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巧辨誤區(qū),提高成語運用題解答效率

2014-05-29 08:52:26孫周波
中學課程輔導高考版·學生版 2014年5期
關鍵詞:望文生義形容比喻

成語作為漢語中具有較強表現力和特殊修辭效果的固定短語,是漢語詞匯中的精華,也是我們所喜聞樂見的語言素材。成語以其短小精悍、形象逼真、音節(jié)整飭、意義精辟等特點而備受高考命題專家們的青睞。下面以2013年全國各地高考試卷中的成語運用題為例,談談怎樣找準成語運用的誤區(qū),突破2014年成語運用題的瓶頸,準確高效解答成語運用題。

誤區(qū)一、望文生義

成語是一種固定詞組,是以整體來表達意義的,我們不能把成語理解為四個字意思的簡單相加。如果不懂得某一成語的正確意義,只從字面去附會,就會做出錯誤的解釋。另外,還要把握成語的本義、引申義和比喻義等。否則,容易造成望文生義。如:

[誤例] 有人多次為蘆山災區(qū)慷慨解囊,傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細大不捐,以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度。(2013年高考浙江卷)

解析:細大不捐:細,微,?。痪?,舍棄;小的大的都不拋棄。本句屬于典型的望文生義,以為這里的“捐”就是捐助的意思,這是犯了以今解古的錯誤。

容易造成望文生義的成語還有:

1.明日黃花:比喻過時的事物或消息。

2.火中取栗:比喻被別人利用去干冒險事,自己付出了代價而得不到好處。

3.萬人空巷:形容慶祝、歡迎等盛況。

4.不刊之論:指正確的不可修改的言論。

5.不為已甚:指對人的責備或責罰要適可而止。

6.望洋興嘆:比喻做事時因不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

7.不足為訓:不值得作為效法的準則或榜樣。

8.因人成事:依靠別人把事情辦好。

9.彈冠相慶:指舊社會官場中一人當了官或升了官,同伙就互相慶賀將有官可做。

10.久假不歸:長期地借用,不歸還。

11.司馬青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.數典忘祖:比喻對于本國歷史的無知。

13.大動干戈:比喻大張聲勢地行事。

14.高山流水:比喻知己或知音。

15.不絕如縷:形容形勢危急,也比喻聲音細微。

16.不翼而飛:比喻東西突然丟失,也比喻消息傳得極快。

誤區(qū)二、用錯對象

成語因其詞義有所側重,感情色彩有褒貶之分等原因,成語就有它大致的適用對象。因此在使用成語時,我們就要認準對象,切不可張冠李戴。有些成語只適用于描述特定的人或事,如果不了解特定的適用對象,就會出現毛病。如:

[誤例] D.隨著出版業(yè)的市場化和多元化,類型多樣、題材豐富的作品大量涌現,其中也有一些作品粗制濫造,令人不忍卒讀。(2013年高考浙江卷)

解析:誤用對象。不忍卒讀:卒:盡,完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。

容易用錯對象的成語還有:

1.豆蔻年華:出自杜牧《贈別》詩:“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初?!焙髞韺V甘臍q少女。

2.美輪美奐:形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。

3.出神入化:形容技藝達到了絕妙的境界。一般指技能,不形容文筆。

4.青梅竹馬:只能用于年幼的男女之間。

5.兩小無猜:形容少男少女相處融洽,天真無邪。只用于少男少女。

6.休戚相關:“休”,喜。“戚”,憂。形容彼此關系密切,只能用于人物之間,不能用于事物之間。

7.置若罔聞:置,放,擺;若,好象。放在一邊,好像沒有聽見似的。不可用于視覺方面。

8.篳路藍縷:只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦,不可用來形容生活艱辛。

9.汗牛充棟:用牛運書,牛要累得出汗;用屋子放書,要放滿整個屋子。形容書籍很多。它只能指書多,不能形容其他東西多。

10.浩如煙海:形容文獻、資料等非常豐富繁多。不能指產品。

11.耳提面命:不僅是當面告訴他,而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。用于長輩對晚輩,平輩、朋友之間不可用。

