華琳智

摘要：朋輩活動(dòng)是促使中小學(xué)聯(lián)動(dòng)的心理健康教育特色活動(dòng)，星灣學(xué)校心理教研組大力倡導(dǎo)并落到實(shí)處的“朋輩”攜手、共贏成長(zhǎng)，讓初中朋輩輔導(dǎo)員幫扶小學(xué)生的心理教育理念和實(shí)踐在國(guó)內(nèi)屬于領(lǐng)先地位。“朋輩輔導(dǎo)”、“團(tuán)體游戲”、“校園心理節(jié)”、“心理主題班會(huì)”等是根據(jù)學(xué)校實(shí)際、結(jié)合學(xué)生需要的心理健康教育而開展的活動(dòng)，特別具有實(shí)效，學(xué)校面向全體、共同參與、全方位開展心理健康教育，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供了更到位的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：朋輩活動(dòng)；共贏成長(zhǎng)；星灣朋輩文化

中圖分類號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）05-025-2

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在蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖畔的星灣學(xué)校，有一種美麗叫“朋輩”，有一個(gè)心理活動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)叫“朋輩活動(dòng)”?！疤?shí)細(xì)致、積極多彩、特色鮮明、高瞻遠(yuǎn)矚”是星灣學(xué)校開展心理健康教育工作的一貫作風(fēng)，而“朋輩心理活動(dòng)”是在蘇州大學(xué)著名心理學(xué)教授黃辛隱老師的指導(dǎo)下，星灣學(xué)校曲虹校長(zhǎng)親自掛帥，心育工作組和全校師生共同參與，內(nèi)容涉及團(tuán)結(jié)、自律、自信、集體、互助，二十四個(gè)積極心理品質(zhì)，是促使中小學(xué)聯(lián)動(dòng)的心理健康教育特色活動(dòng)。

一、未成曲調(diào)先有情

星灣學(xué)校以“朋輩”為抓手，這一心理健康教育形式在九年一貫制學(xué)校特別具有實(shí)效。“朋輩”即指通過(guò)孩子間相互交流、相互影響來(lái)達(dá)到心理健康的目的，學(xué)校心育組特意培養(yǎng)了一批高年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任“朋輩輔導(dǎo)員”，他們的“任務(wù)”就是要去傾聽一些低年級(jí)孩子的心聲，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享等。孩子們?cè)谙胧裁矗惺裁礋?，有些不愿意跟老師說(shuō)的話，全部都會(huì)告訴這些“朋輩輔導(dǎo)員”們。對(duì)于獨(dú)生子女的這一代，“朋輩”，不僅讓中小學(xué)生聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓全校學(xué)生間有了兄弟姐妹的感情，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，更使他們體驗(yàn)著責(zé)任，懂得了自律；對(duì)于低年級(jí)的孩子，他們有了榜樣，有了可以訴說(shuō)心里話的大朋友。星灣學(xué)校大力倡導(dǎo)并落到實(shí)處的“朋輩”攜手、共贏成長(zhǎng)，讓“知心哥哥”、“知心姐姐”結(jié)對(duì)幫扶小學(xué)的“弟弟”、“妹妹”的心理教育理念和實(shí)踐在國(guó)內(nèi)屬于領(lǐng)先地位。

二、何愁沒處下金鉤

星灣學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)借助這一優(yōu)勢(shì)充分開展?！芭筝叀被轁蓪W(xué)生，為孩子們的心理健康保駕護(hù)航，更成為中小學(xué)生聯(lián)動(dòng)的情感的紐帶。初中教師和小學(xué)教師之間的合作互補(bǔ)、精誠(chéng)協(xié)作，中學(xué)生與小學(xué)生之間的朋輩攜手、平等交流，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)學(xué)校的和諧、圓融。“朋輩心理活動(dòng)”自2009年蘇州大市展示后，就成為了星灣學(xué)校靚麗的心育名片，成了星灣學(xué)校心理活動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。五年來(lái)，我們一直在努力，一路前行，見證朋輩的魅力、成長(zhǎng)的美麗。

三、一樹花開滿庭芳

星灣人有活力，有創(chuàng)意，更有執(zhí)行力。心育組不僅陣容豪華，更將心理健康教育有機(jī)地融入到學(xué)校教育的方方面面，充分發(fā)揮心理健康教育的作用，讓老師成為“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育高手，讓學(xué)生自然快樂地成長(zhǎng)是我們努力的方向。而開設(shè)多種形式的心理健康教育，以發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，注重學(xué)科滲透、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)等是我們心育組的工作內(nèi)容，智慧地陪伴孩子們成長(zhǎng)。

“朋輩”能受到全校所有孩子的歡迎，受到老師、家長(zhǎng)朋友的大力支持，足見“大手牽小手”的“朋輩”活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、富有魅力。“心理節(jié)”所展示的“朋輩游戲”涉及中小聯(lián)動(dòng)的小雞操、兔子舞，還有適合各年段孩子協(xié)作完成的室外游戲，更有朋輩輔導(dǎo)員的培訓(xùn)以及這些初中輔導(dǎo)員與小學(xué)生之間的互動(dòng)、配合……在看似輕松簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)中，凝聚著全體星灣人的心血和汗水。

四、能探風(fēng)雅無(wú)窮意

在萬(wàn)眾期待下，第五屆星灣朋輩心理節(jié)果然精彩紛呈！全校師生、家長(zhǎng)代表齊聚星灣操場(chǎng)上，活動(dòng)正熱鬧而有序地開展。操場(chǎng)上人山人海、笑聲飛揚(yáng)，那五彩的泡泡、飛舞的彩旗、瀟灑的獨(dú)輪車，營(yíng)造了一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界；隆隆的鼓點(diǎn)、激烈的吶喊、活躍的身影，點(diǎn)綴了一個(gè)七彩的童年世界；律動(dòng)的小雞操、互動(dòng)的游戲、動(dòng)感的兔子舞，展示了一個(gè)亮麗的朋輩世界。這是心理節(jié)的魅力，更是朋輩攜手的美麗！

鏡頭之一：精神抖擻的的二年級(jí)小朋友和七年級(jí)哥哥姐姐，已是“朋輩心理活動(dòng)”的“老朋友”了！精巧、實(shí)用的道具見證了七年級(jí)“朋輩輔導(dǎo)員”們的悉心準(zhǔn)備、凝心聚力，而二年級(jí)孩子們那漲紅的笑臉寫滿期待與興奮，如同初生的太陽(yáng)光華四射?！队腥さ尿隍挤怼?、《快樂傳遞》、《齊心協(xié)力運(yùn)三球》、《八旗競(jìng)技》等等游戲讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)競(jìng)技的激烈，更體驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)讓高年級(jí)的孩子與低年級(jí)孩子之間進(jìn)行交流溝通，在無(wú)形中教給低年級(jí)孩子一些東西，這比老師純粹地說(shuō)教要有效果得多。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的哥哥姐姐就是他們的榜樣，他們會(huì)有意識(shí)地模仿高年級(jí)學(xué)生，所以“朋輩”輔導(dǎo)員陽(yáng)光、自信的品