(zhàn)輝，舍己救人長(zhǎng)江大學(xué)英雄群體等一批先進(jìn)典型。這些典型的感人事跡，使抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值體系變得生動(dòng)具體，讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值理念有了更深刻的感知，拉近了社會(huì)主義核心價(jià)值理念與大學(xué)生內(nèi)心情感的距離，有利于廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值理念產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)知認(rèn)同，使大學(xué)生自覺(jué)地以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)規(guī)范自身的思想和行為，幫助大學(xué)生正確識(shí)別多樣化的價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，

2示范價(jià)值

社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物，心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，模仿和學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物對(duì)幫助人們獲得適當(dāng)社會(huì)技巧非常重要。在通過(guò)先進(jìn)典型示范的學(xué)習(xí)模式中，他人的思想、情感和行為作為一種替代性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)思想、行為產(chǎn)生巨大的影響。通過(guò)模仿，不僅會(huì)使一個(gè)人原有的行為模式得以鞏固或改變，使原來(lái)潛在的行為傾向得到表現(xiàn)，而且會(huì)使人學(xué)到新的、原來(lái)沒(méi)有的行為。所以說(shuō)對(duì)先進(jìn)典型示范的認(rèn)同可促進(jìn)青年大學(xué)生的自我思考和勵(lì)志，對(duì)青年大學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)先進(jìn)典型教育達(dá)到對(duì)人的思想道德影響也將成為可能。

大學(xué)生先進(jìn)典型是大學(xué)生先進(jìn)道德和精神面貌的集中體現(xiàn)。有刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的典型；有奮勇拼搏、為校爭(zhēng)光的典型；有熱心公益、奉獻(xiàn)社會(huì)的典型；有充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的典型；有身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的典型；有道德高尚、孝老愛(ài)親的典型?！叭藗儚幕钌牡湫蜕砩峡梢允艿綇?qiáng)烈的心靈震撼和產(chǎn)生極大的共鳴，能夠成為人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作及生活中的榜樣，獲得奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的信心和力量，更加堅(jiān)定實(shí)習(xí)宏偉目標(biāo)的志向。它具有凈化人的心靈和推進(jìn)社會(huì)前進(jìn)的力量?！盵6]

3激勵(lì)價(jià)值

塑造先進(jìn)典型就是為了給行為提供參照。如果大學(xué)生將身邊典型確定為學(xué)習(xí)榜樣，也就明確了未來(lái)的行為目標(biāo)，進(jìn)而努力使自己的行為與先進(jìn)典型行為保持一致。當(dāng)人們確定了目標(biāo)之后，會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)主動(dòng)采取行動(dòng)。大學(xué)生先進(jìn)典型具有時(shí)代特色，代表了前進(jìn)的方向。大學(xué)生耳聞目睹身邊大學(xué)生先進(jìn)典型的感人事跡，容易引起感情上的共鳴，產(chǎn)生鼓舞、教育、鞭策的作用，使外在的先進(jìn)典型轉(zhuǎn)化為催人上進(jìn)的內(nèi)在力量。

大學(xué)生先進(jìn)典型的激勵(lì)價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型自身的激勵(lì)作用。促使他們自身更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)保持榮譽(yù)，不斷發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)，以保持先進(jìn)，永遠(yuǎn)走在前面。二是對(duì)廣大大學(xué)生的激勵(lì)作用。這種作用及其產(chǎn)生的力量是巨大的，先進(jìn)典型折射出的平實(shí)而偉大的精神，將激發(fā)廣大學(xué)生高昂的熱情、高揚(yáng)的斗志，使廣大學(xué)生迸發(fā)巨大的力量去克服困難，戰(zhàn)勝困難，變逆境為順境。endprint

三大學(xué)生先進(jìn)典型培育的路徑

1拓寬大學(xué)生先進(jìn)典型的選擇和樹(shù)立路徑

善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)是培育大學(xué)生先進(jìn)典型的關(guān)鍵。大學(xué)生先進(jìn)典型來(lái)自于大學(xué)生，是大學(xué)生的智慧和力量在實(shí)踐中的創(chuàng)造，他既有大學(xué)生的一般特征，又有自己的先進(jìn)事跡。拓寬選樹(shù)路徑，要學(xué)會(huì)“蹲點(diǎn)跑面”?！岸c(diǎn)”就是要改變過(guò)去選樹(shù)典型由所在校系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師等指定的傳統(tǒng)形式與簡(jiǎn)單做法，將工作重心下移，深入實(shí)際調(diào)查研究，到大學(xué)生中去“蹲點(diǎn)”，通過(guò)敏銳的觀察力和深刻的洞察力，善于總結(jié)實(shí)踐中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，善于捕捉、挖掘發(fā)生在大學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，尋找到大學(xué)生中的先進(jìn)典型。“跑面”就是要堅(jiān)持走群眾路線，明確大學(xué)生先進(jìn)典型來(lái)源于學(xué)生、產(chǎn)生于學(xué)生，以大學(xué)生班級(jí)甚至宿舍為單位進(jìn)行推薦、測(cè)評(píng)或考察等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給大學(xué)生發(fā)言權(quán)，使得選樹(shù)典型的過(guò)程成為大學(xué)生自我教育的過(guò)程。

