黃麗元　程冠堯

只要留心觀察，每一天都有新發(fā)現(xiàn)！歡迎“創(chuàng)粉”積極參與投稿，將你們有趣的新發(fā)現(xiàn)、個(gè)性的新素材、專屬的新感受同全國的小朋友分享！下一期“今天寫什么”由你說了算！

在描寫某人或某事物時(shí)，大家除了通過“看”了解他/它的特點(diǎn)外，還可以把自己想象成某個(gè)人物或某種事物本身，用大作家常有的“物我兩忘”的境界去感受所要描繪的人或事。這不僅可以避免過于主觀的分析，還能增加作文的生動(dòng)性和真實(shí)性。本期與大家分享的快樂作文秘訣是——“大變身”。主編大叔特邀黃麗元和程冠堯兩位小嘉賓一起快樂“變身”！

“變身”佳作

我是快樂的小溪

哈嘍！我是一條快樂的小溪，生活在一片樹林里，我每時(shí)每刻都在嘩啦嘩啦地歌唱。

在炎熱的夏季，太陽大多是火辣辣的，世間萬物都快被烤蔫了，相比之下，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲易≡跇O其陰涼的地方：頭上有大樹的遮擋，身旁有小花、小草的保護(hù)，一陣微風(fēng)吹來，替我吹走了熱氣，樹葉還沙沙地響，真像一群小孩蕩秋千時(shí)發(fā)出的歡笑聲。

到了下午，調(diào)皮的孩子總會(huì)來和我玩耍。看著他們的到來，我的心情更好了。他們脫下鞋，把小腳丫伸進(jìn)我的身體里嬉笑打鬧，即使水花濺到衣服上，他們也渾然不覺。隨著他們的跳動(dòng)，我的歌聲就更輕快了。這時(shí)，我身旁的小花、小草也被感染了，它們伴著孩子們的歡笑聲翩翩起舞。有了這些孩子，我這里成了快樂的海洋，歡聲笑語不絕于耳。不信，你也來聽聽！

傍晚，絢爛的晚霞露出笑臉，它們倒映在我身上，仿佛為我織了一件美麗的花衣裳。天空中，成群的小鳥飛來飛去，像是趕著回巢團(tuán)聚。村里的姑娘們吃完晚飯后，也喜歡來我這兒散步，她們一會(huì)兒撿起一片片落葉，放在我的身上，讓落葉慢慢地隨著我的溪水流向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒走在草叢里摘野花，一會(huì)兒唱著山歌潑水打鬧，真是好聽極了。我歡快地給她們伴奏，嘩啦啦，嘩啦啦……

我是一條快樂的小溪，每天都沉浸在快樂中。

（廣東惠州市南雁小學(xué)五（5）班

黃麗元 指導(dǎo)老師：張壽泉）

小作者“變身”的小溪是不是很形象吶！大自然中的各事各物都有自己的特點(diǎn)，我們?cè)谡J(rèn)真觀察的同時(shí)，還可以把自己想象、化身成它們的樣子，去感受它們的成長和快樂?！白兩怼辈还饽軒椭覀儗懢埃€能幫助我們寫人、寫物。只要你運(yùn)用得當(dāng)，就可以成為作文“變身”的魔法師噢！

教你“變身”

“變身”第一步：選定“變身”對(duì)象

這個(gè)步驟聽起來簡單，許多同學(xué)也會(huì)認(rèn)為只要選定對(duì)象就行了嘛，可真正實(shí)踐起來，就沒有那么容易了。因?yàn)榭勺兊氖挛飳?shí)在太多，而我們需要選擇自己最具感情的、最感興趣的、最有特點(diǎn)的對(duì)象來“變身”，切記不可盲目“變身”，讓作文變成“四不像”噢！比如——

1.“變身”物品版：爸爸媽媽送給你的第一份禮物、你得到的第一張獎(jiǎng)狀、你最喜歡的一本書、你看過的最美的風(fēng)景等等，這些都可以成為你“變身”的對(duì)象，不要浪費(fèi)了這些值得紀(jì)念的東西喲！

2.“變身”人物版：覺得爸爸媽媽太嘮叨？那你來“變身”當(dāng)家長，看看他們?nèi)菀撞蝗菀?；羨慕班長得到的榮譽(yù)？那你和他換換位，體驗(yàn)他為同學(xué)們服務(wù)不怕苦、不怕累的瞬間……

當(dāng)然，也可以像黃麗元同學(xué)那樣，變身景物，感受快樂。比如覺得下雨太麻煩？那就“變身”為小雨點(diǎn)，去感受它潤物細(xì)無聲的無私奉獻(xiàn)……

“變身”第二步：搜集與“變身”對(duì)象之間的故事

大家選定變身對(duì)象后，就可以動(dòng)手搜集你與“變身”對(duì)象之間的故事或聯(lián)系，把那些有意義的瞬間、你欣賞他/它們的優(yōu)點(diǎn)和自己獨(dú)特的感受列出來，然后在作文里“變身”為他/它們，親身去體會(huì)吧！比如——

1.“變身”物品版：畫筆——它是我5歲那年爸爸媽媽送給我的生日禮物。它讓我感受到了色彩的豐富，也讓我學(xué)會(huì)了將自己內(nèi)心的小世界用畫的形式表達(dá)出來。

2.“變身”人物版：姐姐——姐姐比我大5歲半，四舍五入就算6歲吧。她特別文靜，是個(gè)小大人，很會(huì)照顧我，還替我兜錯(cuò)事兒……

如果你就是畫筆，你和小主人間有什么美好的故事？如果你是姐姐，你會(huì)怎樣對(duì)妹妹？快展開聯(lián)想，動(dòng)筆寫一寫！

“變身”第三步：以“變身”對(duì)象的口吻來作文

一起來看看程冠堯小朋友怎么讓鏡子“變身”的——

我是一面鏡子，是小新過6歲生日時(shí)媽媽送給她的，小新很愛惜，到哪里都把我?guī)稀?/p>

后來，村里人漸漸富了起來，有人從城里運(yùn)來了一面哈哈鏡，村里的人都沒有見過這種鏡子，覺得好奇又興奮，小新也不例外。隨著哈哈鏡的到來，小新不再那么喜歡我了，每天都癡迷于哈哈鏡中的他們或高或矮、時(shí)胖時(shí)瘦的樣子，和小伙伴們玩得不亦樂乎，連我掉在角落里發(fā)出的聲音都沒聽到。我心里難過極了，小新從未把我丟下過，如今卻不再愛護(hù)我了。

（湖北武漢市美林5F班 程冠堯）

程冠堯同學(xué)將鏡子的失落、難過寫得真切可感，讓我們讀到了淡淡的憂傷。假如你是窗邊的太陽花、筆盒里的鉛筆……你想對(duì)人們說什么？張開想象的翅膀，讓思緒飛揚(yáng)……

同學(xué)們，你是不是也可以這樣“變身”，把自己置身于童話王國，寫一段屬于自己的獨(dú)特故事？快來試一試，讓你的作文會(huì)說話吧！