劉通　趙超　劉玉芬

摘 要：返回抑制是我們?nèi)祟愡M(jìn)化而來的一種機(jī)制，人類會(huì)為了探索更多的新資源而對(duì)返回原有的舊資源進(jìn)行探索產(chǎn)生抑制作用。實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為在信息加工的過程中同樣存在著返回抑制。而不同的人格特質(zhì)組成了不同氣質(zhì)類型的人群，先天的基因與后天的影響共同打造每個(gè)人特有的人格。根據(jù)希波克拉底（Hippocrates）的研究，我們?nèi)匀豢蓪⑷耍ㄒ曛链髮W(xué)生）的氣質(zhì)類型分為四類，即膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。不同的氣質(zhì)類型決定著不同的行為，所以一定會(huì)影響返回抑制過程中信息加工的反應(yīng)時(shí)，而如何研究，正是本篇實(shí)驗(yàn)所要探索的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；不同氣質(zhì)；返回抑制

一、研究目的

inhibitionofreturn，IOR，指對(duì)原先注意過的物體或位置進(jìn)行反應(yīng)時(shí)所表現(xiàn)出的滯后現(xiàn)象。采用突然變暗或變亮的方法，對(duì)空間某一位置進(jìn)行線索化，會(huì)使對(duì)緊接著出現(xiàn)在該位置上的靶刺激的反應(yīng)加快，即產(chǎn)生易化作用。如果線索和靶子呈現(xiàn)的時(shí)間間隔（stimulusonsetasynchrony，SOA）大于300ms，則易化作用會(huì)被抑制作用取代，對(duì)線索化位置上靶刺激的反應(yīng)慢于非線索化位置，這種抑制作用被稱為返回抑制。反映我國心理學(xué)研究水平的最主要窗口——《心理學(xué)報(bào)》也多期刊登了有關(guān)返回抑制的文章，研究內(nèi)容已涉及IOR的機(jī)制、過程、種類、容量、生產(chǎn)條件、神經(jīng)基礎(chǔ)等各方面，可見其重要性已經(jīng)應(yīng)用的廣泛性。然而返回抑制應(yīng)用到我們大學(xué)生活中的研究甚少，與大學(xué)生的性格特質(zhì)相關(guān)聯(lián)的可謂是研究的空白區(qū)域。希望通過對(duì)大學(xué)生不同氣質(zhì)類型對(duì)返回抑制過程中的深入了解，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的幫助。

二、研究方法

我們假設(shè)抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)在四種氣質(zhì)類型中的返回抑制作用較弱；信息難度較強(qiáng)時(shí)，返回抑制作用較強(qiáng)；無效線索--靶刺激模式與有效線索--靶刺激模式相比，返回抑制作用較弱；其他條件相同時(shí)，年級(jí)越高的大學(xué)生返回抑制作用越強(qiáng)；男生在本實(shí)驗(yàn)中的返回抑制要強(qiáng)于女生。所以，在證實(shí)或者證偽以上這些假設(shè)的同時(shí)，我們希望對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

三、實(shí)驗(yàn)成果

1.預(yù)實(shí)驗(yàn)：以紅綠黃三色為基礎(chǔ)，選取日常生活中常見的顏色或紅或綠或黃的水果、食物、植物等彩色圖片各11張，利用PS技術(shù)將這些彩色圖片制成黑白圖片，每隔3秒給被試隨機(jī)呈現(xiàn)一張圖片，并提供紅綠黃三個(gè)顏色選項(xiàng)，要求被試選擇圖片中物體的顏色，此時(shí)用E-prime軟件編制的程序會(huì)自動(dòng)記錄被試的反應(yīng)時(shí)長。經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)實(shí)施我們收集到200份被試對(duì)33張圖片的反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)，截取部分如下圖：

此圖片為部分?jǐn)?shù)據(jù)，其中橫軸為圖片序號(hào)，縱軸為被試編號(hào)，反應(yīng)時(shí)單位為毫秒（千分之一秒）。黃色標(biāo)識(shí)出來的反應(yīng)時(shí)為不可取的反應(yīng)時(shí)，因?yàn)樵摫辉囋诖藞D片上的選擇與大多數(shù)被試不一致，所以我們淘汰這個(gè)數(shù)據(jù)。

