唐寶民

上個(gè)世紀(jì)70年代，英國(guó)一所體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的田徑教師羅伯斯曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在新入學(xué)的學(xué)生中挑選出20名學(xué)生，這20名學(xué)生，年齡、體質(zhì)及在長(zhǎng)短跑方面的成績(jī)都大致相同，羅伯斯把他們分為第一、第二兩個(gè)組，每組10個(gè)人。之后，羅伯斯又在高年級(jí)學(xué)生中選出了20人，這20人中，有10人的長(zhǎng)短跑成績(jī)非常出色，在各類比賽中拿過(guò)名次；另10人長(zhǎng)短跑方面的成績(jī)很一般。羅伯斯把成績(jī)特別突出的那10個(gè)人編入第一組，把成績(jī)一般的10人編入第二組。然后一起訓(xùn)練他們長(zhǎng)短跑。半年以后，情況出現(xiàn)了，第一組的10名新生，多數(shù)成績(jī)都有了很大提高，有的還進(jìn)入了優(yōu)秀者行列；而第二組的10名新生，卻成績(jī)平平，表現(xiàn)得很一般。

美國(guó)成功學(xué)研究者霍爾頓也曾進(jìn)行過(guò)一個(gè)類似的研究，他以同一個(gè)班級(jí)畢業(yè)升入不同高中的學(xué)生為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，就是升入教學(xué)質(zhì)量高的重點(diǎn)高中的學(xué)生，多數(shù)人都考入了名牌大學(xué)，日后成為了社會(huì)上的佼佼者；而升入一般高中的學(xué)生，大多數(shù)只考入了一般大學(xué)，走入社會(huì)后也成績(jī)平平。

前一個(gè)實(shí)驗(yàn)，羅伯斯解釋說(shuō)：“在體質(zhì)、潛質(zhì)相同的情況下，第一組學(xué)生因?yàn)槭芡M中優(yōu)秀學(xué)生的影響，所以成績(jī)提高很快；而第二組學(xué)生因與其同組的學(xué)生成績(jī)和自己差不多，沒(méi)受到什么影響，所以成績(jī)提高就很慢。”霍爾頓對(duì)他的研究結(jié)果是這樣評(píng)價(jià)的：“考入重點(diǎn)高中的學(xué)生，因?yàn)橥Ｖ杏泻芏鄡?yōu)秀學(xué)生存在，無(wú)形中對(duì)其產(chǎn)生了壓力，這種壓力轉(zhuǎn)化成了上進(jìn)的動(dòng)力，所以日后就有很多人考入了名牌大學(xué)并成為社會(huì)上的優(yōu)秀人才；相反，考入一般高中的學(xué)生，由于沒(méi)有這種壓力存在，在學(xué)習(xí)中就放松了對(duì)自己的要求，所以后來(lái)很少有考入名校者，畢業(yè)后成績(jī)也一般化了?！?/p>

決定一個(gè)人成功的因素很多，通過(guò)上面的兩個(gè)故事，我們了解到，成功不僅僅取決于我們自己的努力，還取決于別人對(duì)我們的影響。因此，在人生的選擇中，我們要努力與優(yōu)秀者站在一起，這樣成功的可能性就非常大，因?yàn)?，與優(yōu)秀者同行，你想不成功都難。

（摘自《新一代》）endprint