余建龍

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是知識經(jīng)濟時代競爭的必然選擇，是企業(yè)增強核心競爭力的必須要求，是企業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。大冶有色金屬有限責(zé)任公司冶煉廠（以下簡稱冶煉廠）認真落實公司“人才強企”戰(zhàn)略，積極推進學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，狠抓全廠干部職工讀書學(xué)習(xí)活動，努力打造高素質(zhì)職工隊伍。并將先進的理念和理論知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果在發(fā)展中的有效轉(zhuǎn)化，有力促進了企業(yè)和諧快速發(fā)展。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的主要做法

1、激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增強創(chuàng)建主動性。

為實現(xiàn)公司“一流銅業(yè)、國際品牌”愿景，冶煉廠在公司領(lǐng)導(dǎo)和支持下先后建成了澳斯麥特爐、硫酸三系、30萬噸銅電解等大批重點工程，全廠設(shè)備裝置、工藝技術(shù)水平得到顯著提升，企業(yè)正向一流銅業(yè)目標大步邁進。面臨企業(yè)快速發(fā)展的新形勢，冶煉廠以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為目標，狠抓干部職工的學(xué)習(xí)，促進整體隊伍素質(zhì)提升。

在內(nèi)動力方面，廣泛開展形勢任務(wù)教育、大討論、演講會等系列宣傳教育活動，引導(dǎo)全體干部職工清醒認識到，不讀書勢必落伍，跟不上企業(yè)發(fā)展的形勢，不學(xué)習(xí)必然淘汰，跟不上時代的步伐。增強對讀書學(xué)習(xí)重要性和緊迫性的認識，由“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。在外動力方面，建立健全四種機制。一是述學(xué)機制，要求全廠中層管理人員年終都要在職工大會上匯報個人學(xué)習(xí)情況，公開接受評議。二是考學(xué)機制，對重要崗位實行公開招聘，擇優(yōu)錄用，樹立正確的用人導(dǎo)向。三是勵學(xué)機制，評選讀書學(xué)習(xí)先進個人，對熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的個人給予表彰獎勵。對職工自學(xué)獲得大專文憑給予獎勵。實行論文獎勵制度，對發(fā)表在公司級以上專業(yè)論文作者給予獎勵。四是促學(xué)機制，制定《“創(chuàng)爭”活動實施方案》等文件，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)納入廠“雙文明”考評、黨建工作目標責(zé)任制考核等體系，有力促進了全廠創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的深入開展。

2、搭建有效平臺，增強創(chuàng)建群眾性。

為激發(fā)全廠職工讀書學(xué)習(xí)的興趣和熱情，冶煉廠積極搭建多種平臺，為職工讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。一是搭建有效平臺。廠建立職工圖書室，設(shè)有圖書管理員，保證職工隨時借閱。每年都要購買新書，擴充藏書量。投資建設(shè)公司首家電子科技圖書室，為全廠職工特別是工作技術(shù)人員開辟了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。廠工會、團委設(shè)立圖書流動站，定期送書到車間、到班組、到崗位。廠每年訂閱各種報紙雜志百余種，費用10多萬元。廠建立了廠內(nèi)OA網(wǎng)，還編輯了內(nèi)部刊物《熔爐》，使干部職工有了更廣泛、更便捷的學(xué)習(xí)交流平臺。二是豐富多種形式。舉辦黨委中心組學(xué)習(xí)，開展結(jié)對共學(xué)活動，開辦“職工夜?！保ㄔO(shè)“培訓(xùn)基地”，組織操作技能競賽，開展師傅帶徒活動等。不斷增強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的廣泛性、針對性、實效性和吸引力。