2確立大學(xué)生先進(jìn)典型的培育標(biāo)準(zhǔn)

明確的培育標(biāo)準(zhǔn)是選樹(shù)大學(xué)生先進(jìn)典型的重要基礎(chǔ)。選樹(shù)大學(xué)生先進(jìn)典型，各級(jí)高校都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，面向各級(jí)大學(xué)生和大學(xué)思想政治教育工作的實(shí)際需要，努力找準(zhǔn)時(shí)代需要與大學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平的最佳結(jié)合點(diǎn)，在選樹(shù)的尺度上要做到“有據(jù)可依”。選樹(shù)大學(xué)生先進(jìn)典型時(shí)必須要堅(jiān)持真實(shí)性、廣泛性、時(shí)代性和多樣性。要選樹(shù)那些具有深厚群眾基礎(chǔ)的、廣大大學(xué)生對(duì)其有普遍認(rèn)同感的、品學(xué)兼優(yōu)、有突出貢獻(xiàn)或?qū)ｉL(zhǎng)的大學(xué)生典型。這些典型平凡、真實(shí)，貼近大學(xué)生生活，讓大學(xué)生覺(jué)得真實(shí)、覺(jué)得感人、覺(jué)得偉大、高尚。只有這樣的典型才能激發(fā)廣大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、努力進(jìn)取的精神，才能讓更多的大學(xué)生脫穎而出。

3定位大學(xué)生先進(jìn)典型的培育主題

每個(gè)大學(xué)生先進(jìn)典型都具有不可比性，大學(xué)生不可能也不應(yīng)該去模仿、重復(fù)、照搬他們的具體做法，但是先進(jìn)典型的先進(jìn)精神是具有普遍的教育意義，是大學(xué)生都可以體會(huì)和學(xué)習(xí)的。因此，先進(jìn)典型的培育過(guò)程，很重要的一點(diǎn)就是要總結(jié)出先進(jìn)典型帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，提煉出先進(jìn)典型的思想內(nèi)涵和時(shí)代主題，給典型人物注入“精、氣、神”，以感染引導(dǎo)和鼓勵(lì)人們自己學(xué)習(xí)大學(xué)生先進(jìn)典型。對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型進(jìn)行定位，要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生在新時(shí)期呈現(xiàn)多樣性等特點(diǎn)，從各位先進(jìn)典型最具代表性的亮點(diǎn)出發(fā)，牢牢抓住他們最具有代表性的最閃光的地方之處進(jìn)行提煉與定位。準(zhǔn)確的提煉與定位不僅能夠感染、激勵(lì)、啟發(fā)身邊的大學(xué)生，而且有可能擴(kuò)大范圍激勵(lì)、影響更多的大學(xué)生，從而使宣傳效果達(dá)到最佳。

4創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳策略

培育典型的目的在于運(yùn)用，只有推廣典型經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)典型事跡，才能有效發(fā)揮影響力。要讓大學(xué)生先進(jìn)典型走進(jìn)大學(xué)生心田，“活”在大學(xué)生心中，撥動(dòng)大學(xué)生心弦，引起社會(huì)共鳴，就需要充分考慮大學(xué)生先進(jìn)典型的客觀真實(shí)性，善于從大學(xué)生的視角宣傳，就要不斷創(chuàng)新宣傳策略。先進(jìn)典型的宣傳要注意客觀真實(shí)性。先進(jìn)典型的宣傳只有注意客觀真實(shí)性，才會(huì)產(chǎn)生普遍的教育作用。先進(jìn)典型宣傳要注意見(jiàn)人更要見(jiàn)思想見(jiàn)精神。先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道要煥發(fā)活力，不能只停留在表面化的外在宣傳效果上，而是透過(guò)外在的宣傳效果，更關(guān)注先進(jìn)典型所折射出的時(shí)代精神。先進(jìn)典型宣傳要注意形成合力。通過(guò)學(xué)校報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行集中宣傳，通過(guò)舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、班級(jí)主題班會(huì)、微型黨課等多種形式，努力延長(zhǎng)先進(jìn)典型在大學(xué)生中的影響，取得良好的宣傳效果，反映出成功的先進(jìn)典型宣傳所產(chǎn)生的長(zhǎng)期效應(yīng)和結(jié)果。

5建立大學(xué)生先進(jìn)典型的跟蹤機(jī)制

先進(jìn)典型的培育過(guò)程不是一帆風(fēng)順的。大學(xué)生先進(jìn)典型不是圣人，只是普通的大學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作上也會(huì)遇到困難，他們前進(jìn)的道路上也會(huì)產(chǎn)生困惑和迷茫，他們更加需要學(xué)校的扶持、幫助、理解和支持。要在不斷選樹(shù)新典型的同時(shí)，關(guān)心老典型的發(fā)展，建立有效的跟蹤機(jī)制，做到政治上關(guān)心、生活上幫助，為他們創(chuàng)造進(jìn)一步成才的良好條件，使他們?cè)诠ぷ髦杏凶鳛?，能夠?jīng)得住時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)，永葆先進(jìn)性。

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