劉麗軍 王建立

【文題】

就這樣，那個愚昧無知、愛慕虛榮的皇帝穿著他的“新裝”在全城百姓的注視下舉行了游行慶典。那么，在皇帝的游行結束后，他認識到自己的錯誤了嗎？那些誠實的大臣們最終說實話了嗎？那兩個“聰明”的騙子又會有怎樣的下場？

請你展開想象的翅膀，以“當皇帝回宮之后”為題目，給故事寫一個續(xù)篇。要求：（1）角度自選，立意自定;（2）不少于600字;（3）可以大膽虛構，但不能脫離原文的內容。

【指津】

續(xù)寫就是指根據原文的內容，把故事繼續(xù)編下去。同學們可以根據原材料提供的線索、范圍、人物性格等方面續(xù)寫故事情節(jié)，使原文能夠合理地發(fā)展下去。當然，續(xù)寫故事需要大膽地進行想象，因為豐富的想象可以使文章的內容更加豐富。但是，運用想象手法進行寫作時，同學們應遵循以下原則：

一、忠于原創(chuàng)，使人物的性格特征鮮明凸出

通過學習這篇文章，我們得知童話中的皇帝是一個愛慕虛榮、荒淫奢侈、昏庸無能、愚蠢可笑的人。因此，同學們在續(xù)寫的時候，也應忠于故事中人物的個性，通過合理的想象及聯(lián)想，將人物的性格特征展現(xiàn)出來。

二、內容精彩，讓文章的結構精美巧妙

運用各種修辭手法及表現(xiàn)手法進行寫作，可以增強語言的生動性，而惟妙惟肖的細節(jié)描寫也會為文章的內容增色不少。如在表現(xiàn)皇帝的昏庸、大臣們的阿諛逢迎時，就可以通過運用設置懸念、鋪墊、渲染、反襯等手法，適當?shù)亟o讀者留下回味的余地。

三、情感飽滿，使文章的中心表達明確

續(xù)寫是將故事的結局加以延伸和拓展。在寫作時，同學們應盡量考慮故事的完整性。因此，記敘文寫作的六要素要在文中有所體現(xiàn);同時，在敘事的過程中，也要綜合運用多種表達方式，將自己的情感淋漓盡致地抒發(fā)出來，讓讀者從中受到一定的教育和啟發(fā)。

【學生佳作一】

當皇帝回宮之后

□高 健

聽到那些奇怪的聲音后，皇帝雖然顯得有些驚慌，但是看看大臣們的虔誠舉動，他又釋然了?！斑@些老百姓沒見過世面，他們懂什么呀。”想到這里，他不由得高昂著頭，興高采烈地完成了游行?；貙m后，皇帝下旨大擺筵席十天，與眾臣慶祝游行成功。當然，這其中還包括了那兩位已經當上大臣的騙子，很多大臣們開始圍著他們轉，兩個騙子手中的權力也因此越來越大。兩個騙子有些飄飄然了，他們認為既然自己已經掌握了那么多權力，為什么還要伺候這個傻乎乎的皇帝。于是，兩個騙子又開始了新一輪的“合謀”。

今天是筵席的最后一天，大殿里燈火通明，美玉雕成的杯子里裝著甘醇的酒漿，華麗的瓷盤里盛滿了新鮮的水果，還有冒著熱氣的烤肉……在騙子的精心“引導”下，皇帝穿著他引以為傲的“新裝”坐在了高高的龍椅上。席間，兩個騙子輪流向皇帝敬酒。

不一會兒，皇帝就喝醉了，臉色通紅。一個騙子故意裝作不小心地把美酒灑在了皇帝的胸前，皇帝立刻大叫起來：“哦，天哪，我的胸膛全被這該死的酒弄濕了！快拿衣服來！”喧鬧的宮殿一下子安靜了下來，所有的大臣都聽到了這句話，紛紛用一種怪異的眼神看著皇帝?；实垴R上反應過來，連忙結結巴巴地說：“啊，啊……我的新衣服被弄濕了！”這時，那兩個騙子站在前邊大聲說道：“上帝啊，我們的皇帝看不見新裝！”“他怎么配做皇帝呢？難道他是愚蠢的嗎？”見此情形，其他大臣也紛紛附和道：“他根本就看不見新裝，他是個愚蠢的皇帝！”“應該把他處死，我們決不允許讓一個愚蠢的人來當我們的皇帝！”聽到這里，皇帝一下子沒有了力氣，像一灘爛泥般癱坐在地上，呆呆地盯著兩個正向他走來的士兵。

愚蠢的皇帝被關進了大牢，再也沒有人聽他的任何解釋。

點評：本文中的皇帝真是愚蠢至極，竟然被騙子所騙，在眾人面前說出了真話，再次中了騙子的圈套，最終失去了王位，落到被關入大牢的可悲境地。文章構思奇特，情節(jié)一波三折，在引人發(fā)笑之后引起讀者深刻的反思。

【學生佳作二】

當皇帝回宮之后

□劉文婧

“他根本就沒有穿衣服呀！”那個小孩子的話像一把錘子般狠狠地敲擊著皇帝的心坎?；实刍帕松瘢贿^他裝作什么事也沒發(fā)生一樣把游行進行了下去。慶典結束后，這個國家像沸騰的開水般熱鬧了起來，所有人都在談論這件事。直到夜晚，大街才漸漸安靜下來，但不時還會有人提起這件事而哈哈大笑。

終于，這些議論飛進了皇帝的耳朵里。皇帝開始變得不安起來，他感覺他的臣民們在看他時，眼中都有一種異樣的感覺，就連他最喜愛的妃子也開始疏遠他了。

有一天，他偷偷傳召了兩個自稱很聰明的大臣到自己的書房。只見那兩個大臣一進大殿，便歪著頭小聲地討論著什么。皇帝的心頓時“咚咚咚”地猛跳了幾下。隨后，他瞇起眼睛想了一會兒，問道：“這些天，你們有沒有聽到什么？”“沒有沒有，我們什么也沒聽到！”“不對，我聽到了！”“聽到什么了？”皇帝猛地睜開了眼睛，使勁地瞪著他們。另一個大臣故作驚喜地看著他：“我聽到全城上下都在贊美您的新裝！您真是聰明絕頂?！被实垡宦牐睦锔械绞指吲d：“這是真的？”“當然是真的，我們從來沒有見過如此美麗的新裝！”“是啊，簡直美得無法形容！”“可是游行時有個孩子說我什么也沒穿呀！”“哦，那可真是個傻孩子！”聽了大臣們的話，皇帝的一切顧慮都排除了。

隨后，皇帝便頒布了一條新法律：誰再說看不見這件美麗的衣服，就將被處死。

自從這條法律頒布下去以后，全城就安靜了下來，寬闊的街道上再也沒有人聚在一起談論皇帝的新裝了，整個城市就像“死”去了一樣。

點評：本文延續(xù)了原文中皇帝的愚蠢和固執(zhí)，一錯再錯，并頒布了殘酷的法令，導致全城的百姓苦不堪言。文章從正面進一步地抨擊了皇帝的愚蠢，對話描寫生動形象，將一個愚蠢可笑、昏庸無能的皇帝的形象呈現(xiàn)在讀者面前。

【模擬考場】

請從你閱讀過的童話故事中任選一篇進行續(xù)寫。要求：（1）題目自擬;（2）角度自選，立意自定;（3）不少于600字;（4）要充分發(fā)揮自己的想象及聯(lián)想。