12.三令五申:令:命令;申:表達,說明。多次命令和告誡。用于上級對下級。

13.絡繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。用于人、馬、車、船。

誤區(qū)三、褒貶不當

大多數成語都包含有一定的感情色彩,因目的、場合、對象的不同而異。因此在運用成語時要分清,使之與整個語境協調,否則,容易造成褒貶失當。如:

[誤例] A.他性格比較內向,平時沉默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞,滔滔不絕,所以他的課很受學生歡迎。(2013年全國新課標Ⅰ卷)

解析:振振有詞:理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分,說個不休,強詞奪理。貶義詞,并不表示理由充分。褒貶不當。

容易造成褒貶不當的成語還有:

1.傾巢出動:比喻全部出動,多用于貶義。

2.重整旗鼓:指“失敗后,重新聚集力量再干”,是褒義詞,不作貶義用。

3.趨之若鶩:像鴨子一樣,成群地跑過去。喻許多人爭著追逐不好的事物。

4.無所不為:指什么壞事都干。貶義詞。

5.巧言令色:形容花言巧語,虛偽討好。

6.處心積慮:存著某種想法,早已有了打算。亦形容用盡心思地謀劃。貶義詞。

7.貓鼠同眠:貓同老鼠睡在一起。比喻官吏失職,包庇下屬干壞事。也比喻上下狼狽為奸。貶義成語。

8.上下其手:比喻暗中勾結,隨意玩弄手法,串通作弊。貶義成語。

9.危言危行:危:正直。說正直的話,做正直的事。指正直的言行。

10.鳳毛麟角:鳳凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。

誤區(qū)四、不合語境

有些成語使用時有特定的含義,成語使用恰當與否,關鍵要看其是否符合語句表意的需要。如果使用不當,就會與所給的語境不協調,造成邏輯錯誤,或者語義相反,或者意思重復,因而應當選擇最切合語境的成語。如:

[誤例] C.最后幾年,由于市場競爭加劇,小家電生產企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據了全省60%的市場份額。(2013年高考全國Ⅱ卷)

解析:分庭抗禮:原指賓主相見,分站在庭的兩邊,相對行禮?,F比喻平起平坐,彼此對等的關系。與語境不符。

[誤例] D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛,養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性,不管對誰都側目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。(2013年高考全國Ⅱ卷)

解析:側目而視:斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。本句是說其傲慢狂妄,沒有憎恨的意思,用在這里顯然不當。

類似誤用的成語還有:

1.力挽狂瀾:比喻盡力挽回險惡的局勢,如果語境中沒有險惡的局勢,不能用。

2.相濡以沫:比喻一同在困難的處境里,用微薄的力量互相幫助。只能用于夫妻之間。

3.名不虛傳:“名”是“名譽”,是好名聲,一般名聲不可用。

4.耳濡目染:形容聽得多了,見得多了,自然而然受到影響。這詞語的主語只能是被感染者,而不能是感染者。

5.不可開交:形容沒法解開或無法擺脫。這個成語只能做“得”的補語。

6.巧奪天工:專指人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超。多指工藝品,不能用于自然景物。

誤區(qū)五、搭配不當

成語依據某種語法關系,往往有較固定的搭配方式,如果脫離這種搭配,則容易出錯,比如說修飾語與中心詞不搭配,動詞與賓語不搭配,有的本身就不能帶賓語等。如:

[誤例] A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠,手握開山挖河的神鍤,腳踏興風作浪的蛟龍,再現了他與洪水搏斗的雄姿。(2013年高考全國Ⅱ卷)

解析:櫛風沐雨:櫛,梳頭發(fā)一束;沐,洗頭發(fā)。風梳頭發(fā),雨洗頭。形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。這個成語一般在句中作謂語或狀語,一般不作定語。句中用來修飾“斗笠”,顯然搭配不當。

類似誤用的成語還有:

1.美不勝收:美好的東西很多,一時看不過來。其主語應該是風景,不能是人。

2.出奇制勝:出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。不能帶賓語。

3.津津樂道:形容對有興趣的事說得很開心,很有興趣地說個不停。不能帶賓語。

4.相提并論:指把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談論或對待。用于否定句。

5.一概而論:不加區(qū)別地用一個標準來看待。后世常用此比喻對問題不做具體分析,籠統地看成一個樣子。用于否定句。

(作者:孫周波,東??h第二中學)

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