3、結(jié)合中心任務(wù)，增強創(chuàng)建實效性。

學(xué)習(xí)的目的全在于運用。作為企業(yè)而言，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須著眼于企業(yè)的建設(shè)發(fā)展，必須結(jié)合好生產(chǎn)經(jīng)營。冶煉廠有針對性地組織開展讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教育活動，注重學(xué)以致用，做好“四個結(jié)合”。一是與冶化改造結(jié)合。針對新設(shè)備、新工藝不斷上馬投產(chǎn)，冶煉廠按照“缺什么學(xué)什么，缺什么補什么”的思路，有計劃地組織職工學(xué)習(xí)新工藝新技術(shù)。在投資16億元建設(shè)澳斯麥特爐期間，該廠先后組織舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)5760課時，參加培訓(xùn)職工達1800余人次，為澳斯麥特爐順利投產(chǎn)并實現(xiàn)三個階段達產(chǎn)達標目標，提供了強有力的知識儲備和人才支撐。二是與內(nèi)部管理結(jié)合。自5S管理推行以來，冶煉廠先后組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)班數(shù)百個，系統(tǒng)地組織職工學(xué)習(xí)5S管理內(nèi)涵、要求、標準、流程，使5S管理人人知曉、人人參與，通過整理、整頓、清掃、清潔等階段工作，使全廠逐漸實現(xiàn)“人要規(guī)范化、事要流程化、物要組織化”一流企業(yè)的要求。三是與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力。冶煉廠積極鼓勵引導(dǎo)職工圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作，運用學(xué)習(xí)成果，解決重點難點問題，促進企業(yè)發(fā)展。制定《技術(shù)創(chuàng)新和合理化建議獎勵辦法》，每年召開科技大會，對技術(shù)創(chuàng)新成果進行表彰獎勵。四是與企業(yè)文化結(jié)合。通過開展學(xué)習(xí)企業(yè)文化案例、企業(yè)文化故事征文、企業(yè)文化故事會等形式，使全廠干部職工進一步認同公司企業(yè)文化，牢固樹立公司“責(zé)任、忠誠、學(xué)習(xí)、進取”價值觀，激發(fā)遵紀守法、敬業(yè)愛崗意識，自覺為企業(yè)發(fā)展作貢獻。

4、發(fā)揮示范作用，增強創(chuàng)建效應(yīng)性。

榜樣的力量是無窮的。冶煉廠注重發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，增強讀書學(xué)習(xí)的感染力和吸引力。一是領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭。廠領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，主動在黨委中心組學(xué)習(xí)會、干部培訓(xùn)班上，進行講課。多年來，廠黨委始終堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“五個一”學(xué)習(xí)制度，即每天記一次工作日志、每月一次集中學(xué)習(xí)、每季一次專題講座、每年一次基層調(diào)研、每年寫一篇專業(yè)論文。二是職工示范帶動。通過樹立讀書學(xué)習(xí)先進個人，召開先進人物事跡報告會，宣傳表彰典型個人，營造“比、學(xué)、趕、超”氛圍。

冶煉廠扎實的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動，使全員素質(zhì)逐漸提高，近三年職工自學(xué)獲得大專以上學(xué)歷有130多人。近年來職工在公司技術(shù)比武中，多次包攬電工、鉗工、焊工和轉(zhuǎn)爐工、電解精煉工第一名。多次在黃石市、全國有色金屬行業(yè)職業(yè)技能大賽中，取得好成績。近年來粗銅、陰極銅、硫酸等主產(chǎn)品產(chǎn)量均連創(chuàng)歷史新高，為公司連續(xù)四年躋身中國企業(yè)500強作出了積極貢獻。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項創(chuàng)建性和長期性工作，必須持之以恒，常抓不懈。冶煉廠通過近年來的不斷實踐和探索，取得了一些實效。筆者認為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)應(yīng)著重在以下幾個方面下功夫：

1、要樹立學(xué)習(xí)理念。思想是行為的先導(dǎo)。開展形式多樣的宣傳教育，引導(dǎo)廣大職工樹立正確的學(xué)習(xí)理念。即“學(xué)習(xí)為本”的學(xué)習(xí)理念，“全員學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念， “全程學(xué)習(xí)”的理念。

2、要建立學(xué)習(xí)機制。學(xué)習(xí)型企業(yè)強調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵”，因此必須按照制度化、科學(xué)化的要求，建立協(xié)調(diào)制度、學(xué)習(xí)制度、管理制度、考核制度、獎懲制度等，納入規(guī)范化建設(shè)軌道，激勵廣大職工自覺學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷成長進步。

3、要培育學(xué)習(xí)文化。學(xué)習(xí)型企業(yè)不僅僅重視和善于學(xué)習(xí)，更重要的是實現(xiàn)學(xué)習(xí)文化上的重塑和再造，培育和形成學(xué)習(xí)文化。要把培育濃郁學(xué)習(xí)氛圍作為學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，營造一種講學(xué)、比學(xué)、崇學(xué)的氛圍，大力營造并形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。