剔除掉無效數(shù)據(jù)之后，我們要對(duì)33組單個(gè)樣本數(shù)據(jù)的分布形態(tài)進(jìn)行分析。用SPSS軟件進(jìn)行單樣本非參數(shù)檢驗(yàn)，進(jìn)而確定此組數(shù)據(jù)是否為正態(tài)分布數(shù)據(jù)。（非參數(shù)檢驗(yàn)是指在總體方差未知或知道甚少的情況下，利用樣本數(shù)據(jù)對(duì)總體分布形態(tài)等進(jìn)行推斷的方法。）（正態(tài)分布是許多統(tǒng)計(jì)方法的理論基礎(chǔ)。檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)和回歸分析等多種統(tǒng)計(jì)方法均要求分析的指標(biāo)服從正態(tài)分布。根據(jù)結(jié)果我們剔除8張圖片，對(duì)于剩下的25張圖片，我們計(jì)算出每個(gè)單個(gè)樣本正態(tài)分布中期望值μ是多少，并由小到大進(jìn)行排列，淘汰μ值過高和過低的圖片，最終確定15張圖片。

2.實(shí)驗(yàn)二：采用線索-靶子范式，要求被試做選擇反應(yīng)。被試人數(shù)為405名。實(shí)驗(yàn)程序如下圖所示，每次測(cè)試開始，在計(jì)算機(jī)屏幕上都會(huì)出現(xiàn)三個(gè)方框，中間的方框中有一個(gè)“+”，要求被試注視這個(gè)“+”，400ms后在左邊或是右邊的方框中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)圓環(huán)200ms后消失，300ms后中間的“+”被圓環(huán)代替，200ms后又變回“+”，間隔300～400ms（消除被試的期待并防止被試疲勞）后會(huì)在左邊或右邊的方框中出現(xiàn)一個(gè)研究一中選出的圖片，要求被試憑自己的主觀感覺選擇圖片上的物體應(yīng)該是紅色還是綠色還是黃色。每張圖片均呈現(xiàn)兩次，一次在線索化條件下呈現(xiàn)，一次在非線索化條件下呈現(xiàn)，順序隨機(jī)。此時(shí)電腦程序自動(dòng)記錄被試的反應(yīng)時(shí)。被試做完這部分實(shí)驗(yàn)后休息10分鐘左右，消除實(shí)驗(yàn)疲勞，然后填寫一份艾森克人格問卷，測(cè)量其氣質(zhì)類型，為后續(xù)分析做鋪墊。

最后獲取405位被試數(shù)據(jù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖：

橫軸是被試編號(hào)，縱軸是被試分別在15張圖片上的反應(yīng)時(shí)以及被試的性別，文理科類別和氣質(zhì)類型。去掉有缺失值的被試數(shù)據(jù)和反應(yīng)時(shí)過長或過短的被試數(shù)據(jù)后，采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的不同氣質(zhì)類型對(duì)返回抑制過程中信息加工的反應(yīng)時(shí)有影響，大學(xué)生的信息加工反應(yīng)時(shí)在性別、文理科以及氣質(zhì)類型上都存在顯著差異，男性比女性的反應(yīng)時(shí)短，理科比文科的反應(yīng)時(shí)短，外向氣質(zhì)類型比內(nèi)向氣質(zhì)類型的反應(yīng)時(shí)短。

四、結(jié)論

不同氣質(zhì)類型會(huì)對(duì)返回抑制中信息加工的反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生什么樣的影響，又如何表現(xiàn)在注意層面。本實(shí)驗(yàn)通過分階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在預(yù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出了符合大學(xué)生信息加工特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)材料，以便排除正式試驗(yàn)中無關(guān)變量的影響，測(cè)得不同氣質(zhì)類型在返回抑制中信息加工的反應(yīng)時(shí)，以反應(yīng)時(shí)的對(duì)比得出明確結(jié)論，這樣的研究在國內(nèi)是前所未見的，得出的結(jié)論也將是開拓性的。并且本研究還將進(jìn)行大量被試的氣質(zhì)類型測(cè)量，得到的數(shù)據(jù)結(jié)果可直接用于分析本地的大學(xué)生氣質(zhì)類型的總體特征，從而提供大量的科學(xué)數(shù)據(jù)資料，比如本地大學(xué)生氣質(zhì)類型的性別差異、專業(yè)差異、生源差異、是否獨(dú)生子女的差異等。既有利于大學(xué)生了解自己，又能為教育者提供了解學(xué)生的一個(gè)角度的資料。已有研究發(fā)現(xiàn)氣質(zhì)類型與個(gè)人心理健康息息相關(guān)，故而這一指標(biāo)能為大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)提供資料，并從人口資料學(xué)角度得出本地大學(xué)生氣質(zhì)類型的重要影響因素，為以后治療性的、指導(dǎo)性的、發(fā)展性的研究得到啟示。endprint